青海省出臺深化教育教學改革 全面提高義務教育質量實施方案

4月26日，省委、省政府聯合印發《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的實施方案》。《方案》共分六個部分：大力發展素質教育、深化課堂教學改革、提升學校管理質量、建設高素質專業化教師隊伍、加強教科研能力建設、保障措施等。

《方案》要求，各地各校要落實體育課程標準，確保學生每天一小時校園體育活動。把體質健康和運動技能作為學生綜合素質評價重要指標，除體育免修學生外，未達體質健康合格標準的，不得發放畢業證書；嚴格落實國家義務教育課程方案和課程標準，開齊課程、開足課時，不得隨意增減課時、搶趕教學進度；嚴格落實音樂、美術、書法等課程，開設藝術特色課程，組建學生藝術社團，培養學生掌握1至2項藝術愛好和技能，通過購買服務等方式，鼓勵吸引專業藝術人才到中小學兼職任教；結合不同年級學生身心特點，制定勞動教育方案和學年計劃。城鎮和農村牧區，要結合實際，創建一批勞動教育實驗基地。勞動教育課時不少於綜合實踐活動課程一半；尊重學生差異，堅持因材施教，重視差異化教學和個別化指導，開展啟髮式、探究式、討論式、參與式教學，滿足不同學生的學習需求；實施教育信息化2.0行動計劃，加快數字校園建設，將信息技術全面融入到課堂教學和育人全過程；市（州）教育部門負責規範義務教育階段學校放假和開學時間，落實教育教學周數。嚴格執行國家課程方案，使用國家審定教材，嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程。

《方案》強調，杜絕以考試成績、特長生、面試、測評等名義選拔學生和提前招生、考試招生、跨行政區掐尖招生及擇校現象。實行隨機編班，嚴禁以任何名義設立重點班、實驗班。穩步推進中考招生制度改革，實行初中學業水平考試和綜合素質評價，全科開考，將英語聽説測試，物理、化學、生物實驗操作以及體育與健康納入計分科目。統一考試時間，統一考試結果應用，逐步統一命題、統一標準。到2022年，形成基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式；完善教師培養培訓機制，依託對口支援和高等教育中的中西部教育振興計劃、部省合建、省校共建等平臺機制，“走出去”與“請進來”相結合，加快教師隊伍教學水平和能力提升；在中小學教職工編制總量內，配足配齊特殊教育學校教師。嚴禁各級黨政機關借調、抽調教師從事與教育教學無關的工作，嚴禁截留挪用編制或有編不補。（記者 趙靜）