教育部2006年第14次記者招待會文字實錄
[王旭明]:新聞界的各位朋友們，收看中國教育電視臺現場直播的廣大觀眾朋友們，收看中國網、新華網和我們教育部門戶網站直播的廣大網民朋友們，大家下午好，歡迎各位關注、出席我們教育部今年的第14次記者招待會。
在每次會議開始之前，大家一定注意到，都有中國教育電視臺、中國網、人民網、新華網的記者朋友們來給我們做現場直播。為了做好現場直播工作，他們一般要提前幾個小時到現場，做好直播前的各項準備工作。
今天，中國教育電視臺的這個時段本來已安排好另外的節目，為了確保宣傳的時效，中國教育電視臺臺長康寧親自協調來為我們做直播。在此，我們對所有這些大力支持我部新聞宣傳工作的朋友表示特別的感謝！
教師節剛剛過去。這個教師節發生了許多事情令我們感動，這個感動到今天還在延續著。教師節前，新華社播發了胡錦濤總書記給孟二冬老師的女兒孟菲的回信，表達了他對這樣一個非常平凡又偉大的老師的牽掛。
在回信當中，胡錦濤總書記號召全國各行各業的人們學習孟二冬身上體現出來的崇高的人格魅力和學識魅力，為我國教師隊伍建設指明了方向，使我們倍受感動，深受啟發。
昨天，我又從新華社了解到，胡錦濤總書記在教師節期間到新疆考察工作，他在百忙當中先後去了新疆烏魯木齊市第６６中學和兵團的一所中學，他在這兩所學校裏勉勵老師要用學識魅力培育學生，用人格魅力來影響學生，努力在教師的崗位上做出更大的貢獻。
胡錦濤總書記到了烏魯木齊市第６６中學後，他讓每個同學想一句話來表達對老師的感情。在同學們回答之前，總書記自己先説了八個字，總書記想的這八個字是“培育之恩，終身不忘”，總書記親自把這八個字書寫到了黑板上，然後這個班的同學們爭先恐後地發言，表達了對老師的感情。
總書記説，教師承擔著教師育人的神聖職責，在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有重要作用，他希望老師們認真貫徹黨的教育方針，熱愛教師崗位，提高教學水平，樹立高尚師德，努力為現代化建設培養更多有用之才。
昨天我看新聞聯播時有一個感覺，我覺得總書記和同學們、和老師們交談的時候，確實不像一個總書記，給我的感覺就像一個老師，感覺就像一個老師在給學生們講課。他和學生們的交流、和老師們的交流是一樣的，所以確實非常感動。
在教師節前，溫家寶總理也親自到北京西城區的黃城根小學去聽課，整整聽了一堂課。這裡我們有一張圖片，從圖片當中可以看到溫總理也的的確確像一位老師，他坐在學生們後面，就像一名普通的人民教師在聽課一樣。
9月9日，我們教育部有100名高等學校的名師薈萃在人民大會堂，領取由國務委員陳至立同志親自頒發的“教師名師獎”。從今年的教師節前一直到現在，教育部周濟部長幾乎在每一次會議上，無論是和教師有沒有關係的會議，都要反復強調：要宣傳人民教師，要學習胡錦濤總書記講話和回信精神，要把人民教師德高尚師德在全國弘揚起來。我覺得今年的9月，確實是一個溫暖的季節，是一個豐收的季節。
大家還記得，在9月8日我們的新聞發佈會上，我給記者朋友們提了一條建議，我説希望各位記者朋友在繁忙的工作之餘，在用自己的智慧和犀利的雙眼看待社會上、生活中包括我們教育當中還存在的這樣或者那樣不足的時候，能夠停下腳步，靜下心來，想一想，看一看，始終伴隨我們成長的人民教師，看一看我們這些辛勤的園丁是怎樣工作的。
在那次新聞發佈會之後，我們高興地看到許多媒體對人民教師進行了全方位、充分的報道。今年的教師節報道是給我印象最深的報道，就我所看到的媒體裏，比如《人民日報》在新聞發佈會之後，他們以“1141萬名人民教師撐起共和國教育大廈”為題做了一整版，一組很有説服力的數字，還特別配發了汪來九老師和一些先進老師的圖片，整版來宣傳、歌頌人民教師的崇高精神。
《光明日報》連續幾天在一版重要位置發表文章，報道全國各地都以不同方式來慶祝教師節和歌頌教師的活動，特別是在“勞動者之歌”欄目，歌頌了很多優秀教師的事跡。《光明日報》把“勞動者之歌”——刊發歌頌教師事跡的那一期特別放到了一版。他們還出了整版“教師隊伍從八個方面看發展”，把我們上次新聞發佈會的核心內容全文刊發。
《中國青年報》非常有特點，以“他們點化了大師的一生”為題，通過幾位大師回憶他們的老師來歌頌老師的崇高師德，有很強的感染力。新華社在一組報道當中特別關心各地老師的先進典型，比如他們講一家五代從教，對天津一位96歲的教師世家進行了報道。同時還播報了另外一位老師，帶著盲母先求學後教書的感人事跡。其他媒體也做了多方面的報道。
我們還注意到很多報紙通過名人訪談，讓名人談自己的成長經歷，來歌頌自己的老師，比如説有一位我們國家的空軍少將，他寫了一篇文章“感念師恩五十年”，還有一位大家很熟悉的作家寫了懷念他自己的國文老師。
今年的教師節有很多很溫暖的報道，比如北京青年報、參考消息等，他們從另外一個角度給老師很溫暖的提醒，比如老師課餘時間要多活動，獻給老師的壓力舒緩劑，都是這方面的報道。中國教育報還專門出了教師節專刊，八版都是教師的內容等等。新華網和人民網也分別開設專題，不斷豐富內容。這些報道全方位、立體化、多層次、多角度地把我們人民教師崇高的精神品德和精神風貌充分展現出來。
教師節當晚，中央電視臺十套播出的專題節目“奠基中國”，我在看的時候，確實非常感動。同時也有些遺憾，雖然兩次懇請中央電視臺能夠把那樣一台好的節目放在中央一套黃金時間播出，但都被委婉地謝絕了。我覺得像這樣好的節目，希望大家有時間、有可能的情況下多看一看。
説到師德，我覺得還有一種情況是我們不想説，不願説，但是又不得不説的，比如像山洪、像暴雨，這些天災突然降臨的時候，比如當暴徒或精神不正常的人突然闖進校園，揮刀砍向同學的時候，比如當失控的汽車衝向學生人群的時候，等等，在這一切天災人禍突然降臨的時候，我們人民教師奮不顧身衝上前去，用自己的生命和熱血保護學生的生命安全，以自己的寶貴生命詮釋著人民教師的崇高事業。應當説這種情況儘管我們不願説，但是在今天也的的確確發生著。今天，我們就特別請到了幾位因為搶救、保護同學生命獻身的優秀老師和他們的同事，以及被搶救同學的代表來到我們記者中間。首先，我提議大家對他們、對全國為保護學生而英勇獻身的老師表達我們的崇高敬意。有請我們的記者朋友為今天要向大家介紹情況的五位老師獻花，以表達我們的這種心情。
首先，我們有請西安市長安區韋曲街道何家營小學校長張昭老師介紹他勇鬥歹徒保護學校財産的先進事跡。
[張昭]:我叫張昭，現任西安市長安區韋曲街道何家營小學校長。1984年走上教育工作崗位。20多年來，懷著對黨的教育事業的無限忠誠，孜孜追求，開拓創新，無私奉獻，在自己平凡的工作崗位上譜寫了一曲曲興教育人的無悔壯歌。
“讓孩子們有個好的學習環境，是我的第一職責。”
從1997年擔任校長以來，每到一所學校，我始終把改善辦學條件，積極為農村孩子創設良好的學習環境作為自己的第一追求。當我被任命為韋曲街道申店小學校長時，面對的是校舍危漏，圍墻多處倒塌，操場地勢低窪積水。惡劣的教學條件嚴重影響學校正常教學活動的開展。面對嚴峻的現狀，我看在眼裏，急在心中，為了建造新的教學樓，四處奔走，籌措資金。為了不影響工期，保證學校正常教學，我説服建築隊老闆墊資，學校分期付款，在短短4個月的時間裏建起了750平方米的教學樓。教學樓蓋好後，改造低窪操場又迫在眉睫，為了不影響正常教學，放學後我不回家，晚上守在工地，常常從下午放學幹到晚上12點，經過一個多月的連續奮戰，累計拉土近600汽車，終於解決了困擾師生多年的老大難問題。2000年，為了推進現代化教學手段，在資金不足的情況下，我又發動教師集資，為學校購置了20台電腦，率先在全區農村小學建成了微機室。2001年10月，又多方籌集資金2萬元，為教室和教師辦公室安裝了暖氣。2003年，調任韋曲街道何家營小學校長後，我又多方籌集6萬元資金建起鍋爐房，安裝了暖氣，解決了幾百名學生冬季取暖問題 。
善於鑽研、追求創新是一個校長的基本素質。為了提高教育教學質量，促進學生全面發展，我積極倡導實施新課程改革，深入課堂聽課、評課，指導青年教師開展教學研究，積極引導教師從“教書匠”的角色中掙脫出來，成為“學習型”、“ 研究型”的教師。針對少年兒童身心發展規律，指導少先隊開展豐富多彩的活動，在學校成立了鼓號隊、舞蹈隊和書法興趣小組，常年堅持訓練，極大激發了學生廣泛的興趣愛好。特別是2003年，我調任何家營小學校長後，結合何家營擁有近千年的長安鼓樂資源，為了使這民間藝術很好地傳承下去，我在學校建立了全國第一所少年鼓樂隊，將長安鼓樂引入課堂。兩年多來，我利用課餘時間，義務訓練學生記譜、吹奏，。2005年6月，西安鼓樂進京匯演，何家營小學的14名小樂手和百名老藝人先後在中央音樂學院、中國藝術研究院等進行了6場演出，受到專家學者們的好評。2005年，學校鼓樂隊代表長安區參加西安市首屆中小學器樂比賽獲優秀獎。2006年6月，參加西安市文藝會演，榮獲一等獎。2006年8月，何家營小學被西安市教育局命名為藝術特色學校。
對同志坦誠相待，對學生關懷愛護是我從事教育工作多年一貫的做人原則，我淡泊名利，不計個人得失。擔任校長10多年來，曾經多次將評優和職稱晉級機會讓給同志，在榮譽和利益面前，我首先想到的是一線教師。
“我不能眼看著這麼多孩子輟學，我應該為他們做點事。”
我常説，做人要有愛心、慈悲心，要樂於善於幫助別人2002年6月9日，鎮安縣旬河流域遭受百年不遇的大洪災，肆虐的洪水使黃家灣鄉永紅小學的八間校舍蕩然無存。當我從媒體上看到56名孩子在廢墟上頭頂烈日上課的情景，我的心靈受到強烈震顫。一個共産黨員強烈的責任感，使我萌發了把孩子們接來申店小學就讀的想法，這一想法得到全校老師們的贊同，也得到共青團陜西省委、長安區教育局及社會各界的大力支持。
為了給災區孩子們提供一個舒適的學習、生活的“新家”，我想盡一切辦法，到處“化緣” 人們都戲稱我叫“化緣校長”。當時學校自身校舍不寬裕，而且也不具備寄宿條件，在這種情況下，我首先讓出自己的辦公室。全體老師集中辦公，騰出教師宿舍給災區的孩子們做宿舍。然後我又帶領全校老師義務加班加點為孩子們壘鍋灶、支床、釘窗紗、安風扇、安裝自來水管。管理人員不夠，我就讓妻子一起幫管學生生活，最後連妻子轉讓理髮店的8000多元資金也貼進去了。
除了安排好災區孩子們的日常生活，我還重視他們的學習和成長。利用業餘時間組織學校骨幹教師為學生補課，還幫助永紅小學組建了少先隊鼓號隊，並安排專人訓練。使這些山區孩子開闊了視野，增長了見識。
2003年元月，新的永紅希望小學建成，我被聘為希望小學的名譽校長。
多年來，我還先後幫助廟溝鄉雙廟小學添置課桌椅和圖書，聯絡資助廟溝、關坪河幾名大學生，收留大坪鎮和廟溝鄉雙廟村的五名貧困孩子在自己家裏生活學習。先後為貧困山區募集衣物11000多件，棉被100多床以及圖書儀器等學習用品。
“國家的財産高於自己的生命。”
2006年7月12日，學校正值暑假，我在學校值班，大約在淩晨2時50分左右，我忽然聽到有人撬微機室的門，心想一定是有盜賊，於是急忙起床，開門查看，就在我打開房門的時候，一個盜賊向我撲來，用磚頭猛擊我的頭部，當時頭部鮮血直流，但是我沒有害怕，更沒有退卻，我忍著劇痛，一邊大聲呼喊“抓歹徒，有人搶學校了”，一邊奮力與盜賊展開搏鬥，緊緊地抓住了一個盜賊的手臂，死死地咬住盜賊的手指不放，另外一個盜賊從我身後竄出，用鐵棒擊打中我的腰部，我倒在了血泊中，盜賊倉皇逃走。我忍著劇烈的疼痛，爬回值班室，撥打了110報警電話，被隨即趕來的何家營村幹部和村民送到了醫院。經檢查，脾臟破裂，三根肋骨骨折，頭皮幾處撕裂。醫生緊急實施了摘除脾臟手術，進行了頭部傷口縫合等處理，才使我脫離了危險。由於發現及時，我雖身負重傷，國家財産沒有受到損失。在我的心目中，國家的財産、人民的利益高於自己的生命。
“黨和人民給予的榮譽是我繼續奮進的動力”
近幾年來，在各級領導的關懷下，在學校教師的支持下，我的工作取得了一些成績，黨和人民也給了我很多榮譽。2002年被共青團陜西省委、省希望工程辦公室授予“希望工程特殊貢獻獎”。2003年被省教育廳、團省委、省少工委評為“支持少先隊工作優秀校長”。2005年被華商網評為“感動陜西十大校長”。2006年又被陜西省民政廳和省慈善協會授予“首屆三秦慈善獎”。今年又被國家人事部、教育部授予“全國模範教師”的光榮稱號。我要把黨和人民給我的榮譽作為自己前進的動力，在自己平凡的工作崗位上努力工作，為國家和人民做出更大的貢獻。
[王旭明]:從張老師的介紹，特別是張老師最後的那句話當中可以看出，為了保護學校財産和學生安全能夠奮不顧身的壯舉，在於他平時20多年當教師的積累。他可以説是老先進，正是由於他一貫的優秀品德，所以在關鍵時刻能夠挺身而出。今年2月24日，也是令上海江寧學校楊明輝老師難忘的一天，這一天她正在上課的時候，突然教室門被踢開，一個歹徒闖進來，要劫持學生，面對這樣突如其來的情況，楊老師與歹徒鬥智鬥勇，不僅保護了學生，還成功制服了歹徒，這也是發生在上海市的首例校園劫持人質事件得以安全解除的案例。有請楊明輝老師介紹。
[楊明輝]: 各位領導、同志們：
我叫楊明輝，是上海市江寧學校教師。
今年2月24日，那是我永遠也不會忘記的日子。那天上午10點左右，我正在一年級四班上數學課，門突然被撞開了，一名男子衝進教室，不由分説一把抓住了靠他最近的一個男孩，對我叫道：“你給我出去，把門鎖上！”
原本活躍的課堂一下沉寂了下來，我和孩子們都驚呆了。這男子衣衫不整，神情慌張，緊緊地抓住那個小男孩。更讓我揪心的是，歹徒握著一把鋒利的刀，並對準了孩子的胸口。我立刻意識到問題的嚴重性：我的學生被歹徒劫持了，有生命危險！
我本能地向前邁出兩步，一邊説：“快把孩子放了！”一邊想去拉孩子。歹徒見狀，立即後退到黑板，握刀的手勒得更緊了。見此情形，我想，千萬不能蠻幹，孩子會有危險，得趕緊報警。我的手下意識地伸向口袋，想要拿出手機報警。但這一動作立即被歹徒發現了：“你要幹什麼？別動！”他的神情更加緊張，他倚著墻緩緩退縮到角落，兇狠地對我嚷道：“快給我出去，聽見沒有！”他邊叫喊邊拿起書本和我的包，狠狠地向我砸來。
這時，教室裏有幾個孩子被嚇哭了，有的孩子還哭喊著離開了座位，教室裏出現了騷動，被劫持的孩子也在不斷掙扎，歹徒的情緒更加煩躁了。這時，我意識到，一旦歹徒的情緒失控，不僅被劫持的孩子，全班38名孩子隨時都可能被危及生命。我想，一定要穩住歹徒的情緒，一定要想辦法讓孩子脫離危險。想到這裡，我反而鎮定了下來。我對歹徒説：“你不要傷害孩子，他太小，會嚇壞的，讓我和他換！”
我用眼神暗示被劫持的孩子不要掙扎，又冷靜地對其他孩子説：“不要害怕，不要哭，有老師在！” 努力地穩定孩子們的情緒。孩子們似乎感受到了我的勇氣，幾個哭鬧的孩子逐漸止住了哭聲，教室裏靜了下來。
歹徒聽了我的話，也一下子鎮住了，但他似乎意識到我在有意拖延時間，情緒更加激動，歇斯底裏地叫喊：“快給我出去，你再不出去，我就殺了他！”説著，把鋒利的刀刃移向了孩子的喉嚨，孩子的生死懸于一線之間。為了穩住歹徒，保護孩子，我提醒自己克制住緊張和憤怒，儘量用平和的語氣繼續與歹徒週旋，再次要求用自己交換人質。歹徒的情緒總算穩定了一些，但他仍然不肯讓我替換孩子，握刀的手也始終沒有放鬆。
時間一分一秒地過去，我感到被劫持的孩子處境已相當危險，其他學生同樣面臨著死亡的威脅，看來我再繼續勢單力孤地與歹徒週旋不是辦法，必須及時把這裡的情況通知學校。我邊與歹徒交涉,邊用眼睛的余光觀察周圍動靜，教室外靜悄悄的，沒有一個人走過；教室後門和窗都緊閉著，只有前門是敞開的。怎樣才能引起外界的注意，又不讓歹徒察覺呢？對了，用聲音！我靈機一動想到了辦法：我繼續安撫孩子，並故意提高與歹徒對峙週旋的聲音，希望能引起學校同事們的注意。果然，我異常的聲音引起了一位老師的注意，他通知了學校領導和其他老師，大家立即報警，並陸續趕到了現場。
看到來了那麼多人，歹徒更緊張了，喊到：“你們都不許進來，進來我就殺了他。”我連忙説：“他們只是想把其他孩子帶走，你讓他們走，我留下！”歹徒不耐煩地叫道：“快點！快點！”並指著被劫持的孩子説：“他不許走。”
所有老師都行動起來，迅速進入教室，組織其餘學生撤離，並把其他各班的學生也疏散到了安全地點。為了不讓學生幼小的心靈受到驚嚇，大家默契地編了一個“善意的謊言”：“這是電視臺在拍攝小鬼當家呢”。很快，民警趕到學校，迅速控制了現場。這時，我才按照警方的部署撤離了教室。
經過週密部署，中午12點40分左右，警方果斷採取行動制服歹徒，安全營救了被劫持學生，這起上海市建國以來首例校園劫持人質事件得到了完滿的解決。
説實話，回想起當時的情景，我也有些後怕。但是，我是一名教師，保護學生健康成長是我的職責，理應把學生的安全放在首位。我也相信，當學生生命安全、人身權益受到威脅時，任何一位老師也都一樣會挺身而出。因為，我們是光榮的人民教師！
謝謝大家！
[王旭明]:謝謝楊明輝老師的介紹，楊老師剛剛參加工作幾年，就用她的智慧和勇敢譜寫了一曲勇救學生的讚歌，確實非常感人。2005年11月14日的淩晨，對於正在出操得沁源二中學生來説，可以説是一個噩耗。一輛飛馳的東風大卡車像脫韁的野馬衝向他們，在那危機的一霎拿，姜華老師奮不顧身，把一個又一個學生推出公路，推向路旁，自己卻獻出了寶貴生命。下面有請姜華老師的同事龐小宇介紹姜老師的英雄事跡。
[龐小宇]:各位領導、各位朋友，大家好，我來自山西省沁源二中，我是姜華老師生前的同事。近段來，從太岳大地到大江南北，有一個名字被千千萬萬人傳誦著，他就是危難時把生命留給學生的山西沁源縣第二中學優秀青年教師──姜華。
姜華同志，男，1975年3月生於山西省沁源縣橋龍溝村，2002年5月畢業于山西省沁縣師範民師班。2004年9月調沁源縣二中工作，任初三年級物理課兼班主任。2005年11月14日，因在特大交通事故中奮力救助學生，獻出了寶貴的生命，年僅30周歲。
2005年11月14日淩晨5時40分，像往常一樣，我校初二、初三13個班約900名學生在校領導、政教處、班主任的帶領下排著隊跑向汾屯公路出操，在返校途中，橫禍突然飛來，一輛來自黎城縣的東風大卡車像脫僵的野馬一樣奔來，危急之中，姜華老師急忙用手電筒晃著圈向貨車司機發出了減速制動的警示信號。但貨車車速絲毫未減，從學生背後直撞過來，危險關頭，姜華老師用雙手猛烈把挨他身邊最近的兩名學生宋仲華和張學敏推出公路，同時奮力將其他同學推向路旁。用自己的血肉之軀避免了一場更大災難的發生，一瞬間，學生得救了，姜華卻獻出了自己年輕而寶貴的生命。
噩耗傳來，多少人悲痛萬分，多少人淚飛如雨。同事懷念他，因為他工作敬業，樂於助人；學生懷念他，因為他心中時時裝著學生；妻兒老小懷念他，因為他是一個好兒子，好丈夫；群眾懷念他，因為他是一名優秀的人民教師。他用寶貴的生命塑造了人民教師的崇高和偉大。
做一名好老師，這是姜華從教後的最高理想。他參加工作僅僅3個年頭，一千多個日日夜夜，他勤勤懇懇、兢兢業業，任勞任怨，一心撲在工作上，把満腔的熱情貫注于自己鍾愛的教育事業中，甘為人梯，當好園丁。
他帶著初三年級三個班的物理，又兼118班班主任，負擔之重，可想而知。但他從來是那樣的盡職盡責，每上一節課都要一絲不茍的備課，精心的講課，耐心的輔導。180余本作業都要一一加以認真的批改。一直到深夜；每一次實驗都要預先熟悉儀器，進行多次操作，熟練每一個流程，遇到難點時便和本教研組的同事共同研究，直到消除每一個問題，弄懂每一個細節，才人學生講解和指導實驗，拿他的鄰居張慶平夫婦説就是“挑燈夜戰，埋頭苦幹，做好才算”。
一次學校進行教學大比武，姜華想把課講得更好，便利用課餘休息時間拿著筆記本，四處拜訪學校教學豐富的老師，晚上鑽心研究設計課題一直到深夜3點。功夫不負有心人，在比武大賽中，他如願以償獲得了第一，帶著激動的心情，他急忙跑回家中，熱烈地擁抱住了他的妻子。就在上學年期末考試時，姜華新帶班的物理成績，名列全年級前茅，老師學生為他豎起了大拇指，因為他所教學生的基礎並不好。
作為一名班主任，姜華用他最大的誠意給學生排憂解難。事發後不幾天，他所帶的118班班長王棟和物理課代表郝燕茹哭著給新班主任説：“這幾天我們無心上課，一走進教室就想起姜老師，他留給同學們的印象太深刻了，姜老師是個性格和藹又心細的人。我們班寄宿生多，有學生生病了，他親自給煎藥吃，在他眼中無差生，對誰都好，同學請假了，姜老師總要給家長打電話問安。”
他的班上有一個叫張寧的同學，學習成績在班裏排第一，但因家庭困難，哥上大學，姐讀高中，花費很大，為了讓哥哥姐姐能繼續讀書，她曾經想過輟學回家。一次開學，在交預收書款時因錢帶得不夠，就哭著對姜老師説了她的心裏話，姜華立即從抽屜的小包裏掏出有零有整的58塊錢給她墊上，還給了她20塊錢的飯票，語重心長地對她説：“正因為貧窮才必須學知識，改變命運將來過好日子。現在有困難有老師在，一定要堅持讀下去。”一句話堅定了她奮發讀書的決心，今年張寧同學以優異的成績考取了重點高中。“姜老師不是我的親人，卻勝似親人，我永遠不會忘記他”，張寧在回憶時泣不成聲地説，“他的心壓根就和我們在一起的。”在別人看來，這是一些微不足道的小事，但每一件都讓學生銘刻在心中。而這樣的小事又有誰能夠數得清呢？
"姜華是一位思想覺悟高、工作踏實，且充滿愛心、樂於助人的好同志。"我們的校長滿懷深情地這樣評價他。姜華老師總是力爭把溫暖送給每一個人。逢人總要熱情地打招呼，宋國偉老師的新手機掉進廁所，別人都説不行了，他卻主動幫忙撈了出來。碰到教職工拉煤車上坡吃力，姜華總要跑過來幫忙推，看到退休教師喬殿文挑水，他總要幫著挑回家。誰家的電線不通了，他主動拿上鉗子上門修。水龍頭漏水，他隨手關緊。衛生區內的一個塑料袋、一張小紙片，他總是隨手撿起，放入垃圾桶……他熱愛學校，熱愛校園的一草一木，更深愛著學校裏的每一個人。他和師生們的情誼也如春風般在生長著延續著，遍佈校園的每一個角落，沁人心脾，暖人心田。
"姜華是一位思想覺悟高、工作踏實，且充滿愛心、樂於助人的好同志。"我們的校長滿懷深情地這樣評價他。姜華老師總是力爭把溫暖送給每一個人。逢人總要熱情地打招呼，宋國偉老師的新手機掉進廁所，別人都説不行了，他卻主動幫忙撈了出來。碰到教職工拉煤車上坡吃力，姜華總要跑過來幫忙推，看到退休教師喬殿文挑水，他總要幫著挑回家。誰家的電線不通了，他主動拿上鉗子上門修。水龍頭漏水，他隨手關緊。衛生區內的一個塑料袋、一張小紙片，他總是隨手撿起，放入垃圾桶……他熱愛學校，熱愛校園的一草一木，更深愛著學校裏的每一個人。他和師生們的情誼也如春風般在生長著延續著，遍佈校園的每一個角落，沁人心脾，暖人心田。
"父兮生我，母兮養我，拊我畜我，顧我復我"，這句出自詩經的話，被姜華抄錄到筆記本上。他經常給學生們講："我們中華民族有著幾千年優秀民族文化的積澱，孝順父母就是其中的精華。能以一個普通人做到這一點，你就能受到別人的尊重。"年僅30歲的姜華出生在一個農民的家庭，父母親純樸厚道、樂於助人的傳統美德，自小就在他心中留下了深刻的烙印。從小他就是一個懂事的孩子，知道為父母分憂解愁。學校放假時，他在原來的020鐵廠做小工給家裏添補，上初中以後就利用假期打工賺錢，準備上學的學費。在他高中畢業那年暑期，母親大病了一場。他放棄了來北京打工的機會，一直守候在母親身邊，直到康復。
作為一個男子漢，成家立業，養老撫幼，責任讓姜華付出了太多的愛，2001年6月與妻子張會平結婚後，家境特別貧寒，為了給並不寬裕的小家庭增加點收入，他利用休息日一車又一車地給牧場拉草，身後還跟著懷孕的妻子，看著丈夫揮汗如雨，妻子心疼得説不出話來。結婚後，他們一直處於還債狀態，工資大多在手中轉一個星期就沒有了。在他出事的前不久，十月初八是妻子張會平的生日，姜華帶著妻兒去飯店吃了20元的一頓飯，送給妻子一個12元錢的小禮物，這對於他來講也是最大的奢侈了。雖然日子過得清貧辛苦，但家卻溫馨幸福。去年六月，他剛為兒子姜夢過了三歲生日，本以為這個美滿的家庭可以幸福長久了，然而世事難料，轉眼間，幸福的三口之家卻陰陽兩隔，每當我看著活蹦亂跳、無憂無慮的孩子時，一股心酸便會涌上心頭，多麼天真可愛的孩子，又怎能知道日日夜夜陪伴自己的爸爸已永久地離開了人世！
姜華老師，你活得辛苦而操勞，你活得清貧而坦蕩，你英雄的壯舉傳唱太岳大地；你臨危不懼、捨己救人的精神激勵了多少不同戰線的人；你無私奉獻，愛生如子的情懷，又讓多少家長惋惜他們失去了一位好老師，你無愧於你的職業，無愧於你的學生，無愧於老師這個光榮的稱號，你是太岳山的優秀兒子，是當代老師的楷模，你用年輕的生命鑄就了人生的輝煌，你大寫的影像將永遠聳立在人們心中！
[王旭明]:謝謝龐老師，龐老師以他自己和姜華老師共同工作的親身經歷再次印證了偉大來源於平常，來源於平常高尚的師德這樣一個深刻的道理，從而再次向我們闡述了總書記倡導的人格魅力和學識魅力，在姜華老師身上得到深刻體現。今年5月27日，浙江紹興縣平水鎮中心小學祝香雲老師護送孩子放學回家，就在路上，突然一輛奔馳的卡車向學生衝來，在這生死的一剎那，祝香雲老師奮力將他的學生張玉成推開，車輪在他身體上碾過。一個普通的鄉村老師，一個平凡的工作崗位，但在這生死的一瞬間，他用自己的寶貴生命鑄就了不朽輝煌。我們有請祝香雲老師的同事董根娣介紹祝老師事跡。
[董根娣]:2006年5月27日，一個刻骨銘心的日子，就在這一天， 我的同事、我的摯友、丈夫眼中的好妻子、兒子的好媽媽、學生的好老師、同事的好大姐——浙江紹興縣平水鎮中心校祝香雲老師靜靜地走了……
香雲是位普通的小學教師，如果沒有那一個瞬間,或許她的人生將像大多數老師一樣，默默無聞地工作到退休。然而，那一個平常日子中不平常的時刻驟然來臨，徹底改變了她的人生軌跡……
在5月31日香雲的追悼會，她的兒子——上海同濟大學的大一學生王澤洪哽咽著説：“媽媽，您那奮力的一推，雖給我留下了一生的痛，但您的壯舉是我一生的驕傲……來世讓我再做您的兒子，讓我能好好地報答您，孝敬您！”
香雲的辦公桌，她批改過的作業本，她編織的毛線織品……依然保持著原貌。每次經過香雲的辦公室，我都會駐足停步，我不相信她就這樣走了；每次整理香雲的辦公桌，我都會思緒萬千，一個高大的形象時不時地浮現在我的眼前……生命的絕唱
2006年5月27日11時，我們平水鎮中心小學學生週六技藝班放學，同往常一樣，學校組織各班班主任和行政值日老師護送學生排隊沿人行橫道線通過紹甘公路。
大約11：10分左右，一輛東風大貨車滿載著腳手片由南向北疾馳而來，這時護送學生的行政值日老師陳曄華發現車子沒有慢下來，就不斷地揮動手中的小黃旗，大聲叫喊，向貨車司機示意。但車子仍然沒有減速。此時，陳曄華老師一面揮旗，一面向駛近學生的車輛衝去。由於車速過快，司機後來雖然踩了剎車，向左猛打方向盤，但車子還是刮走了陳老師手中的小黃旗，並衝向反向車道的人行橫道。此時正在護送學生過馬路的帶班老師祝香雲看到情況危急，奮不顧身將在其前面行走的學生張玉成用力推開。貨車撞向祝香雲老師，車輪從她的身上碾過……
車禍發生以後，雖經各方全力搶救，但終因傷勢過重，中午12點40分，醫院宣佈：祝香雲老師經搶救無效，不幸去世。
一個普通的鄉村女教師，一個平凡的工作崗位，在生死一瞬間，她用生命鑄就了不朽輝煌。默默的奉獻
1978年7月，香雲高中畢業後回到平水上灶村當起了幼兒園老師。從這一年開始，從幼兒園到小學，從民辦教師到公辦教師，在她28年教書育人的生涯中， 27年擔任班主任，在平凡的崗位上辛勤地耕耘著。
在同事眼中，她既是一個誠實樸素、吃苦耐勞的好女人，更是一個為人師表、敬業愛生的好老師。
“她喜歡孩子，喜歡當老師。”香雲的丈夫——平水上灶小學的王海榮老師告訴我，“在兒子出生的第二天，她躺在床上，解答完了一份中師函授的考卷。她是拼著命抓住了當老師的唯一機會。”
記得十多年前，香雲到離家40多裏的嵋山小學任教。當時，嵋山村所有人都不相信她會留下來。但出乎所有人的意料，她一住就是兩年，直到新校舍建成。
嵋山小學建在海拔五百多米的山上，只有二三十名不同年齡的學生，一個老師要承擔全校學生的所有教學工作。哪個年輕教師願意去啊。當時４歲的孩子只能丟給丈夫，晚上她一個人孤零零地睡在破祠堂裏。曾經分管嵋山小學的鄭吉松校長告訴我，因為交通不便，他一學期最多去一趟嵋山小學。
香雲匆匆走了，她的遺物只有兩個紙箱子。一個裝著書和雜物，一個放著她一年四季的衣服。香雲的姐姐告訴我，“那幾件衣服她穿了很多年，可從來都捨不得扔。春節大家相聚時，她對我們説，今年得添件新衣服，去上海看讀大學的兒子時穿。沒想到……”“為了省錢，妹妹至今還親手縫紉一家三口的服。”
其實，她把省下來的錢花在了學生身上。村民酈岳成在香雲的靈堂前跟我説，“我兒子酈大海曾是她的學生，在嵋山教書時為了讓孩子們看上好書，她自掏腰包買各種書籍……”
從若耶村到嵋山小學，到平陽完小，再到平水鎮中心小學，28年來，這一路留下香雲老師多少的足跡啊。
“老師是份神聖的職業，要不怕吃苦，要愛學生……。”在出事前兩天，香雲就是用上面這番話鼓勵她的鄰居金曉艷，一位紹興文理學院上虞分院即將畢業的師範生。
“既然是教書，就要育人；既然是育人，就要切實負起這份沉甸甸的責任…… ”，她既是這樣説的，也是這樣在履行著一個人民教師的光榮職責。
在學生眼中，她是一個循循善誘、誨人不倦的好老師，更像一位慈祥可親、關愛備至的好母親。
在嵋山小學工作的兩年裏，香雲與學生為伴，幾乎把所有的愛都傾注在了他們身上。因為山路難行，每天天剛亮，她趕下山，等待孩子們的到來，像媽媽一樣連抱帶拉領他們上山。放學了，她又站在山坎上，一直等到他們在視線中消失。她的學生酈春燕回憶説：“一次下大雨，山路很滑，祝老師一個個把我們背下山，輪到我時，因為我調皮，在她身上扭動，讓她滑了一跤，但她用手托住了我，我嚇壞了，可是她卻説，‘小調皮，別亂動，老師滑下去就沒人背你下山了。’那次，我摟著她的脖子説，祝老師你真好，像媽媽一樣。她高興地親了親我的臉。”
學生的生命安全高於一切。學生要是有個什麼事，香雲比誰都要急。記得有有一次，她的班上有個男生突然流鼻血了，祝老師發現後，二話沒説，背起孩子就往醫院跑。
在香雲的字典裏，沒有差生、優生之分。她常常對年輕老師説：“可以有‘近視眼、遠視眼’，我們做老師的，絕對不應該有‘歧視眼’！”
香雲早年的學生金福銘告訴我，“當時他很會流鼻涕，祝老師經常幫他擦，有的學生指甲長了，她也會幫他們一個個修剪。祝老師不但是一位好老師，更是一位好母親”
和一般老師有所不同的是，祝老師對學習暫時落後差生似乎還有著特別的“偏心眼”。許多同事很納悶，怎麼別人眼裏的“差生”，偏偏喜歡上她的數學課。香雲曾對我説：“哪個孩子都想表現，哪個學生都希望老師賞識；給他舞臺他就精彩，給他陽光他就燦爛。”
給“特別的孩子”以特別的愛，香雲也因此而贏得了學生的愛。香雲的學生何剛至今難以忘懷十年前的一幕：疲勞的祝老師中午趴在講臺上午休，一位學生躡手躡腳地跑到老師身旁，把自己的衣服蓋在老師身上，緊接著，兩件、三件、四件……熟睡的老師身上蓋滿了花花綠綠的小衣服。
老師給學生多少愛，學生都會記在心上。作為她的同事和摯友，一直以來我自以為很了解她，但從車禍發生那天起，我才真正了解她，她愛她的丈夫，愛她的兒子，但她更愛她的學生。她的心裏只有學生。 深深的感動
2006年5月31日上午，紹興市望秦山陵園蓬萊廳哀樂低回，淚眼無聲，全市500多位各界人士代表參加了香雲的追悼會。為了見香雲最後一面，她的學生趕來了，她的同事趕來了，她的鄉親們趕來了，被她感動的人們也趕來了……
治喪期間，上千市民陸續到她家中弔唁。花圈、鮮花，密密圍住了祝香雲老師的靈堂。
學生們動情地呼喚著，“老師，我的好媽媽。”
市民們發自肺腑地説，“雖然你我素昧平生，但你的事跡深深地感動了我。”
紹興的許多網站論壇上這樣寫道，“生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然來到的生死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇背後，是義無反顧的愛。”
在紹興，人們是這樣評價她的：祝香雲老師的一生，儘管短暫，可她卻用寶貴的生命詮釋了一名人民教師對黨和人民的教育事業的無限忠誠，踐行了一位人民教師敬業愛生、服務奉獻的崇高品德。
香雲，我的好姐妹，願天堂裏不再車來車往！如果有來生，願我們還是好姐妹，願我們還是一名光榮的人民教師，願我們還能教同一個班級……
香雲，我的好姐妹，一路走好！
[王旭明]:謝謝董老師深情的介紹。今天，被祝老師搶救的張玉成同學也來到我們招待會現場，張玉成同學最想跟大家説的一句話就是“祝老師我好想念你”，他想做祝老師的兒子，來世的時候，好好孝敬祝老師，同時他也特別想跟祝老師説，他的學習成績進步了，他的數學成績好了。我們有請張玉成同學。
[張玉成]:親愛的叔叔、阿姨們，在又一個教師節到來的時候，我和我的同學們、老師們再次來到祝老師的墳前，把我們親手製作的一張張卡片輕輕地放在墳上，挂在樹上……
我是一個不太愛説話的小男孩。那天，在祝老師的墳前，我清楚地記得，我在心底裏大聲地喊著，“祝老師，我的好老師，我的好媽媽，我真得好想您！”
在離開祝老師的日子裏，我感到好孤單。記得您離開我的時候是一個炎熱的夏天，那是2006年5月27日中午，我們同往常一樣放學，五（3）班全體同學就在您的帶領下排隊沿人行線過馬路。隊伍剛過大半，一輛東風大貨車疾馳而來，當時在馬路中間的陳曄華老師雖然向司機大聲叫喊，並不斷地揮動小黃旗要求他減速，但車子依然沒有減速……
我清楚地記得，當時還在馬路中間的同學頓時亂成了一團，有的嚇得尖叫起來，有的往前跑，有的往後退，我嚇得不知道往哪兒走才好？忽然，我只覺得右肩被一隻大手用力推了一把，我不由得摔倒在地，右手肘摔得好疼，還流了血。我趕緊爬起來，嚇得説不上話來。只聽見有人在説：“出車禍了，撞人了。”我一回頭，看到馬路中間有一個人倒在血泊裏，地上全是血……
我從來沒有碰到過這樣的事情，我沒有勇氣再回過頭去看第二眼。在迷迷糊糊中，我低著頭一聲不響地跑回家。回到家，奶奶看見了，問我：“成成，你的臉色怎麼那麼難看，出什麼事了？”（後來，奶奶告訴我，那天我的臉色很難看）一聽到奶奶的話，我當時就嚇得哭了起來，把剛才發生的事情斷斷續續地講給奶奶和媽媽聽。也就在這個時候，從鄰居家傳來了一個我不敢相信的消息：出車禍的是我們的祝老師！
“不可能的，絕對不可能的！祝老師怎麼可能呢？她是在我的旁邊稍後一些，而我是靠近車子駛來的方向，要撞上也應該是靠我這邊的人，難道剛才推開我的是……”，我就這樣自言自語地説著。
奶奶明白了，媽媽明白了，我也明白了……
來到祝老師的靈堂，面對著祝老師的遺像，我的奶奶，我的媽媽，我的表姐，還有我，眼淚都止不住地往下流。在哀樂聲中，我聽見奶奶在不停地説著，“祝老師，你真是一個大好人，你是我們家成成的救命恩人，你是我們全家的大恩人，我們來生來世也不會忘記你……”
在離開祝老師的日子裏，每當一個人的時候，我經常會想起祝老師。
祝老師是我們的數學老師，雖然教我們才一年，可我總覺得與祝老師很有緣。每次上課，祝老師總是面帶著微笑，我們全班同學都感到很輕鬆。我雖然是一個男孩，但很怕羞，每次遇到難題、錯題都不敢問老師。但祝老師每次都能及時發現，並總是耐心地給我講解，一直到弄明白為止。
祝老師雖然只有40多歲，可她已經有好多白頭髮了。我知道，這些白髮記錄著她的辛勞。今年春節開學，我發現祝老師把頭髮染得很黑很黑，看起來顯得年青了許多。可沒想到，祝老師您走了，我再也看不到那一頭黑髮了！那天早晨，您還在微笑著迎接我們來到教室；那天中午，黑板上還留有您那端正的粉筆字；那天放學，您還在叮囑我們要排好隊伍，過馬路要當心……
老師告訴我，那一天，5月27日的中午，是您與在上海同濟大學讀書的兒子約定通電話的日子。可您為了我，丟下了自己的兒子，一句話也沒有説就走了……
祝老師，我的好媽媽，如果有來世，讓我做您的兒子吧，我一定好好地孝敬您、報答您……
祝老師，我的好老師，如果有來世，讓我繼續做您的學生吧，我一定勤奮學習、積極向上……
祝老師，我想告訴您一個小秘密，我現在很喜歡數學課，我的數學成績比以前進步了好多，我希望，長大後能成為像您一樣的數學老師……
祝老師，這是我們全班同學親手為你製作的賀卡，祝您教師節快樂，祝您在天堂過的幸福、美滿。謝謝！
[王旭明]:謝謝張玉成同學，我們也祝願張玉成同學好好學習，健康成長。應該説，近兩年來，我們全國教育系統的廣大教師和教育工作者以高度的政治責任感，站在教育第一線，為保護學生和生命安全，並給學生營造了一個健康、安全的成長環境。他們在危險危及學生生命的緊要關頭，挺身而出，與歹徒搏鬥，在發生重大交通事故的瞬間，把生的希望留給學生，把危險留給自己。而無論是天災還是人禍，凡是這些天災人禍降臨的時候，我們的老師勇於衝在前頭，譜寫著一曲又一曲高尚的師德之歌。
我了解到今年7月14日，由福建沿海登陸的熱帶風暴碧利斯，給湖南帶來巨大災難，是這個市500年一遇的特大災害。在這場洪澇災害中僅受災教師就佔教師隊伍的30%，各項損失共計1000多萬元。在危急時刻，從7月15日開始，受碧利斯熱帶風暴影響，絕大部分災民都住到了12所學校裏面，所有教職員工都被投入到安置工作中。他們妥善安置災民幾千人，當地災民稱讚當地的老師既是災民，又是義工，為災民們做了許許多多、實實在在的好事。
另外，據我們這兩年不完全的統計，僅2005年到目前為止，全國先後有十位教師因搶救學生、保護學生生命安全壯烈犧牲，他們是：江蘇省金壇市城南小學教師殷雪梅、河北省邢臺市開發區北屋小學教師榮朋秀、新疆的拜城縣第二中學教師陳文金、山西省沁源二中教師姜華、浙江紹興縣平水鎮中心小學教師祝香雲、安徽省桐城市同安小學校長疏星、安徽省亳州市譙城區張葦中學教師田俊傑、福建省莆田市東嶠下嶼中學教師林偉捷、山西省平定縣東回聯校營莊中心小學教師于翠生、湖南省常寧市二中教師王愛華。
同時，這一年多的時間裏，還涌現出黑龍江省寧安市沙蘭鎮中心校校長徐德君等37名為保護同學和學校生命財産安全光榮負傷的老師。在這裡我代表全體記者向這些犧牲和負傷的光榮的人民教師表示我們崇高的敬意。學校安全得到了黨中央、國務院的高度重視，今年9月1日起，由教育部、公安部、司法部等十個部委下發的《中小學幼兒園安全管理辦法》正式實施。前天，9月11日，教育部也下發通知，要求各地學習宣傳貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，這一辦法出臺將對我們中小學和幼兒園的安全提供更好的政策環境，提供更好的條件保障。為此，今天我們請來了的教育部的幾位官員，他們是教育部的基礎教育司副巡視員鄭增儀，基礎司學校管理處副處長俞偉躍，政策研究與法制建設司副處長夏娟。首先，有請鄭增儀同志通報當前中小學安全形勢及我部實施《中小學幼兒園安全管理辦法》的有關情況。
[鄭增儀]:各位記者、各位朋友好，感謝出席今天記者招待會的記者朋友。關心教育就要關心師生的生命，關心學校的安全工作，所以我覺得今天的招待會非常好，非常感謝大家出席招待會。我們都是從學校畢業出來的，老師不僅把知識教給學生，培養能力，教會他們如何做人，同時在危急時刻，為學生撐起一片安全的藍天。剛才王主任談到了，近兩年我們統計了一下，有十名教師為學生安全和學校財産安全犧牲了，有37名學生英勇負傷。在危險襲來的關鍵時刻，老師們把生的希望留給了學生，把危險和死亡留給了自己。我想，孟二冬也好，張昭也好，姜華也好，楊明輝也好，殷雪梅也好，這是我們教師群體中的主流，也是我們中國教育的脊梁。現在大家越來越清楚地認識到，一個國家要富強要靠人才，人才的培養要靠教育，辦好教育要靠教師，正是因為我們有這麼多的好老師，我們教育才能發展，我們希望各位多多報道優秀的老師，多報道教育的主流，這樣才有希望。
下面我想談兩點，第一點，我把最近一個時期安全的一些情況向大家介紹。從2004年的第四季度，在國務院領導下，教育部、公安部等十部委聯合進行全國學校專項整治行動以來，中小學安全工作比以往得到進一步的加強，而且安全的形勢越來越好。總的來講，事故在減少，傷亡人數也在減少。據我們不完全統計，到今年9月11日，全國中小學共發生安全事故事件110起，死亡學生188人，受傷1266人，這些事故和實驗中造成死亡的一是溺水，二是交通事故。這麼多年來，中小學死亡一直出的事故比較多。總的來講，在大家的關心下，在教育部門大家齊心合力的努力下，事故的發生是在減少，死傷的人數也在不斷減少。
從教育部來講，教育部黨組和幾位部長高度關心和重視安全工作，周濟部長還有幾位副部長多次做出批示，對每項工作都給予了很具體的指導和要求。教育部現在有四個司局在分管大中小學的安全工作。為了加強這方面的工作，在編制非常緊張的情況下，又增加了一個處室，給予了一定的編制，在基礎教育司專門增加了一個處室，主要是側重於學校制度的建設，其中很重要的一項工作就是中小學的安全工作，也充分反映了部黨組和部領導對中小學安全工作的重視。
第二點，從部裏來講，加強制度建設。兩年前我們就開始了《中小學幼兒園安全管理辦法》制定工作，今天大家拿到的辦法是經過了兩年多的努力，在方方面面的幫助下，包括十部委的同志，包括一些專家、學校校長和老師都參與了這個《辦法》的起草、制定和修改工作，最後由法規司從規範法律語言方面又進行了修改。6月28日，頒布了新修訂的《義務教育法》，八章六十三條。6月29日，教育部頒布了《安全管理辦法》九章六十六條，專門配合《義務教育法》的頒布，從法律的層面來進一步加強中小學安全工作。
《辦法》的頒布，實際上是對義務教育法裏關於中小學安全工作細緻、具體的細化，使我們今後中小學安全工作有法可依，有章可循，是個很重要的法規性的工作。同時為了進一步做好中小學的安全工作，部領導要求我們把工作做得更具體。在這裡特別感謝中國教育電視臺的同志，在暑假前，我們跟公安部的同志聯合一起在教育臺配合下，做了五期關於安全的談話節目，在暑假期間放假前後連續播了兩次，在開學的時候又播了一次。開學的時候，我們要求所有的學校，所有的師生都看一遍光盤，學一遍《辦法》，進一步從安全管理方面，從安全意識方面，從安全教育方面，來加強這方面的工作。
因此，我們感到從2004年專項整治行動以來，在各方面的支持下，中小學安全工作取得了一定的成績，但是目前看形勢仍然嚴峻。我們有將近60萬所學校，而且學校在發展過程中，在轉型期間，其中矛盾比較凸顯，所以需要治理周邊的治安秩序、環境，包括社會上的歹徒和不法分子對師生的侵害還時有發生。我們希望通過這次記者招待會，跟大家進一步溝通，向大家介紹我們現在取得的成績和面臨的形勢，同時也希望大家大力宣傳在中小學安全工作中做出突出貢獻的單位和個人，特別是這些為了保護孩子生命安全英勇犧牲的老師和負傷的老師。 (2006-09-13 16:13:15) [鄭增儀]:另外，也希望我們的記者朋友們，要大力宣傳《義務教育法》和《中小學幼兒園安全管理辦法》，讓人人都從法律的角度，提高法律意識，共同來做好中小學安全工作，給孩子們一個安全的、健康的成長環境。 我就跟大家介紹這麼多，如果有什麼問題，歡迎記者們提問，我們盡所能回答大家的問題。謝謝！
[王旭明]:謝謝鄭司長，下面歡迎記者朋友們就今天發佈的有關內容來提問。
[中央教育電視臺記者]:我有兩個問題，第一個問題，今天幾位老師給我們講的事跡讓我們非常感動。我們相信在教師隊伍當中有一些個別教師的的一些行為違背了教師的職業道德，對這種情況怎麼看待？第二個問題，這兩年在校園發生的事故有多起，有些在事故當中一些學生和家長將責任推到學校，讓學校承擔相應的賠償責任，這樣給學校帶來了很大的壓力和負擔。在9月1日頒布實施《中小學幼兒園安全管理辦法》中，有一條提到的是“在有條件的學校舉辦方的情況下，給學校上責任險”，政府是否可以統一來設立這個責任險呢？
[王旭明]:第二個問題請夏處長來回答。
[夏娟]:這位記者提的這個問題非常好，因為我們發佈的《中小學幼兒園安全管理辦法》重在安全管理，預防發生學生人身傷害事故，大家可以翻一下2002年教育部發佈的《直接傷害事故給予辦法》，這個辦法很重要的一個方面，規定在學校內和學校活動當中一旦發生學生傷害事故，責任應該怎麼認定。根據民法的相關規定，通過法律專家的論證，學生傷害事故的責任應該根據相關當事人的行為與損害後果因果關係依法確定。因學校學生或者其他相關當事人的過錯，造成了學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害後果的因果關係承擔相應的責任，當事人的行為是損害後果的主要原因的，應當承擔主要責任。當事人的行為是損害後果發生的次要的原因的，要承擔相應的責任。在發生傷害學生事故中，學校管理有過錯的，要承擔與學校管理過錯相應的賠償責任，因為有些事故發生並不是由於學校造成的，還有學生的因素，應當合理認定過錯與責任。
最高人民法院的司法解釋是規定，對未成年學生，學校依法負有教育、管理、保護責任。認為學校對學生有監護職責的説法，缺乏相應的法律依據。根據民事法規定，父母是未成年人的監護人。學校的職責是教育、管理、保護學生。學生傷害事故處理辦法是教育部的規章，《中小學幼兒園安全管理辦法》是十部委聯合發佈的規章，這兩個規章在內容上是相互銜接的，一個重在安全管理，一個是明確了發生事故以後，怎麼樣責任追究，怎麼樣救護，怎麼樣進行妥善處理。
[王旭明]:關於你説的第一個問題，應該説是一個老問題，在上次新聞發佈會上也有同樣的問題提出。教師隊伍當中不合格者怎麼辦，教師隊伍當中有悖師德者怎麼辦？簡單地説可以用這樣十二個字來概括，以正壓邪、以規管邪、以法制邪。我們弘揚人民教師的師德，弘揚廣大人民教師的師德，這是必須要弘揚的，這是當前教師隊伍的主旋律，要大力弘揚。從現在來看，正氣弘揚的夠不夠？我認為不夠，宣傳的夠不夠？我認為不夠。所以，正壓了邪沒有？我認為還沒有。就我們剛才舉的10位犧牲的老師，可歌可泣的事跡，只有幾位是在媒體上公開見到的，負傷的37位教師可歌可泣吧，但是我真正在媒體看到的不到20%。我由此得出結論，正還不能壓邪，不是沒有正，是我們還沒有把正説夠、説透、説足。所以第一個辦法是要以正壓邪。第二個辦法，以規管邪。從教育部到各級教育行政部門，要制定各種規定，各級各類學校根據自己的職責範圍制定各種規定，來管住違背師德者。比如班主任工作規程規範班主任的工作，各級各類學校也要根據相應的情況嚴格管理，我想用各種管理措施，規範教師隊伍，管理教學工作。最後是以法制邪，對教師隊伍當中個別觸犯法律的，各級教育行政部門要配合司法、公安部門堅決地懲處處罰，對違背師德的老師，堅決清除出教師隊伍。
[中國網記者]:在中國網現場直播的時候有網友發來了提問，這次記者招待會請被救的學生到現場給我們回憶他的老師，讓大家非常感動，這個想法非常好。但是網友就問了，組織者是不是想過，這樣會給這個學生心理上帶來什麼陰影？你們有沒有對他進行過心理輔導？
[金妙紅（浙江省紹興縣平水鎮中心小學副校長）]:大家好。發生這件事情，孩子從心理上面應該説有一定的影響。但是我們出席這樣的新聞發佈會，不是為了炫耀，也不是為了給孩子一種壓力。在我帶他出來之前，我跟他的家長、跟孩子靜靜地坐下來溝通過，包括他所讀的一些資料，我都是輕輕地讀給他聽，是不是這樣的事情，他説的確是這樣。應該説在出來之前，因為在8月份，我們的張玉成同學已經來到北京一次，在一次講述當中做過一次談話節目，包括在這件事情出來以後，我們的孩子已經經歷過好多媒體宣傳，應該説也是一種成長的經歷。從心理應該有一定的影響，但是到目前為止，我跟他溝通非常輕鬆，包括今天到臺上來講，我整個一上午跟他説，反過來他還勸董老師放鬆，説沒事兒的。我想這應該對孩子沒有造成很大的影響。
[上海新民晚報記者]:我注意到這次《中小學幼兒園安全管理辦法》是十個單位聯合發佈的一個辦法，我想了解一下，這個部際協調機制運行得如何，如何能夠保證這些職能機構的聯合執法做到比較協調一致，並且落到實處？
[鄭增儀]:非常感謝新民晚報的記者提這個問題。因為中小學的需要全社會的關心和支持。因為中小學安全工作涉及到方方面面，特別是校園的周邊安全，還涉及到公安、建設、工商、文化、安監等等部門。我想以十部委的部長令的形式來發佈這個文件，這反映了兩個問題，第一個問題，反映了十部委對中小學安全工作的高度關注和關心，辦法裏規定的十個部委應該負哪些職責，很多是他本身的職責，從他本部門和行業來講這個事情是能夠落實的。另外，我們十個部委的很多工作是聯動的，從2004年，國務院開展專項整治行動以來，對學校的安全工作開展檢查的時候，我們十部委的同志都是參與的，特別是與公安部的同志、衛生部的同志、質監總局的同志等等，組成聯合檢查小組和督察小組，在這方面的配合和落實是協調的。
第三，在信息溝通方面通暢。我們還有一些簡報，比如説中小學安全簡報就是我們教育部基礎教育司和公安部、治安局聯合做的，所以各部委在安全工作中，包括一些文字性的東西，簡報發佈等等都是聯動的。所以，在這方面我想是能夠落實的。我們也要求各省市到地方，要成立聯席會議制度。學校安全工作從教育部門來講，要主動跟有關部門去溝通，請他們一起來做。另外，從十個部委來講，他們要求各省和地市基層下屬部門配合工作。我想這個辦法的公佈和這種形勢，也反映國務院領導下的各個部委在執政方面的一個創舉，也是一種新的工作形式，我想會落實的比較好的。
[記者]:我給主持人一個建議，因為我覺得今天給我們大家彙報的這幾位老師，有為了保衛學生生命安全獻身的，還有負傷的，有一點我覺得還要跟大家交待一下，肇事的那些人最後處理結果是什麼？為什麼呢？我覺得有兩點原因，第一，在説這些獻身的老師以及負過傷的老師，在宣傳他們的時候，我們同時把這些肇事的人怎麼處理的？這也是對死去的或者犧牲的老師、或者負傷的老師的一種告慰。第二，對生者來説，也能夠感覺到善有善報，惡有惡報，就是你造成了這麼大的惡果，你應該受到懲處。
[王旭明]:我完全贊同，我們在適當時候把這些事故肇事者的處理情況公佈一下。
[董根娣]:很欣慰的是祝香雲老師的事情，肇事司機在9月10日教師節判下來了，法院判他是四年零六個月。
[北京晨報記者]:我有兩個問題，第一個問題，每年我們國家都有一些中小學生為重大事件受到意外傷害，有死傷的情況。現在對中小學幼兒園學生有沒有人身意外傷害保險？如果沒有，目前國家教育部門有沒有對這方面的保險有一些想法。第二個問題，剛才有一位記者也問到，學校在賠償的時候也有負擔，學校有沒有校園的保險機制？還有一個問題，剛才夏處長也説了，並不是説所有在學校發生的傷害都是由學校負責的，但是目前很多家庭只有一個孩子，所以家長對學校的態度是非常不理智的，也給學校帶來很多的麻煩、很多的負擔。所以，很多學校為了避免這種麻煩，甚至取消了本來應有的戶外活動，包括春遊等等活動，教育部對這種情況有沒有什麼建議？
[鄭增儀]:我來回答第一個問題，這個《辦法》的第四十六條，學生監護人應當與學校互相配合，在日常生活中加強對被監護人的各項安全教育。學校鼓勵和提倡監護人自願為學生購買意外傷害保險。現在像北京、上海，學校開學的時候，很多保險公司的人到學校去，由家長自願給孩子購買保險，保險意識正在逐漸增強。但是最需要保險的是農村的孩子，由於種種原因，能夠上保險的不是特別多。在今年教師節的時候，通過企業捐贈，我們有一個企業保額10億，他捐贈的錢是10萬塊錢，但是保險額是10個億，我們把這些贈送到西部貧困地區，特別是條件差的一些地方，我們特別提倡企業捐贈，特別給西部貧困地區的孩子上保險，有條件的地方，我們還是提倡和鼓勵家長給孩子上保險。 另外，在學校意外傷害管理上我們有個規定，我們鼓勵和提倡有條件的學校要上學校強制責任險，像北京、上海、深圳等許多東部地區，由政府出錢，給學校上責任險。在這裡我們也希望媒體能夠向家長傳達一個信息，為了你的孩子更健康、安全的成長，希望家長要有保險意識，要積極主動地給我們的孩子上意外傷害保險。
[王旭明]:今天記者招待會直播過程中，許多網民給中國網、人民網和教育部政府門戶網站提出了很多問題，比如説為什麼要制定這個《辦法》，《辦法》對於教育及其他部門的安全管理職責做了怎樣的界定？還比如這個《辦法》怎樣明確校園安全交通管理秩序，具體體現在哪些方面。有些問題還非常具體，比如説安全重在預防，如果一旦出了安全事故，請問應該按什麼原則處理？還有的問，這個《辦法》和以前頒布的《學生傷害事故處理辦法》、《學校衛生管理條例》之間有什麼關係，等等。這些問題問得都很好，我們把這些問題蒐集起來，請有關部門做統一的解答，以及今天會議上有關書面材料，請大家會後領取。另外，這些問題的答問我們也將在教育部門戶網站上公佈。今天的新聞發佈會到此結束，再次感謝大家。就剛才那位記者問的問題，我們再次提請大家，希望能夠以正壓邪，多多宣傳正，來把邪壓下去。
同時我再做一個預告，明天下午3點鐘在這個地方，教育部和財政部將召開新聞發佈會，就國家助學貸款近期進行的情況，以及國家助學貸款貸償資助辦法出臺，向各位公佈，明天再見！
