傳承民族體藝 豐富校園文化

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生們在大課間跳多耶舞（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 姜克紅 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生在跳竹竿舞（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 李志鵬 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生們在跳竹竿舞（6月26日攝，無人機照片）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 王曦 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生們在大課間跳多耶舞（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社發（潘志祥 攝）

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，一名學生在大課間練習接繡球（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 周華 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，幾名學生在參加三人板鞋比賽（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 李尕 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生們在課間練習三人板鞋（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 週密 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生們在大課間跳多耶舞（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 王曦 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生在課間練習侗族琵琶（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 週密 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，兩名學生在觀察小夥伴整理頭飾（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 伍志尊 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，一名學生在佩戴頸飾（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 伍志尊 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生們在大課間拋繡球（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 周華 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，剛剛參加完蘆笙演奏的學生們在操場上奔跑（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 李尕 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生們在大課間跳多耶舞（6月26日攝，無人機照片）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社發（潘志祥 攝）

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，一名老師在指導學生們練習多耶舞蹈動作（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 李尕 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生拿著三人板鞋走出體育器材室（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 李志鵬 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生在進行三人板鞋練習（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 李嘉南 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生們在體育器材室準備玩背簍繡球所需要的用具（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 王曦 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生在踢足球（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 李嘉南 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生在大課間跳繩（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 姜克紅 攝

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生們在體育課上踢足球（6月26日攝）。

廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學是一所以少數民族學生為主的學校。近年來，學校將“繡球”“竹竿舞”“多耶舞”等民俗體育、歌舞項目引入體育課、大課間、課後服務等環節，讓學生們體驗式學習中華傳統文化。

龍勝各族自治縣是中南地區最早成立的少數民族自治縣，八成以上人口是少數民族。近年來，當地教育部門積極開展傳統文化的發掘整理保護，編制少數民族傳統體育運動校本教材，編排課間少數民族傳統歌舞，推動非遺項目進校園，推動多民族文化深度融合。

新華社記者 伍志尊 攝