保證學生每天一小時體育活動！國辦發文促學校體育發展

體育課和課外活動時間不能保證？體育教師短缺？場地設施缺乏？不用再擔心。

日前，國務院辦公廳印發《關於強化學校體育 促進學生身心健康全面發展的意見》，文件提出到2020年，學校體育辦學條件總體達到國家標準。《意見》對體育課時和鍛鍊時間提出了具體要求，比如要確保學生每天鍛鍊一小時，開展大課間體育活動，堅持每天出早操……

還有哪些要求？這些要求如何落實？國務院客戶端帶你梳理——

如何強化體育課和課外鍛鍊？

完善體育課程

嚴禁削減、擠佔體育課時間。有條件的地方可為中小學增加體育課時；

大力推動足球、籃球、排球等集體項目，積極推進田徑、游泳、體操等基礎項目及冰雪運動等特色項目，廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術等優勢項目；

進一步挖掘整理民族民間體育，充實和豐富體育課程內容。

提高教學水平

體育教學要加強健康知識教育，注重運動技能學習，重視實踐練習。讓學生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”教學模式。

研究推廣適合不同類型殘疾學生的體育教學資源，提高特殊教育學校和對殘疾學生的體育教學質量，保證每個學生接受體育教育的權利。

強化課外鍛鍊

學校要將學生在校內開展的課外體育活動納入教學計劃，列入作息時間安排，與體育課教學內容相銜接，切實保證學生每天一小時校園體育活動落到實處。

幼兒園要遵循幼兒年齡特點和身心發展規律，開展豐富多彩的體育活動。

中小學校要組織學生開展大課間體育活動，寄宿制學校要堅持每天出早操。中小學校要合理安排家庭“體育作業”，家長要支持學生參加社會體育活動，

高等學校要通過多種形式組織學生積極參加課外體育鍛鍊。

怎樣完善訓練和競賽體系？

開展課餘訓練

學校應通過組建運動隊、代表隊、俱樂部和興趣小組等形式，積極開展課餘體育訓練，為有體育特長的學生提供成才路徑，為國家培養競技體育後備人才奠定基礎。

完善競賽體系

建設常態化的校園體育競賽機制，廣泛開展班級、年級體育比賽，學校每年至少舉辦一次綜合性運動會或體育節，構建縣、市、省、國家四級競賽體系。

積極組織開展區域內競賽活動，定期舉辦綜合性學生運動會。推動開展跨區域學校體育競賽活動，全國學生運動會每三年舉辦一屆。

如何提高學校體育保障水平？

加強體育教師隊伍建設

各地要利用現有政策和渠道，按標準配齊體育教師和體育教研人員。鼓勵優秀教練員、退役運動員、社會體育指導員、有體育特長的志願人員兼任體育教師。

把組織開展課外活動、學生體質健康測試、課餘訓練、比賽等納入教學工作量。保障體育教師在職稱（職務）評聘、福利待遇、評優表彰、晉級晉陞等方面與其他學科教師同等待遇。

推進體育設施建設

充分利用多種資金渠道，加大對學校體育設施建設的支持力度。把學校體育設施列為義務教育學校標準化建設的重要內容，

建設好學校體育場地設施、配好體育器材，為體育教師配備必要的教學裝備。

完善經費投入機制

地方各級人民政府在安排財政轉移支付資金和本級財力時要對學校體育給予傾斜。鼓勵和引導社會資金支持發展學校體育，多渠道增加學校體育投入。

健全風險管理機制

對學生進行安全教育，培養學生安全意識和自我保護能力，提高學生的傷害應急處置和救護能力。

加強校長、教師及有關管理人員培訓，提高學校體育從業人員運動風險管理意識和能力。

完善校方責任險，探索建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。

鼓勵各地政府試點推行學生體育安全事故第三方調解辦法。

怎樣加強評價監測？

完善考試評價辦法

體育課程考核要突出過程管理，從學生出勤、課堂表現、健康知識、運動技能、體質健康、課外鍛鍊、參與活動情況等方面進行全面評價。

中小學要把學生參加體育活動情況、學生體質健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業水平考試，納入學生綜合素質評價體系。

科學確定初中畢業升學體育考試分值或等第要求。

實施高考綜合改革試點的省（區、市），在高校招生錄取時，把學生體育情況作為綜合素質評價的重要內容。

學校體育測試要充分考慮殘疾學生的特殊情況，體現人文關懷。

加強體育教學質量監測

建立中小學體育課程實施情況監測制度，定期開展體育課程國家基礎教育質量監測。

建立健全學生體質健康檔案，嚴格執行《國家學生體質健康標準》，將其實施情況作為構建學校體育評價機制的重要基礎，確保測試數據真實性、完整性和有效性。