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體育專家解讀
《中長期青年發展規劃(2016-2025年)》

2017-04-18 21:25 來源: 新華社
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挖掘學校體育內涵 培育終生鍛鍊習慣
──體育專家解讀《中長期青年發展規劃(2016-2025年)》

新華社青島4月18日電(記者 張旭東)“持續提升青年營養健康水平和體質健康水平”“青年體質達標率不低於90%”——近日《中長期青年發展規劃(2016-2025年)》(以下簡稱《規劃》)發佈,青年體質健康提升成為其中的工程重點項目。業界專家認為,想要加強學校體育工作和深化學校體育改革,就要挖掘學校體育內涵,讓體育成為培養健全人格的重要途徑,同時通過體育魅力的感染讓青年養成終生參加體育鍛鍊的習慣。

學校體育是關鍵

“青年是國家的未來、民族的希望。”北京大學體育教研部副教授劉偉説,身體是一切幹事創業的基礎,《規劃》規格非常高,將青年體質健康水平提升作為重點內容來闡述,體現了黨、國家對青年體質的關心和重視。

中國海洋大學基礎教學中心體育係副主任李傳發説,不管是全民健身還是提升青年體質健康水平,學校體育都是關鍵一環。“從幼兒園開始到大學,青年在校時間非常長,因此《規劃》指出要加強學校體育工作和深化學校體育改革。”

“學校體育要為學生培養提升體質健康水平的意識,給學生傳授各種體育鍛鍊的技巧和方式,還要結合學生的興趣,讓他們養成終生鍛鍊的習慣。”李傳發説。

劉偉表示,加強學校體育工作,不僅是提升青年體質健康水平的關鍵,還是我國從體育大國邁向體育強國、提高民族精氣神的基礎。

初高中時期成“洼地”

《規劃》明確提出青年體質健康的目標,即青年體質達標率不低於90%,受訪專家認為,從目前的狀況看達到目標還需要若干年的努力。“初高中時期是青年體質提升的關鍵階段,但由於考試升學壓力,相關工作開展存在困難,體育課或活動課被霸佔的情況非常多。”

受訪專家表示,體育教學、學生體質健康水平都有評價體系,但是執行過程中往往會打折扣,幾乎不會有學生因為體育課不及格、體質健康不達標而影響升學或者畢業。不少家長因此反對孩子業餘時間參加體育鍛鍊,這是體育運動、體育鍛鍊“受冷”的客觀現實。

“除了家長觀念存在偏差,不少學校也存在這樣的問題,將初三和高三的體育課取消。”青島財經職業學校校長曲可夫説,“學校允許的話,體育鍛鍊開展會好一些,否則有些學生就不願意參加體育鍛鍊。”

事實上,身體健康不僅是學習生活的基礎,適時、適量參加運動是有利於記憶和學習的,更有利於釋放壓力、促進心理健康。“參加體育比賽時會有輸贏,這能教會學生克服挫折,培養敢於拼搏的精神,對青年會形成長遠影響。”劉偉説,“正如教育先驅蔡元培所言,‘健全人格,首在體育’。”

讓體育鍛鍊陪伴終生

專家認為,要加強學校體育工作,就必須先從制度上進行規範,對體育教學學時、成績認定和學生體質健康達標等加強督促檢查力度,將學生體質健康指標作為升學、畢業的必要條件。這次的《規劃》中就提出,“在學校教育中強化體質健康指標的硬約束”,以及“發揮學校體育考核評價體系的導向作用”。

“各種評價體系和制度都有,主要就是抓落實。這份《規劃》強調‘硬約束’,非常重要,也非常切合實際,應該大聲呼籲。”李傳發説,“有了一點‘壓力’,學生不斷接觸體育鍛鍊,感受到了體育鍛鍊的魅力,他們就會逐漸養成鍛鍊的習慣,讓體育鍛鍊終生為伴。”

劉偉認為,學校和家長應轉變觀念,注重挖掘學校體育的內涵,將體育教學作為鍛鍊學生意志品格的重要方式,而不僅僅是盯著眼前的文化課分數或體育特長生招考。體育與教育的深度融合,不僅會幫助學生度過艱苦的備戰升學期,還會讓學生終生受益。

《規劃》中提出,培養青年體育運動愛好,力爭使每個青年具備1項以上體育運動愛好,養成終身鍛鍊的習慣。“學校體育中應注重組織各個項目的比賽,積極調動學生參加體育鍛鍊的興趣,以逐漸培養出終生鍛鍊的習慣,在年輕人中形成體育鍛鍊的時尚。”劉偉説。

李傳發説,體育教學每個階段都有不同的內容,培養學生參與體育鍛鍊的興趣要從小抓起。“一旦小時候興趣沒培養起來,進入初高中甚至大學再培養,性格和習慣都養成了,再改就很難。如果沒有興趣,不是懷著一顆愉悅的心參加體育鍛鍊,效果會大受影響。”

【我要糾錯】 責任編輯:周楠
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