教育部部長解讀《關於加快構建中國特色哲學社會科學的意見》

加快構建中國特色哲學社會科學高校要走在前列
——教育部部長陳寶生解讀《關於加快構建中國特色哲學社會科學的意見》

新華社北京6月21日電（記者 胡浩）中共中央印發了《關於加快構建中國特色哲學社會科學的意見》，對加快構建中國特色哲學社會科學作出全面部署。高校作為我國哲學社會科學“五路大軍”之一，如何發揮綜合優勢，在加快構建中國特色哲學社會科學的進程中走在前列？近日，新華社記者就相關問題採訪了教育部黨組書記、部長陳寶生。

記者：在加快構建中國特色哲學社會科學的進程中，高校應該發揮什麼樣的作用？

陳寶生：習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出了“四個服務”要求，為我國高等教育改革發展提供了理論指導和根本遵循。我理解，高校在加快構建中國特色哲學社會科學進程中，要落實好“四個服務”，發揮好“四個作用”。

一是樹立導向，引領學術思潮，發揮“主力軍”作用。高校作為我國哲學社會科學“五路大軍”之一，理論人才薈萃，學科優勢明顯，研究實力雄厚，理應立時代潮頭，樹國家情懷，擔發展重任，成為推動我國哲學社會科學繁榮發展的重要力量。高校哲學社會科學應旗幟鮮明地堅持以馬克思主義為指導，繼續推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，繼續發展21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義，以理論創造、學術創新引領當代中國哲學社會科學發展，發揮好主力軍作用。

二是立德樹人，建強育人陣地，發揮“引路人”作用。高校要牢固樹立為人民辦教育的理想，落實好立德樹人這一根本任務，自覺把中國特色社會主義理論體系貫穿教學和研究全過程。要以育人育才為中心強化陣地建設，堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，持之以恒，久久為功，堅定廣大師生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人，發揮好引路人作用。

三是根植時代，推進實踐創新，發揮“建言者”作用。在推進教育現代化、建設教育強國、實現中華民族偉大復興中國夢的過程中，高校哲學社會科學要以強烈的理論勇氣推進實踐創新，以我們正在做的事情為中心，瞄準國家亟需、緊扣時代主題、前瞻重大戰略，用中國理論解決中國問題，發揮戰略研究、政策建言、社會服務和輿論引導功能，為黨和人民發揮好建言者作用。

四是面向世界，展示中國形象，發揮“高架橋”作用。面對世界大變革的新時代，面對構建人類命運共同體的新期待，面對世界範圍內各種思想文化交流交融交鋒的新形勢，高校哲學社會科學要提煉有學理性的新理論，概括有規律性的新實踐，打造有標識性的新概念，提升文化自信，創造中國話語。要吸收世界所有國家哲學社會科學優秀成果，包容互鑒，融通共享，讓中華文明同各國人民創造的多彩文明一道，為人類進步提供精神指引，發揮好“高架橋”作用。

記者：目前我國高校哲學社會科學面臨的形勢和任務是什麼？

陳寶生：目前高校哲學社會科學面臨的形勢，可以用三句話來概括：成績突出、但問題還不少，成果豐碩、但質量還不高，底蘊厚重、但活力還不強。黨的十八大以來，高校承擔各類哲學社會科學研究項目134萬多項，出版著作約11萬部，發表論文131萬篇，提交各類咨政報告4.3萬篇，整體實力不斷增強，服務經濟社會發展貢獻突出。但高校哲學社會科學還存在著不少亟待解決的問題。比如，馬克思主義在一些學科中“失語”、教材中“失蹤”、論壇上“失聲”；哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系建設水平總體不高，原創能力還不強；教育體系不健全，學術評價體系固化，管理體制和運行機制改革不夠深入；人才隊伍整體素質亟待提高，學風方面還存在學術浮誇、學術不端、學術腐敗現象等等。

當前高校哲學社會科學的主要任務，就是深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話特別是在哲學社會科學工作座談會上的重要講話精神，將《關於加快構建中國特色哲學社會科學的意見》作為哲學社會科學工作的路線圖與指南針，加快戰略部署、加快工作落實、加快創新發展，實施以育人育才為中心的哲學社會科學整體發展戰略，構建有中國特色、中國風格、中國氣派的高校哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系以及與此相關的教材體系、評價體系。

記者：如何發揮高校學科和人才優勢，加快構建中國特色哲學社會科學？

陳寶生：加快構建中國特色哲學社會科學，高校要義不容辭敢於擔當，責無旁貸走在前列。立足抓關鍵、立根本、管長遠，做到瞄準前沿、面向未來，科學規劃、明晰路徑，統籌全局、突出重點，強化特色、激發活力，當前要重點做好四個方面工作：

一是高舉旗幟樹導向，把高校建設成學習、研究和宣傳馬克思主義的高地。深入推進馬克思主義理論研究和建設工程，加強中國特色社會主義理論體系研究中心建設，重點建好一批高校馬克思主義學院。深化十八大以來黨的理論創新成果研究闡釋，開展黨中央重大決策部署和重大實踐成果專題研究，重點學習研究闡釋習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，一以貫之，抓緊抓好。辦好高校思想政治理論課，全面推進“高校思想政治理論課教學質量年”專項工作，全面實施“高校思想政治理論課建設體系創新計劃”。

二是創新體系建平臺，構建全方位、全領域、全要素的哲學社會科學體系。推動形成以馬克思主義理論一級學科為龍頭、其他學科領域馬克思主義相關學科為支撐的學科體系，提升馬克思主義理論學科的引領力滲透力。完善哲學社會科學學科體系，制定高校學科專業建設發展規劃，統籌抓好基礎學科、應用學科、新興學科、交叉學科、冷門學科建設。抓好教材體系建設，加強對教材建設的統籌指導和系統規劃，形成立足國際學術前沿、門類齊全、學段銜接的教材體系。增強我國高校哲學社會科學研究的國際影響力，支持有條件的高校在海外建立辦學和研究機構，加強優秀外文學術網站和學術期刊建設，面向國外推介高水平研究成果，加強哲學社會科學國際話語體系建設。

三是育人育才厚基礎，構築學生、學術、學科一體的綜合發展體系。以學生為中心創新人才培養機制，深化教育教學改革，完善哲學社會科學人才培養質量標準體系，全面提升人才培養質量。以學術為基礎建立科教融合新機制，推進科研組織模式和管理方式創新，加快中國特色新型高校智庫建設，建好一批協同創新中心和重點研究基地，促進科研和教學深度融合。以學科為支撐強化學科育人功能，實現學科課程、教學環節、教育人群三個“全覆蓋”，教育引導學生正確認識世界和中國發展大勢、中國特色和國際比較、時代責任和歷史使命、遠大抱負和腳踏實地。

四是激發活力促改革，構建既能把握方向又能激發科研活力的體制機制。加強政治領導和工作指導，一手抓繁榮發展、一手抓引導管理，把高校哲學社會科學發展與建設高等教育強國、推進教育現代化結合起來，與“雙一流”建設結合起來。優化學術資源配置，深化高教領域“放管服”改革，統籌管理好人才、陣地、規劃、項目、資金、評獎等活動，推進科研評價體系創新和機制改革。統籌實施好各類人才計劃，培養造就一批有深厚馬克思主義理論素養、學貫中西的思想家和理論家，一批理論功底紮實、勇於開拓創新的學科帶頭人，一批年富力強、銳意進取的中青年學術骨幹。培育優良校風和學風，加強高校學術委員會和學風委員會建設，完善教育監督懲處機制，構築行之有效的學風建設長效機制和工作體系。