教師的教學理念、教學方法、信息技術能力和教育技術能力直接影響到教學質量和效益。農村中小學現代遠程教育工程實施中，各級教育部門始終堅持把教師培訓放在重要的位置。

    教育部為提高信息技術應用水平，以教育教學應用培訓為重點，建立了由教育專家、信息技術專家、工程技術人員、一線教師組成的培訓隊伍，採取了集中培訓和送培下鄉相結合，培訓骨幹教師和全員培訓相結合的方式，把培訓送到縣、送到鄉、送到項目學校。各項目省、地、縣、學校也都分別制定了詳細的教師培訓方案和培訓計劃，對所有中小學教師進行培訓和再培訓。培訓內容注重提高教師的信息技術應用水平和利用遠程教育設備進行教學、教研的綜合能力。截至2005年底，先後有1.2萬餘名一線教師接受了國家級培訓。同時，教育部還充分利用遠程教育平臺，重心向下，開展有針對性的層層培訓，不斷加大對基層一線教師的培訓力度，組織教育、教育技術、教學設計、計算機網絡等多方面的專家開展了“送培下鄉”工作，專家們深入到縣，對中小學校教師和技術人員進行手把手、面對面的巡迴培訓指導,集中解決三種模式應用問題。各項目省也開展了形式多樣的教師培訓活動。（教育部提供）