3月3日，安徽省委書記郭金龍在省委常委、宣傳部長臧世凱的陪同下，應邀走進中央電視臺演播室，在“小崔會客”節目中，與崔永元、銅陵市普通百姓、教師和來自中國人民大學、首都師範大學等4所高校的50多名學子一起，就人民群眾普遍關注的熱門話題“教育公平”展開激情與理智、現實與未來的生動、幽默對話，共同相約“教育公平”春天的到來。

    “公平教育讓每個人看到希望。”

    對話首先從郭金龍當年任職縣級體委負責人培養出30多名體育弟子開始，崔永元的提問直奔主題：“郭書記，你為什麼這麼在意教育公平？”

    郭金龍鄭重回答道：“建設和諧社會，公平是基礎。我一直認為，對人生，最重要的公平是教育起點的公平，機會的公平。所以，我們要創造條件，努力實現教育公平。”

    “你個人成長經歷中遇到過教育不公平嗎？”“我的成長比較順利，但也有苦惱。我的母親是文盲，她一生最大的希望就是兒女都能好好讀書成才。我記憶猶新的是，小時候每次開學兄弟姐妹都為學費發愁。”

    “走上領導崗位後，你觀察的教育公平不公平？”

    “我過去在縣裏擔任教育局副局長時，就感到兩個不公平，一是農村教育設施、師資力量跟城市比，天壤之別；二是城市本身教育也不公平。我自己就有體會，上個世紀80年代我從縣裏調到省城工作，我女兒上小學4年級，想轉到省會一所重點小學，當時學校向我提出一些附加條件，我不能承諾他們，沒辦法，女兒只好轉到一所非重點學校讀書。”

    “教育不公平，傷害了孩子，也傷害了家長。直到現在，在北京、上海這樣的大城市也難以做到均衡教育，為什麼這麼難？”崔永元問。

    郭金龍回答道：“均衡教育是一個很大的社會系統工程，它包括文化積澱、經濟基礎、教育體系設計和就業政策等多方面，要解決需要一個過程。我一直強調，公平教育讓每個人看到希望，每個人都看到希望，這個社會才能和諧發展。教育不公平，就會對孩子造成心理的扭曲和傷害，影響他們對社會的態度。”

    “這個祝願激勵我們更加努力工作。”

    説到實施均衡教育，崔永元提到銅陵市的經驗在全國引起反響，當即請來銅陵一個普通家庭成員現場求證。

    在輕鬆歡快的音樂聲和掌聲中，銅陵市第七中學小學部六0二班13歲的涂瀟涵像只快樂的小燕子拉著爸爸涂建文、媽媽辜承玲的手“飛”上會客廳，一家三口滿臉洋溢著幸福。涂瀟涵拉著郭金龍的手緊挨著坐下。崔永元開門見山向涂瀟涵問道：“你開始上學選擇的是哪所學校？”緊挨女兒的辜承玲答道：“銅陵按區劃片，就近入學。”崔永元“打著埋伏”地問道：“銅陵哪所學校好？”辜承玲答道：“基本都好。”“像這樣都好有多長時間了？”“10多年了。”崔永元話題一轉：“以前上重點小學，擇校費交多少錢？”“那時，我們孩子小，沒上學，不知道。”崔永元抓住話題不放，一連問了五六遍擇校費問題，涂建文夫婦回答説確實不知道。這時，郭金龍接過話題：“他們可能不知道，我給他們解個圍，據我了解，上個世紀80年代末期，我工作的地方，小學升重點初中，三年擇校費要1萬多元，我的孩子因為分數考得好,高興地對我説，給我們節約了1萬多元錢。”

    説起銅陵的均衡教育發展，郭金龍沉重地説，這是銅陵痛定思痛的結果。銅陵是個工礦城市，企業辦社會難以為繼後，父母想方設法給孩子上重點學校，學校容納不下，形成很大矛盾。

    涂建文是一名普通工人，辜承玲開著一家小書店，家庭收入不多，夫妻倆剛結婚時想存點錢，將來給女兒上個重點學校。幸運的是，等涂瀟涵上學時，銅陵的均衡教育已結出碩果，小學、初中薄弱學校軟硬體都大大改善，每所學校的設施、教學水平、升學率差距都不大，按區劃片，就近入學已成為規則。涂建文深有感觸地説：“上學不要花擇校費，不要找關係，我們就把精力集中到抓好孩子的學習和發展孩子的其他愛好上。”

    崔永元緊接著問涂瀟涵：“你有哪些課餘愛好？”涂瀟涵輕鬆答道：“朗誦、主持、乒乓球、游泳、電子琴，我都會。”崔永元微笑著説：“看來，你的童年真是快樂的。”

    輕鬆愜意的對話中，崔永元宣佈進入“小崔會客”的溫馨時刻——對話人互換禮物。郭金龍首先站起來，拿出一幅用十字繡成一位漂亮小女孩的畫贈送給涂瀟涵一家，並指著畫説：“這是我愛人春節在家加班近10天自己繡制的一幅畫，選擇這個圖案是祝福你們全家幸福，充滿愛心。”演播室頓時響起陣陣掌聲，充滿融融暖意。

    涂瀟涵與爸爸、媽媽一起拿出一瓶禮物贈送給郭金龍，並指著瓶裏自己疊成的七彩幸運星説：“這58顆星星，代表我們班58位同學的心意，祝願天下的孩子都能享受到跟我們一樣的公平教育。”

   “這個祝願激勵我們更加努力工作，讓每個孩子享受公平教育。”郭金龍深情地説道。

    “砸鍋賣鐵也要把教育搞上去！”

    祝願是美好的，進步有目共睹，問題不能回避。教育不公平依然是今年全國“兩會”代表、委員熱議的一個重要話題，崔永元清楚這一現實：“郭書記，你認為如何才能做到均衡教育？”

    郭金龍説，第一，中小學校要合理佈局，方便就近入學；第二，教育資源要均衡分配，下決心把差校補上來，包括實驗室、校舍等硬體和人力資源等軟體，要加大教師培訓力度，建立合理的優秀教師流動機制。

    “執行中難點是不是在重點學校和老師？”崔永元問道。

    “老師是園丁，品德高尚。關鍵是政府要下決心，改革是考驗，需要責任，也需要勇氣。”郭金龍答道。

    這時，會客廳的大屏幕上放映出一段“特派義工”易中天奔赴銅陵現場調查的錄像。帶著在銅陵入戶調查、問卷調查的結果，因“品三國”紅遍全國的廈門大學著名教授易中天走上會客廳。

    “你在銅陵調查的結果如何？”崔永元問道。易中天介紹説，我們設計了兩個問題：你是否贊成均衡教育？你是否喜歡所在學校？調查結果是全部贊成、全部喜歡。談到收穫，易中天十分感慨：“去的時候我還持懷疑態度，結果發現，銅陵九年義務教育實施均衡教育利大於弊，沒有重點非重點之分，沒有歧視，學生有了良好的心態；改革把學生和家長從擇校的沉重負擔中解脫出來，體現了素質教育的要求。”

    崔永元問郭金龍：“安徽推廣銅陵經驗，難度大不大？”

    郭金龍説，三年內可以在全省城市推廣，合肥、馬鞍山、蕪湖今年已經開始行動。在中央政策支持下，有人民群眾的擁護，難度再大，政府也要下決心，省吃儉用、砸鍋賣鐵也要把教育搞上去！

    對話中，當年從銅陵一中分離到現銅陵十五中的老師柯曉霞以親身體會證明了均衡教育給銅陵教育帶來的發展，給銅陵人民帶來的實惠。

    節目快要結束時，崔永元提議讓愛好主持的涂瀟涵主持提問。涂瀟涵向郭金龍、崔永元、易中天各提出一個問題，並得到滿意答覆。

    面對“郭爺爺有哪些措施讓我堂妹家那樣的農村學校像我們銅陵學校一樣好？”的提問，郭金龍深情地説：“把廣大農村教育發展好是我們黨和政府的責任，省委、省政府下決心用兩年時間改造全省300多萬平方米D類學校危房；落實好農村義務教育學雜費免除政策；增加教育投入，改善辦學條件；讓農民工子女進城上學不再受到歧視。我們相信，經過全省人民共同努力，安徽經濟發展越來越好，我們就越有能力把安徽教育發展好，在全省實施均衡教育，最終實現教育公平。”

    “山綠起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了……春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的……”

    一個半小時很快過去了，節目在郭金龍與涂瀟涵、崔永元、易中天共同朗誦的朱自清的《春》的和諧韻律中，在陣陣掌聲帶來的春的氣息中圓滿完成了。

    演播室外，春雨綿綿，潤物無聲。在大自然的春天裏人們相約著“教育公平”的春天……