2月8日，上海市160萬中小學生喜迎新學期開學。記者從市教委舉行的新學期學校工作新聞發佈會上獲悉，為了推進素質教育，各區縣教育局和中小學紛紛出臺“減負增效”新舉措。

    低年級不帶書面作業回家

    無效作業得不到控制，向來是學生課業負擔加重的主要因素。對此，靜安區新學期向社會鄭重承諾：重視學情分析，精心設計作業，有效做好輔導，力爭教學“堂堂清”，小學低年級不帶書面作業回家。要求教師佈置作業必須經過精挑細選，不佈置無效或低效作業，在佈置作業前自己必須先做一遍。徐匯區提出“一課一練”不進課堂，精選精編學生練習，並強調學生作業“三類題”，即精講例題、精選習題、精編試題。

    騰出半天讓學生走出校園

    課外活動是學生增長才幹的重要載體。盧灣區教育局決定整合區域內的社會資源，調整課時安排，從新學期起，每週五為“創新實踐活動日”，騰出半天，讓中小學生走出課堂、走出校園，開展自然科學與人文社會科學並舉的素質教育創新實踐活動。該區教育局與區科協、區人保局共同聯手依託上海市科學會堂英才俱樂部設立“盧灣區創新後備人才培育中心”，建立“區青少年活動中心人文與社會科學實驗基地”、“向明中學創造教育實驗基地”和“盧灣高級中學生命科學教育實驗基地”等三大主題基地。

    靜安區在本學期建立“中小學生需要經歷的N項體驗活動”項目組，從發展學生科學素養、人文素養、體育素養和公民素養等方面入手，利用各種社會教育資源，設計種種體驗活動，使之趨於課程化，做到有目標、有內容、有步驟、有重點、有評價。目前已列出小學生60項體驗活動項目的“菜單”。

    向“40分鐘”要效益要質量

    提高教學效益是減負的核心所在。徐匯區加強“推門課”檢查，提出提升課堂教學有效性的“三目標”，即消滅較差課、減少一般課、增加優質課。他們還在教師中倡導“不隨意調整課時計劃，把德育活動有機融入課堂，就是減負；不依賴加課、補課提高課堂教學質量，就是減負；在把體育課、實驗課和社會實踐活動還給學生之後，依然保持原有高水平，就是減負”的觀念，倡導每個教師上好每節課，向“40分鐘”要效益、要質量。

    靜安區要求教師備課時，分析所學材料在教材中的位置、特點、重點和難點，把握學生學習這些內容前具備了哪些基礎、會出現哪些困難、班級學生存在的差異以及教師原有經驗等。

    “減負”成為重要考核指標

    閘北區教育局將切實減輕學生過重課業負擔納入學校辦學考評體系，而且將作為其中一項重要考核指標，對校長、教師和學校提出具體要求。對違反教學規律、教學不認真、效益低下、學生反響強烈、家長不滿意的教師進行嚴肅批評，對經教育仍無改觀的教師，將按有關規定進行處理。對於“減負”不力的學校，在學期和年度考評中將實行一票否決。（記者 蘇軍）