新華社北京４月９日電（記者周婷玉）“提高我國自主科技創新能力，在很大程度上取決於人才，特別是創新人才的規模與質量，而培養創新人才必須實施素質教育。”全國人大常委會副委員長、中國科學院院長路甬祥９日在“中國科學與人文論壇”上表示。

    “中國科學與人文論壇”由中科院研究生院主辦。自２００３年以來，論壇已成功舉辦了近４０場，許多著名的自然科學家和人文社會科學家走上了講壇。

    路甬祥指出，建立健全適應時代發展、符合創新人才培養規律的教育體制是造就創新人才的基礎和關鍵。而推進教育體制改革，落實素質教育首先應更新觀念，要注重創新精神和能力的培養。

    他説，要通過開設帶有探索性、研究性的實驗課、實習課、綜合性作業等培養學生的合作創新能力，還要將科學實踐、社會實踐和科學思維與大學、研究生的教學過程緊密結合起來，提高學生求知、分析、綜合與理解的能力，以及運用已有知識提出和解決實際問題的能力，使其在德、智、體、美、能各方面都得到發展。

    同時，教育要重視學生的個性發展。路甬祥説，教育要充分考慮學生的個性差異，實施因材施教，激發和培養學生的學習興趣，發展其特長或專長。“既要注重為學生適應時代和社會發展奠定知識基礎，又要注重學生的個性發展，保護和開發學生的好奇心和創造欲。”

    路甬祥強調，落實素質教育還要改革教學方法，應徹底摒棄扼殺學生學習興趣、思維活力和創新精神的教學模式，要從只重視同一性和規範性向同時鼓勵多樣性和創造性轉變，從只注重指導學生被動適應性學習向引導學生主動求索性學習轉變，從對學生的灌輸式教學向啟髮式教學轉變，從重視知識單向傳授向重視師生平等討論和知識創造轉變。“只有把培育學生的創造精神和創新能力放在教育目的的首位，才有可能根本改變現行的知識灌輸和應試教育模式。”（完）