來自遼寧的全國人大代表趙長義在談到學前教育時建議，加強學齡前教育立法工作，建立地方負責、分級管理的學前教育管理體制，建立完善的幼兒教師培養培訓和準入機制，明確學前教育的監督、管理與質量評估，規範辦園行為。新華社記者 任勇 攝

    全國政協委員淩孜説，在提高教學質量的同時，一定要加強母語和中華文明史的教育，決不能讓重英語輕母語的現象繼續蔓延下去。新華社記者 馬佔成 攝

    來自雲南的全國人大代表羅崇敏説，當前整個國內國際宏觀的經濟形勢，是在金融危機後怎樣能全面地脫離金融危機的陰霾，加快經濟的復蘇。在這樣的形勢下，教育事業的發展應該為國家宏觀經濟調控和産業結構的調整，特別是民生事業的發展培養人才。新華社記者 楊宗友 攝

    來自上海的全國人大代表杜斌指出，目前一些高校為追求就業率，在最後一個學期過度鼓勵學生進行工作實習，反而輕視學生的畢業論文和課題研究，過於強調學生的社會活動，忽視了專業能立的培養和訓練。因此，要解決高校教育質量問題，就要實行寬進嚴出的教學方針，把學生的精力集中到專業學習上來。新華社記者 王曄 攝

    來自安徽的全國人大代表魯中祝説，教育經費支出要保障義務教育均衡，重點投向中西部等地區；加強農村教師隊伍建設，重點用於保障和提高農村教師待遇；支持和保障農民工就業培訓和農民工子女教育。新華社記者 劉軍喜 攝

    全國政協委員孫正聿説，要真正落實教育戰略，就必須落實普及義務教育、發展職業教育、提高高等教育質量，還要把技術、技能和學術區別開來。新華社記者 鞠煥宗 攝

    來自湖北的全國人大代表周洪宇認為，在教育投入方面，應借鑒國際先進經驗。世界上許多發達國家都認為教育關係國家的未來，是社會、經濟發展的基礎，是保持國際競爭力的保證，各國都極為重視對教育的投入，並且制訂了教育優先發展的戰略。新華社記者 王建華 攝

    來自江西的全國人大代表虞國慶表示，教育公平應該達到起點公平、過程公平、結果公平。應大力推進義務教育均衡發展，解決教育起點公平問題，不讓孩子輸在起跑線上；同時，高等教育作為教育結果的重要部分，國家應加大對中西部地區部屬院校的支持力度，提升高等教育內涵建設和核心競爭力。新華社記者 王鵬 攝