根據往年的發案規律，隨著高考日的臨近，各種利用高考進行詐騙的不法行為將越來越多，且隨著現代通訊技術的發展，行騙者花樣不斷翻新。

    一、“高考”引發鏈條式詐騙的三個階段

    1、考前階段。犯罪嫌疑人以提供試題及答案、傳遞答案或者“幫助免試入校”等方式實施詐騙。

    2、錄取階段。在錄取前夕和錄取過程中，犯罪嫌疑人自稱有熟人關係，花錢能上好大學、好專業，分數不夠也能上大學等，從而實施詐騙；有的還編造或偽造大學錄取通知書，讓當事人事先將學雜費打入其賬戶實施詐騙。

    3、落榜階段。在錄取結束後，犯罪嫌疑人會假稱考生落榜後會想不開而去跳樓或者自殺，利用考生家人的恐慌心理進而實施封建迷信類詐騙。

    二、侵害目標群體分析

    以高考成績不理想或填報志願不理想的考生為主，抓住家長望子成龍的心態進行詐騙作案，極易給考生家庭造成經濟和心理上雙重打擊，社會危害性大。有四類考生家長易被騙：即希望孩子讀名校的、孩子成績與志願學校錄取分有差距的、接受不了孩子落榜的、對錄取制度不信任的家長。

    三、常見的幾類作案方式

    1、冒充高校招辦人員

    不法分子自稱高校招生人員，攜帶高校招生宣傳資料，誘騙學生及家長填報志願，在取得家長的信任後，又強調錄取的難度，暗示考生及家長慷慨出手。

    2、利用網絡詐騙

    通過手機短消息或網絡，向考生或家長髮送“出售高考試題”、“花錢可以上重點大學”的虛假信息，或在互聯網上設立虛假招生網站，聲稱可以代辦入學，讓考生取得正規學籍、文憑。

    3、混淆文憑教育形式

    不法分子有意混淆網絡教育、成人教育、自學考試助學輔導與普通高等教育的區別，矇騙考生。考生入學後才知道並不是普通高等教育的本、專科，而是自考試點班、成教預備班或網絡學院。

    4、謊稱“內部指標”誘騙

    不法分子偽造文件、私刻印章，設立報名處和諮詢電話，假冒高校招生人員，謊稱手中掌握高校“內部指標”、“機動計劃”、定向招生計劃等，讓家長先付定金，然後迅速撤離。

    5、謊稱與學校領導或招生人員有“特殊”關係進行詐騙

    不法分子自稱是高校或省招生辦某領導的熟人、親戚、朋友，稱有辦法讓“二本”分數線的考生錄取到重點院校，讓專科分數線的考生錄取到本科院校，或從普通專業調到熱門專業等，實施詐騙。

    6、以“自主招生”詐騙

    不法分子利用自主招生政策，誤導學生家長，聲稱自主招生就是不要分數線，花數萬元即可錄取。

    7、以定向招生、委培之名詐騙

    不法分子向考生家長許諾能降分錄取，騙取定向委培費。

    8、以軍校地方招生名義詐騙

    不法分子編造有軍隊院校地方招生指標，甚至偽造印章和部隊證件，騙取考生家長錢財。

    9、以租高校招生點、辦事處名義詐騙

    不法分子有目的地在市區租房，設高校臨時招生點、辦事處，打著高校的旗號進行招生詐騙。考生報考此類高校，交納了部分現金後，不法分子便攜款逃跑。

    10、利用前些年少數獨立學院違規招生行騙

    前些年少數高校獨立學院游離于招生體制之外，未經批准超計劃招生，受到了查處。一些不法分子借機四處行騙，向家長收取高額好處費、信息費。

    11、打著本科“補錄”旗號行騙

    不法分子利用考生及其家長不熟悉招生程序的弱點，打著本科補錄旗號行騙(教育部規定，常規錄取結束後，高校本科層次招生一律不補錄)。

    12、利用錄取信息進行詐騙

    高校招生期間，不法分子針對家長和考生急於了解信息的心理，通過查詢功能了解錄取情況，借機向家長索取錢財。