新華社北京９月１８日電（記者王婭妮、吳晶晶）在２００６年中國科協年會上，天津大學科技與社會研究中心陳士俊教授表示，目前，我國高校科技創新團隊建設雖然已經取得了顯著的成效，但仍有一些團隊以獲取資源為主要目的搭建，不利於高校科技創新發展。

    陳士俊指出，我國高校科技創新團隊建設中存在的問題集中表現為“四多四少”：低水平的虛團隊多，高水平的實團隊少，一些團隊成員幾乎不進行任何學術交流，只是在申報項目或應付檢查時才將各自的成果打包在一起；短命團隊多，長壽團隊少，一些團隊是根據項目申請的需要臨時組建的，很難取得標誌性成果，造成極大的資源浪費；自下而上形成的團隊多，自上而下形成的團隊少，高校科技創新團隊的組建大多是自發形成的，為獲取更多的科研項目和經費，缺少行政手段對其進行監管和控制；單學科、單部門的團隊多，跨學科、跨部門的團隊少，多是以學科組或教研室為基礎自發形成的團隊，在跨學科的團隊中，文科和理工科的大交叉團隊少。

    陳士俊認為，造成這種現象的原因複雜。高校內部從資源配置到專業設置都缺乏聯絡和合作。科研經費投入的分散度高，力度小且持續性差。同時，在現行的學術評價體系下，團隊組建時的目標並不是解決問題，而是爭奪資源的工具。

    有專家指出，要加強高校科技創新團隊建設，就必須改變資源的分散狀況，改變以經費、項目和成果為對象的管理方式。實施“外部獎懲集體化，內部獎懲個體化”的激勵與約束機制，促進弘揚團隊內的科學精神，防範學術浮躁。（完）