共話“未來新藍圖”
——全國中小學“形勢教育大課堂”開辦紀實

    新華社北京１２月２８日電（記者 吳晶 隋笑飛）用２００７分別減去１９２１、１９４９和１９７８的結果是多少？……１２月２８日，全國１億多中小學生通過現代遠程教育手段，第六次同時上“形勢教育大課堂”，做起了特殊的算術題。

    算術題看似簡單，實際卻象徵著中國共産黨誕生已有８６年曆史；新中國成立已整整５８個春秋；改革開放走過了２９個年頭——黨的十七大召開前後２個多月的時間裏，由中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央舉辦的“形勢教育大課堂”，就是用這種中小學生感興趣、聽得懂的方式，將國情、黨情、社情、民情生動地展現出來。

    在祖國大地建立德育大課堂

    讓全國１億多中小學生同時同上一堂課，這是新中國成立以來的第一次。

    無論教室外是農田、村舍，還是高樓大廈，全國的中小學生都在分享著同樣的感受。雲南民族中學高一（3）班的藏族學生陳曉麗感到新奇而激動，她説：“我十分自豪自己生長在一個飛速發展的國家。”

    “形勢教育大課堂”得以開設，歸功於國家對教育信息化的大力投入。我國自２００３年底開始實施農村中小學現代遠程教育工程，截至今年底中央和地方共投入１１１億元人民幣，項目覆蓋中西部農村教學點７萬多個，小學２５萬餘所、初中２９萬餘所，惠及１億多農村中小學生。

    為了確保電視和遠程教育信號清晰、通暢，遠程教育網覆蓋的中小學都要提前接收，反復試播。東部地區的許多省市協調當地電視臺全程轉播中國教育電視臺節目，西部地區有的省份翻錄光盤分發到縣一級教育部門，確保沒有條件接收信號的地區和學校也能按時上課。

    課程主講人之一、中國人民大學附屬中學特級教師靳忠良説：“這是一部中小學版的紅色經典，世界還沒有幾個國家投入製作類似的教育片。”

    教育部中小學德育辦公室主任、基礎教育司副司長高洪説，建設中國特色社會主義取得的輝煌成就為我們上好中小學的德育課程提供了機遇。中小學生的年齡特點要求我們採取他們喜聞樂見的形式，生動形象説故事，深入淺出講道理。

    為此，教育部和中央文明辦從今年２月開始策劃，組織專家收集素材、反復研討、形成教案，進行試講，根據中小學生的意見進行修改。全國各級團組織也積極協助各地學校開展了解家鄉的社會實踐和交流感想的團隊活動。

    每節短短４5分鐘的課程，需要教師從權威報告中收集材料；每一分鐘的畫面，都是從幾百分鐘的畫面中反復篩選。

    精良的製作，使學生的投入程度大大提高。中國人民大學附屬中學校長劉彭芝説：“這堂課在很短的時間內可以吸引並打動學生，創造了中小學德育工作的新形式。”

    北京玉桃園小學少先隊大隊輔導員談蓓説：“集中上課保證了每位學生都有時間看到學到，彌補了基層中小學校形勢教育資源的不足。”

    雲南民族中學學生部副主任賈雲説：“這堂課讓身處邊疆少數民族地區的學生也有機會聽到來自北京名師的講課。”

    高洪説：“有了遠程教育的平臺，祖國大地處處都是德育的大課堂。”

    祖國的發展就是最鮮活的教材

    過去，北京市陳經倫中學特級教師王蘋在上思想政治課時，經常面對著“有代溝”的學生“犯難”。可是在擔任“形勢教育大課堂”的主講人後，學生的反應深深觸動了她。

    通過這堂課，很多學生第一次了解全球氣候變暖的後果。不少學生在課後追問王蘋：我能為保護環境做些什麼？

    高洪説，“講什麼，怎麼講”一直是中小學德育面臨的課題。在德育課豐富的內容中，愛國無疑是最重要的。要教育當代中小學生愛國，首先要幫助他們了解祖國。祖國的發展、人民生活的改善就是最鮮活的教材。

    “形勢教育大課堂”用講故事的辦法告訴學生“祖國是什麼”：第一課“生活新變化”從鐵路列車提速講到青藏鐵路通車，再講到農民的致富路，告訴學生們生活變好了是因為中國特色社會主義道路好。

    第二課“社會新氣象”從小家要有親情、有規矩講到國家民主法制的發展、社會風氣的改善、和諧社會的構建。

    第三課“農村新面貌”幫農民看賬本，種糧不繳稅，上學不交費讓農民的負擔越來越少。

    第四課“科技新發展”從敦煌壁畫飛天夢講到“神州”載人航天和“嫦娥”月球探測工程成功，又從袁隆平的水稻講到我國建設創新型國家。

    第五課“國際新形象”從“中國製造”説到“中國文化年”、“漢語熱”，再講到中國正以負責任的大國形象活躍在世界舞臺。

    參與課程製作的人民教育出版社政治室主任賀軍説，要告訴學生祖國不是與己無關，而是發生在同學們身邊的一切。

    聯想到回家的旅程越來越便捷，北京西藏中學高二學生德吉拉姆説：我從生活的發展變化，真正感受到國家的成就。

    北京西藏中學校長李士成説，過去我覺得學生不愛聽大道理，那就不講。現在看來，講大道理沒錯，而且必須講，關鍵是怎樣講。在“形勢教育大課堂”中，有很多“數字翻譯”給同學們帶來了“頭腦風暴”。例如，“２００３年至２００５年政府投入５００億元為農村修路”被變成了“建成的農村水泥路、柏油路可以繞地球４圈”。

    ８億件服裝換回一架波音飛機讓同學們感嘆，一些地區仍然貧困也引發同學們的思考。

    河南省林州市第二實驗小學四年級學生王鑫雨説：“我覺得自己的生活很幸福，也發現還有很多人需要幫助。”

    王蘋説：“學生有了真切的感受，祖國才會親切，帶領各族人民把祖國建設好的黨才會親切，對祖國的熱愛、對黨的熱愛才會發自內心。”

    共話“未來新藍圖”

    今年１０月２３日，黨的十七大剛剛勝利閉幕，新一屆中央政治局召開第一次會議，專門對學習貫徹黨的十七大精神進行研究部署。會議特別要求“要切實抓好黨的十七精神進教材、進課堂、進學生頭腦的工作”。

    中宣部、中央文明辦、教育部立刻調集骨幹力量，對“形勢教育大課堂”的內容進行調整、充實，努力用貼近學生的語言和形式，幫助他們學習和領悟黨的十七大精神。

    在過去的五堂課上，同學們記住了搬入新房的棚戶區一家人、可以免費上學的複學孩子、把路挖斷又修好的農民、在普通崗位上搞技術發明的工人、申奧成功時老百姓眼中的淚花……

    同學們明白了為什麼黨的十七大報告説，國家正站在新的歷史起點，理解了為什麼要又好又快地發展，要科學發展。

    同學們更想了解，未來的祖國是個什麼樣？自己的未來又是什麼樣。

    在第六堂課——“未來新藍圖”中，主講人還是用算術題幫助同學們看未來：２０２０年和２０５０年分別距今還有幾年？到２０２０年，同學們大多走上了工作崗位。你們既為全面建設小康社會作出了貢獻，也分享了成果。到２０５０年，國家基本實現現代化，實現中華民族偉大復興的時候，你們也將步入人生收穫的季節……

    就這樣，黨的十七大描繪的宏偉藍圖生動地展現在同學們面前；黨的十七大提出的理論與同學們的距離不再遙遠。

    “形勢教育大課堂”的每一課都會聯絡到當代中小學生，都告訴同學們再大的事情也要從小事做起，從身邊的事做起。

    主講人告訴同學們：多少代中華兒女民族復興的夢想就在你們的手中實現，你們是幸運的一代，更是肩負重任的一代。你們應從現在開始，逐步樹立遠大志向，並把這個遠大志向，落實在每一天的學習生活中。

    “未來新藍圖”一課在《祝福祖國》的歌聲中結束。北京市１５９中學的同學們紛紛在“愛祖國從我做起”的條幅上簽名，寫下充滿感情的寄語。校長李煥萍説：通過“形勢教育大課堂”，學生們懂得了“在家做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個好公民”。

    全面小康社會的建設者應該具有創新能力；我們應該關愛自己，關愛他人，關愛自然；我們的使命就是要讓這個社會變得更好……全國各地的同學們都在暢想自己和祖國的未來。

    “國家的宏偉藍圖將為每個孩子的心靈送去陽光，成為他們健康成長的動力。”高洪説。