專家説：中國高等教育發展為人權事業作出貢獻

    新華社北京４月２２日電（記者 吳晶 白瀛）南開大學人權研究中心主任薛進文２１日在此間舉行的首屆“北京人權論壇”上説，中國高等教育的大發展對推進中國人權事業的發展具有積極而重大的戰略意義。

    薛進文説，教育發展水平是人權實現程度的重要標誌之一。１９９８年到２００７年，中國高等教育實現了歷史性的大發展，在校學生人數從６２３萬增長到１８８５萬，已位居世界第一。中國高等教育的毛入學率也從１９９８年的９．８％達到２００７年的２３％。

    對於高教事業大發展，薛進文説，中國建立高校經費多元化的投入機制，使高等教育的經費從１９９８年的５４９億元增加到２００５年的２５５０億元。同時動員各種社會力量辦學，目前中國共有民辦普通高等學院近３００所，高校獨立學院３００多所。

    中國政府建立起高校助學體系，確保家庭經濟困難的學生有機會進入高校學習。“中國高等教育的發展對公民的受教育權提供了更充分的保障方式；同時，也為提升公民的收入水平，實現中國公民的基本權利提供了更為有利的條件。”他説。

    據了解，中國高等職業學校已從２０００年的不到１００所增加到２００７年的１０００多所，高等職業教育已佔中國高等教育的半壁江山。中國受過高等教育的人口已逾７０００萬，有高等教育學歷的從業人員總數已居世界第二位。

    薛進文強調，隨著中國人民生活水平的迅速提高，人們對於自身進一步發展的願望日益強烈。高等教育的大發展為公民謀求自身發展提供了更大空間，對公民發展權的實現提供了更充分的保障。隨著中國政治體制改革的穩步推進，公民要求更多地參與公共事務決策的願望日益強烈。高等教育的大發展，也為公民政治權利的實現和擴大公眾參與提供了現實基礎。

    “中國高等教育的發展體現了中國政府對人權事業的高度重視和積極推動，必將為今後中國人權事業的發展提供更為廣闊的空間。”他説。