新華社北京１０月１５日電 教育部１５日在其網站發佈了《關於義務教育階段學校“減負萬里行”活動開展規範辦學行為督查情況的通報》，通報指出，雖然各地工作取得了一定成效，但違規補課、違規考試和分班、作業量大、國家課程方案未落實等不規範的辦學行為在一些學校仍然存在。

    通報指出，在督查中發現個別地方教育行政部門、學校和教師對規範辦學行為重要性的認識還不到位，仍然受“應試教育指揮棒”的影響，還不能自覺遵守相關法律法規和遵循教育規律，國家對規範義務教育辦學行為的要求需要進一步落實。

    通報從規範招生入學、規範考試科目與次數、科學安排學生作業量、規範教育教學活動、打造高效課堂、改革教育評價、加強民辦學校招生管理、加強教輔管理、推行信息公開等９個方面介紹了督查總體情況。

    通報指出，各地高度重視義務教育階段學校“減負萬里行”活動，均按照有關要求開展了義務教育階段學校規範辦學行為自查工作。首先做出專門部署，天津、上海等專門下發通知，遼寧召開全省啟動大會，浙江、江西、湖北、重慶、四川、貴州、西藏、陜西、甘肅、新疆、新疆生産建設兵團等轉發了教育部印發的“減負萬里行”活動通知，對開展“減負萬里行”活動做出安排部署。其次完善政策措施，北京、河北分別印發了減輕中小學生過重課業負擔的通知和意見，減負措施更加細化、更具操作性。再次是開展督導檢查，北京、河北、內蒙古、遼寧、安徽、福建、河南、湖南、廣東、海南等派出督查組，對各地開展“減負萬里行”活動進行督導檢查，並對存在違規辦學行為的學校進行曝光和查處。

    通報要求，各地要繼續深入推進義務教育階段學校“減負萬里行”活動，切實規範義務教育學校辦學行為，以義務教育學生減負為重點，率先實現小學生減負，保持目前良好勢頭，努力抓出成效。對於違規辦學的學校，要加大曝光、查處力度，嚴厲追究相關負責人的責任。繼續推動各地結合當地實際，研究制訂中小學教育質量綜合評價改革方案，組織實施中小學教育質量綜合評價改革，積極探索以完成本學段國家規定教育目標為基本標準、以學業水平測試和學生綜合素質等為主要指標的綜合評價體系，科學評價中小學教育質量，逐步扭轉單純以考試成績和升學率評價教育質量的傾向。