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18日上午，習近平專門聽取蘭考縣教育實踐活動情況彙報，併發表重要講話。他指出，標準決定質量，有什麼樣的標準就有什麼樣的質量，只有高標準才有高質量。教育實踐活動要確立一個較高標準，並嚴格按標準抓部署、抓落實、抓檢查。要整合好組織資源、人力資源、社會資源、政策資源，使與活動相關的各種因素同向著力、相互協調。要把握好節律，解決複雜矛盾先行探索，用成功經驗和管用辦法示範帶動。要用好批評和自我批評武器，有一點“辣味”，讓每個黨員幹部都能紅紅臉、出出汗。要堅持開門搞活動，讓群眾大膽提意見、評頭品足，特別是對群眾提出的一些具體問題，能夠解決的要抓緊解決，一時解決不了的要耐心細緻做好解釋工作，需要上級決策或制定政策的要及時反映。要嚴格督導把關，及時發現和幫助解決工作推進中的苗頭性、傾向性問題。 習近平指出，教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。要特別學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕情懷，凡事探求就裏、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮鬥精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、幹部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從裏到外、從上到下反復照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮鬥不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好幹部。 長期以來，習近平在不同領導崗位上始終強調學習和弘揚焦裕祿精神。在蘭考縣彙報會上，他回憶起擔任福州市委書記期間，讀了《人民呼喚焦裕祿》一文填寫的《念奴嬌》詞。這首詞發表在1990年7月16日的《福州晚報》上。詞中“百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死係。暮雪朝霜，毋改英雄意氣”、“為官一任，造福一方，遂了平生意”的句子，深深表達了習近平對焦裕祿的崇敬之情和他自己愛民為民、責任擔當的堅定情懷。2009年4月，習近平專程來到蘭考縣，就學習弘揚焦裕祿精神發表了重要講話，提出5點明確要求。 習近平指出，領導幹部在教育實踐活動中發揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對群眾的眼睛，領導幹部自我要求越嚴格越好，勘誤糾錯越主動越好。各級領導幹部都要把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去，使每個環節、每個方面都示範到位。 習近平強調，作風問題本質上是黨性問題。抓作風建設，就要返璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養。他為此提出4點要求：一是正確認識和處理人際關係，做到既有人情味又按原則辦，特別是當個人感情同黨性原則、私人關係同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩黨性立場，堅定不移維護人民利益。二是下決心減少應酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學習充電、消化政策，多下基層調查研究、掌握第一手情況，多系統思考和解決存在的突出問題，自覺遠離那些庸俗的東西。三是實實在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，不搞“假大空”。四是對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做到防微杜漸。 習近平強調指出，教育實踐活動要見物見人，既圍繞解決實際問題制定方案、採取措施，又圍繞提高黨員、幹部素質和能力制定方案、採取措施。要防止用興辦實事代替解決黨員、幹部作風問題，只注重解決作風問題而忽視提高群眾工作能力的傾向。 習近平還對蘭考縣結合教育實踐活動抓好當前改革發展穩定各項工作提出明確要求，希望他們把強縣和富民統一起來，把改革和發展結合起來，把城鎮和鄉村貫通起來，不斷取得事業發展新成績。 調研期間，習近平考察了黃河蘭考東壩頭段，了解黃河防汛和灘區群眾生産生活情況，叮囑當地幹部要切實關心貧困群眾，帶領群眾艱苦奮鬥，早日脫貧致富。 王滬寧、趙樂際、栗戰書和中央有關部門負責同志陪同調研。
大力學習弘揚焦裕祿精神 新華社鄭州３月１８日電（記者 李斌）５０年前，一個名字響徹神州大地。他，就是“縣委書記的榜樣”——焦裕祿。 ５０年後，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平第二次來到蘭考，瞻仰焦裕祿同志先進事跡，廣泛聽取基層幹部群眾意見和建議，對第二批黨的群眾路線教育實踐活動進行具體指導，號召全黨結合時代特徵大力學習弘揚焦裕祿精神。 今年１月起，第二批教育實踐活動在省以下各級機關及其直屬單位和基層組織中開展，根據中央統一安排，中央政治局常委同志各選擇一個縣作為聯絡點，習近平總書記選擇了河南蘭考作為自己的聯絡點。 >>>詳細閱讀 |
