8090後説：總理，您好！關於職業教育和職業資格，我想提兩點想法：國家放開職業院校設置權限給地方，發展快，專業有特色，培養出來的畢業學生適應性強，服務企業的能力強，這樣的職業院校應該積極扶持發展，不用升級更名，經學校申請直接批准能夠辦本科、專科層次的專業，也可以和一些中職學校組建辦學集團，更好共享優秀的辦學資源。另外，現在取消了不少重復或者不夠合理設置的職業資格，這個要點讚。但是，關於職業的很多知識很專業，建議能夠提供有關職業教育方面的平臺和學習資源，讓有意向從事某項職業的人有針對性地去學習掌握，通過平臺能系統學習相關知識。

教育部回復：國家歷來重視職業教育優質資源共建共享體系建設。近年來，中央財政投入專項資金開展了多個項目建設，並取得顯著成效。一是實施職業教育專業教學資源庫建設項目，截至2014年底已立項建設了71個職業教育專業教學資源庫，建成各類多媒體資源30.2萬餘條4.70T，註冊學員38萬餘人；二是開展高職國家級精品資源共享課建設，2011-2012年共立項建設776門，其中的750門已經上線；三是委託相關行業建設企業生産實際教學案例庫，目前已經開發了食品質量與安全、船舶工程技術、老年護理等50個專業（類）的企業生産實際教學案例庫，計劃于2015年底面向社會免費開放。職業教育優質資源共建共享體系已經構建起了“人人皆學、時時能學、處處可學”的學習平臺和資源，能夠初步滿足人們系統化或針對性的學習。