●城市教師評定職稱必須有2至3年農村任教經歷

    ●增加切塊比例將高中招生計劃分配到各初中學校

    今年寧夏將重點解決以縣為單位的城鄉之間和學校之間教育均衡發展問題，努力為義務教育階段學生提供起點公平的受教育機會。這是記者日前從寧夏教育系統領導幹部讀書班上獲得的信息。

    據悉，寧夏將通過政策優惠和資金傾斜加快教育基礎薄弱學校和一般學校的發展，重點加快農村教育的發展，促進教育公平。在全區教師人事制度改革上，通過增加崗位津貼的激勵機制以及評定職稱必須有2至3年農村任教經歷的硬規定，促使城市教師向農村流動。同時，在資源配置上向農村中小學傾斜，還將實施大規模的農村中小學教師提高培訓工程，並通過推廣農村現代遠程教育“三種模式”，提高農村學校教育教學質量。在城市，重點解決擇校問題，通過規範辦學行為，解決校際之間均衡發展問題。今年將通過中考改革建立有利於激勵所有學校發展的新機制，初步擬定增加切塊比例，將高中招生計劃分配到各初中學校，使每一個薄弱學校的學生都有接受優質教育的機會。（馮舒玲 范杉珊）