5月30日上午，河南省委書記徐光春、代省長郭庚茂、省政協主席王全書等，滿懷對轉入河南省繼續學業的四川災區兒童的深切關愛，在“六一”國際兒童節即將到來之際，專程來到位於新鄭市的北京大學附屬中學河南分校，向在這裡就學的災區兒童們致以真誠的慰問和節日的祝福。 記者 陳偉 攝

    在“六一”國際兒童節即將到來之際，5月30日上午，滿懷對轉入河南省繼續學業的四川災區兒童的深切關愛，河南省委書記、省人大常委會主任徐光春，省委副書記、代省長郭庚茂，省政協主席王全書，省委常委、宣傳部長、副省長孔玉芳，省委常委、鄭州市委書記王文超，省人大常委會副主任李柏拴等專程來到位於新鄭市的北京大學附屬中學河南分校，向在這裡就學的災區兒童們致以真誠的慰問和節日的祝福。徐光春説，災區人民是我們的親人，災區學生就是我們的學生，全省各級黨委、政府尤其是各級教育部門和教育機構要精心安排、悉心培養、細心照顧、傾心關愛來自四川災區的兒童，進一步做好接收災區學生易地入學工作，使災區學生在河南舒心學習、快樂生活、健康成長。

    四川汶川大地震發生後，災區孩子們的上學問題一直是全社會關注的焦點。河南日報報業集團與北京大學附屬中學河南分校、大河宏志學校攜手，積極行動，主動聯絡，報經川豫兩省教育部門批准，接收100名災區的孩子們到河南讀書，孩子的學習和食宿費由學校承擔。5月26日，已有34名災區孩子來到河南，繼續學業。

    “讓關愛的聲音傳遍每個角落，讓互助的力量傳遞份份真情。”北大附中河南分校靜靜的校園裏，到處都是這樣醒目而溫暖的標語。得知徐光春一行專程來看望，災區的孩子們紛紛迎上來，眼中泛著隱隱的淚光。“徐爺爺好！”“郭爺爺好！”徐光春慈愛地俯下身來，親切地詢問著：

    “你們是從哪個地方來的？”

    “我是都江堰市的。”“我是汶川縣映秀鎮的。”……

    “你們知道家鄉的情況嗎？”

    “知道，教室都成危房了，圍墻也倒了。”

    “在這裡感覺怎麼樣？”

    “這裡的老師和同學們對我們都很好，我們感覺像家一樣。”孩子們發自內心的回答讓徐光春深感欣慰。

    在中學部男生宿舍，徐光春、郭庚茂等人認真查看了孩子們的住宿條件，看到學校不僅為災區來的學生備齊了各類生活用品和學習用具，還有專人負責心理輔導，徐光春飽含深情地對來自都江堰市塔子壩中學的孫維佳等人説：“災區學生就是我們的學生。你們放心，我們會盡力為大家創造一個良好的學習和生活環境。到這裡來，你們儘管安心學習，早日成才，把我們的家園、我們的國家建設得更好。”

    在初三六班教室，徐光春動情地對全體學生説：“大家都知道，四川遭受了歷史罕見的地震災害，造成了巨大損失。黨中央、國務院十分關心災區人民的生産生活，也十分關心災區兒童的學習成長。在有關方面的支持努力下，學校接收了部分災區學生來到這裡繼續學習，省委、省政府將努力為大家創造良好的條件。河南籍的同學們也要充滿深情厚誼，傾注愛心，幫助災區來的同學們儘快適應新環境，使他們在這裡心情舒暢、生活舒心、學習愉快。這是河南人民、也是河南廣大同學們應該做到的，大家有沒有信心？”“有！”學生們堅定而響亮地回答。

    郭庚茂詳細了解了學校為災區孩子在學習和生活上提供的各種便利，還關切地詢問孩子們是否適應河南的天氣氣候、學習環境如何、有什麼困難需要解決。他把一本本參考書、工具書送到孩子們手中，勉勵他們樹立信心，振奮精神，努力學習，健康成長。

    徐光春等人還來到學校食堂，得知為了讓災區孩子們吃得飽、吃得好，學校專門聘請了川菜師傅，徐光春反復叮囑學校領導，一定要注意衛生、注意夏季飲食安全，同時多考慮災區孩子們的口味，為他們準備營養豐富的飲食。

    隨後，徐光春等人與34名災區孩子圍坐在一起親切交談。災區學生代表唐瑋，北大附中河南分校黨委書記、董事長李光宇，教師代表羅建濤，河南籍學生代表楊曉寧先後發言。認真聽取大家的發言後，徐光春作了重要講話。他説，當前，在黨中央、國務院的堅強領導下，全國人民正在進行著一場抗擊嚴重自然災害的鬥爭。此時，我們的心情是既痛心又寬心的，汶川特大地震災害造成了人員傷亡、人民財産受損、人民的生産生活受到嚴重破壞、災區大量學生中斷學業，我們感到十分痛心；地震發生後，黨中央、國務院立即開會部署研究抗震救災工作，胡錦濤總書記、溫家寶總理等中央領導親臨災區指導抗震救災工作，全國各地響應號召出人出錢出物，幫助災區抗震救災、重建家園，幫助災區學生繼續學業，抗震救災取得了重大階段性勝利，我們感到十分寬心。“天災無情人有情”，全國人民包括河南人民堅定地和災區人民站在一起，聯起手來共同抗擊這次災害。我們堅信，有黨中央、國務院的堅強領導，有全國人民的無私援助，有四川人民的不懈努力，我們一定能夠奪取抗震救災的最後勝利，把地震造成的損失奪回來，把家園建設得更好。

    針對如何進一步做好接收災區學生來我省入學工作，徐光春強調：

    第一，精心安排。各級教育部門和各接收學校一定要從國家抗震救災大局出發，把搞好災區學生易地入學作為當前教育戰線的一項重要工作，高度重視、充分準備、週密安排。一要堅持無條件接收原則。災區人民是我們的親人，災區學生就是我們的學生。只要是因震災到河南就學的學生，要保證來多少收多少，能多收一個就多收一個，絕不推辭。這是我們應盡的責任和義務，也是河南人民愛心的充分體現。二要堅持方便就近原則。對於投親靠友借讀的災區學生，要及時了解情況、掌握底數，根據親友戶口所在區域就近安排入學，按照災區學生原就讀學校性質對口安排入學。對於沒有親戚朋友在當地的災區學生，要實行集中寄宿、集中管理。三要堅持優惠對待原則。災區學生是一批特殊的學生，除了可以享受當地學生享受的國家政策外，其學習和生活應有更好的保障，給予特殊的補助，一律不準收取額外的任何費用，教育部門要加強監督。

    第二，悉心培育。要傾注最大的熱情，花費更多的心血，促進災區學生德、智、體、美全面發展，為他們成長為對祖國、對人民、對社會的有用之才打下良好基礎。一方面，要量身定制學習計劃，在做好本地教材與學生原有教材銜接的基礎上，根據每個災區學生的學習進度，量體裁衣、因人施教，保證每個學生的學習都順利進行。另一方面，要建立學習幫扶制度，組織教師開展課外輔導，可以在雙休日給學生補課，也可以利用暑期長假集中安排補課；組織品質好、學習好的學生與災區學生“一加一”或“一對多”結對子，幫助他們儘快適應新的學習環境。

    第三，細心照顧。要充分考慮災區學生的生活地域、民族習俗、飲食習慣等各方面情況，對他們的日常生活作出週到、妥善的安排。學校要及時發現、認真解決學生生活中的困難，學校解決不了的困難，主管部門要想辦法解決；主管部門解決不了的困難，由各級黨委、政府想辦法幫助解決。要建立學校教師、學生家長和災區學生“一對一”的家庭生活互助，讓學生時時刻刻感受到家的溫暖。要把握好度，不要過多地干預、影響孩子們正常的學習生活，讓每個孩子都在舒適、自在、寧靜的學習生活環境中健康、快樂成長。

    第四，傾心關愛。在接收災區學生易地入學中，要特別注意幫助他們儘早走出心理上的陰影。要通過安排專業人員進行心理援助、開展教師和本地學生定期和學生談心活動、舉辦專門主題班會等形式，慰藉他們的心靈，撫慰他們的心理，促使災區同學迅速融入新集體，重建心靈家園。

    徐光春最後説，“六一”兒童節就要來臨了。衷心祝願災區學生儘快擺脫心靈上的陰影，儘快恢復正常的生活和學習，愉快、舒心地過一個兒童節；祝願大家和河南的孩子們一樣，在黨和政府的陽光普照下健康成長、幸福生活！

    臨行前，可愛的四川小姑娘王若蘭拿出自己的筆記本，“請敬愛的徐爺爺題個字吧。”徐光春欣然寫道：“河南四川是一家。祝王若蘭同學學習好、身體好，成為國家的有用人才。”殷殷關愛之情讓在場的人無不動容。 （記者 萬川明）