為提升基礎教育質量、促進城鄉教育統籌發展，重慶市實施“七大計劃”加快農村教師隊伍建設。

    一是實施師德師風建設計劃。該市制定了《重慶市中小學教師職業道德考核評價標準》，實行教師職業道德的定期、定量考核評價。廣泛開展“鑄師魂、正教風、樹形象”師德師風建設系列活動，實現師德師風建設的制度化管理、常態化推進，一大批師德高尚、業務熟練的農村教師群體不斷涌現。“全國青年五四獎章”獲得者豆洪波、“全國道德模範”獲得者李明素、“感動重慶十大人物”劉紅廷、“把青春獻給山村教育”的石元英老師等就是他們當中的傑出代表。

    二是實施農村教師全員培訓計劃。重慶市積極組織全市本土課改專家、一線教師，大量製作適合該市農村教師發展需求的系列錄像、光盤和網絡資源，利用重慶電視臺科教頻道開設“空中課堂”，利用教師研修網開闢農村教師學習專欄，利用城市帶農村教師網絡研修共同體互動平臺，實施19萬農村中小學教師的全員培訓和網絡互動，使農村教師同步接受高校和城市教師的優質培訓。

    三是實施村小、“代轉公”教師提高培訓計劃。重慶啟動實施新轉新聘教師的全員崗位技能培訓。完成414名（其中小學語文177名、小學數學161名、初中語文37名、初中數學39名）新轉新聘教師的市級集中脫産培訓。啟動實施村小教師市級專項培訓計劃，完成254名（其中語文104名、數學104名、體育46名）村小教師培訓任務。對農村村小教師、“代轉公”教師實施市級專項培訓，極大的調動了農村教師的學習熱情，激發他們潛在的求知慾望和進取內力。

    四是啟動藝術、體育、健康教育教師專項培訓計劃。首次啟動實施全市音樂、美術、體育、健康教育各學科教師50名的骨幹市級專項培訓計劃，各區縣（自治縣）同時啟動本地區音樂、美術、體育和健康教育教師的全員輪訓工作。

    五是實施貧困地區英語教師專項培訓計劃。香港田家炳基金會首次在渝設立專項資金300萬元，扶助該市貧困地區中小學英語教師培訓。首批已完成對黔江、涪陵、墊江、開縣四個項目區縣113名中學英語培訓者和小學一線骨幹教師，以及西南大學、重慶師範大學、重慶教育學院、重慶文理學院、長江師範學院、渝中區、江北區、沙坪壩區、北碚區教師進修學院30名英語教師、教研員的集中培訓。項目還將對四個項目區縣300名一線英語教師開展培訓，幫助建立項目區縣英語教師學習資源中心和英語合作學習組織，廣泛開展英語教師的自主學習和研修活動，提升英語教師素質和教育教學能力。

    六是實施城鎮教師援助農村教育計劃。該市繼續組織30名名師、研究員和特級教師，組織300名城區優秀教師到邊遠貧困地區農村中小學講學支教。從西南大學等6所高師院校選拔770名優秀學生到邊遠貧困地區農村中小學“頂崗實習”支教。從在渝高校、職業院校及市屬教育單位，選派200名中級以上教師參與農村鄉鎮人才隊伍建設計劃。統籌安排一批城市教師培訓機構，對口貧困區縣開展“扶貧支教、送教下鄉”手拉手項目支教、支研活動，每年培訓農村教師50000人以上。實施主城100所高職院校、重點中職校和重點中小學，與100所農村學校、薄弱學校“百校牽手”，對口開展人員、資源、課堂、教研、科研全方位幫扶。選擇沙坪壩、九龍坡、南岸、北碚區，啟動區域內城鄉教師交流任職試點計劃，探索城鄉教師優化配置新的工作機制。

    七是實施農村中小學教師的網絡研修計劃。設立專項經費，建設開通重慶教師研修網，並與重慶市“農村中小學現代遠程教育工程”、各區縣教師研修網絡實現互聯互通，精心挑選、下載、製作並上傳大量各類教師培訓資源，供農村教師隨時隨地的免費學習和下載使用，成功搭建了重慶市廣大農村中小學教師的在線學習、遠程管理和互動研討的信息資源平臺。

    截至目前，該市擁有普通中小學（含幼兒園）12242所，專任教師237779人，其中縣鎮及以下地區中小學（含幼兒園）專任教師201676人，84.82%的中小學（含幼兒園）教師集中在農村地區。