教育部副部長陳小婭日前在四川教育學院看望慰問了正在接受“2009年教育部援助地震災區中小學骨幹教師國家級培訓”的四川災區教師，召開座談會聆聽災區教師的心聲、交流學習經驗，並代表教育部預祝災區教師節日快樂。

    陳小婭強調，通過恢復重建，災區學校都建設得非常漂亮，社會各界對教育質量的要求更高了。災區學校全面轉向內涵建設，全面提升教育教學質量，關鍵在於教師隊伍建設。教師職業是實踐性很強的職業，是需要終身學習、不斷創新的職業。老師們要珍惜培訓的機會，不斷提升專業水平和教書育人的能力，加強職業道德修養，立志奉獻教育事業。回到工作崗位後，要以更多的愛心、更多的責任心，關愛災區孩子的成長，努力提高災區學校的教育教學質量。

    陳小婭高度肯定了由四川師範大學和四川教育學院對培訓所作出的精心設計和安排以及取得的成績。她希望各地教育行政部門高度重視教師培訓工作，確保培訓順利進行並取得實效；各培訓機構要堅持為一線教師服務的原則，突出案例教學，切實幫助教師提高實施素質教育的能力和水平；參加培訓計劃的廣大教師要以飽滿的熱情認真高效地學習，做到學用結合，學以致用。

    8月21日至29日，共有200名災區初中英語教師在四川教育學院接受“2009年教育部援助地震災區中小學骨幹教師國家級培訓”，內容包括心理健康、學科教學能力提升、學校及班級管理、人文素養提升等。北川縣小壩初中教師鄺定碧表示，這次培訓安排非常細緻，內容非常豐富，形式非常新穎，讓災區教師感受到了黨中央、國務院以及教育部的深切關愛和期望。“這樣的培訓多多益善，我們很歡迎。回去後，我們一定更加用心教書，更加關愛學生，努力提高教育教學質量。”鄺定碧説。

    近年來，教育部不斷加大了教師培訓工作的力度，組織實施國家級培訓示範性項目，受到了廣大師生的熱烈歡迎和充分肯定。特別是在災後重建過程中，教育部高度重視教師隊伍建設和教師培訓工作。2008年，“教育部援助地震災區中小學骨幹教師國家級培訓”項目共培訓災區教師2000余人。今年，這一培訓項目還將繼續培訓四川、甘肅、陜西災區教師1200余名，由四川師範大學、四川教育學院、陜西師範大學等高校具體實施。此外，教育部師範教育司還委託四川師範大學啟動實施了“李嘉誠基金會捐贈四川地震災區心理輔導教師培訓項目”，旨在為災區培養一批心理健康教育工作者。（記者 李益眾）