12月21日上午，教育部部長袁貴仁應何厚鏵邀請在澳門出席“2009兩岸四地大學校長高峰會”。這次高峰會是在澳門回歸祖國10週年之際，由澳門特別行政區政府主辦、澳門大學承辦的，來自內地和港澳臺地區的近30位大學校長到會，圍繞經濟全球化背景下高等教育發展問題展開研討。

    袁貴仁在開幕式上作了主題講演，分析了當前世界高等教育的態勢，回顧了新中國60年特別是改革開放30年來中國高等教育歷史性成就，闡述了全面建設小康社會形勢下的機遇與挑戰，展望了未來高等教育發展戰略思路。他指出，從現在起到2020年是我國教育發展重要戰略機遇期，我們將努力實現高等教育發展理念和人才培養模式的戰略性轉變，更加重視保證教育質量持續提高的有效機制，深化高等教育體制改革，使結構體系更為合理，辦學特色更加鮮明，人才培養、科學研究和社會服務水平及國際競爭力進一步增強，為把我國建成人力資源強國和創新型國家提供堅實的人才支撐和知識貢獻。

    袁貴仁強調，當前內地高等教育改革和發展，要在三個方面下更大的功夫。一要堅持以人為本的理念，全面深化高等學校人才培養模式改革。全面實施素質教育，以培養社會責任感、創新精神和實踐能力為核心，鼓勵高校進行人才培養模式改革試驗，深化高等教育管理體制和辦學體制改革，依法明確政府管理高等學校權責，擴大高等學校辦學自主權，探索建立現代大學制度，積極鼓勵支持和宣傳推廣成功的創新人才培養模式。二要健全多元化人才評價體系，在政府主導下充分調動全社會積極性。建立科學的教育發展觀、事業政績觀和人才質量觀，對高等學校學科專業設置、運行方式進行宏觀調控。明確政府、企業、社會和高校共同承擔起人才培養、使用、激勵的責任，建立多角度評價人才發展潛質的測評機制，促進經濟社會發展和人才個體發展相協調。三要繼續加大政府投入力度，形成有利於人才成長的終身學習機制。加大“985工程”、“211工程”建設力度，加強重點特色學科建設，加強中西部和民族地區高等教育發展。以終身學習理念為指導，搭建多層次多類型的人才成長“立交橋”，從有條件的地區做起，逐步建立彈性學習、工學交替，教師和企業科技人員相互兼職等制度，充分發揮高等學校在學習型社會建設中的重要作用。

    袁貴仁高度讚揚澳門回歸祖國10年來高等教育的可喜成就，對加強兩岸四地大學合作提出三點建議：一是加強高等學校師生的交流，促進人才聯合培養，取長補短，為造就更多的拔尖創新人才和學術領軍人物而努力；二是充分發揮中華文化優勢和四地高等教育資源優勢，加強學術合作，推進學科體系、學術觀點、科研方法創新，形成更多原創性、先進性的科研成果；三是進一步凝聚共識，搭建更多更好的交流合作的平臺和載體，使兩岸四地大學交流與合作常態化和規範化，構建具有中華文化特色的大學群體，為中華民族偉大復興貢獻力量。會後，袁貴仁會見澳門特別行政區新任行政長官崔世安，雙方暢談了對胡錦濤主席為澳門大學題詞“愛國愛澳、博學篤行”的深刻內涵和深遠意義，回顧了澳門回歸祖國10年來同內地教育交流與合作的歷史，表達了遵循“一國兩制”方針、深入開展教育交流與合作的意願。（記者 焦新）