為教育改革發展注入強大動力
教育系統幹部師生熱議《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》    

    7月29日，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》（以下簡稱教育規劃綱要）正式向社會發佈，引起社會各界及教育系統廣大幹部師生的高度關注，反響熱烈。各地教育系統紛紛表示，要全面組織學習全教會精神和教育規劃綱要，深入貫徹落實教育改革發展的各項任務。

    教育規劃綱要明確了未來十年教育發展方向

    教育規劃綱要從我國現代化建設的總體戰略出發，提出了今後10年教育改革和發展的戰略目標：到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。大家普遍認為，黨中央、國務院印發教育規劃綱要，進一步明確了教育改革發展的行動綱領，描繪了一幅波瀾壯闊的宏偉藍圖，必將對我國教育改革發展産生深遠影響。

    寧夏回族自治區教育廳黨組書記、廳長郭虎表示：“在我國教育改革發展的關鍵時期，黨中央、國務院頒布教育規劃綱要非常及時，為今後10年我國教育事業實現更好更快發展指明了方向，更為寧夏這樣的西部民族省區的教育事業實現跨越式發展，帶來了強大動力和重要機遇。時不我待，我們將按照教育規劃綱要的要求，扎紮實實地做好各項工作，為實現自治區提出的科教興寧、人才強區戰略作出新的更大的貢獻。”

    青島市教育局黨委書記、局長徐劍波表示，教育規劃綱要的出臺，與13億中國人息息相關。本次教育規劃綱要的制定始終體現貫徹落實科學發展觀的精神，把以人為本、推進素質教育作為今後一個時期教育的戰略主題，並且明確提出素質教育就是全面發展的教育，就是面向全體學生的教育；推進素質教育，必須堅持德育優先、堅持能力為重、堅持全面發展的“三個堅持”的工作思路，切實考慮到了老百姓對教育的需求。

    河北省張家口市教育局局長胡守榮説：“作為一個地級市教育局局長，我最感到欣慰和鼓舞的是，從教育規劃綱要中看到了國家對落實教育優先發展的強烈責任意識和堅定有力的剛性措施，以及堅持以人為本、尊重教育規律和人的成長規律，把辦學的自主權交給學校、把教學的自主權交給老師、把學習的主動權交給學生的改革理念。我相信，隨著教育規劃綱要的頒布和實施，過去長期制約和影響教育發展的難題將逐步得到解決。”

    中國工程院院士、華中農業大學校長鄧秀新認為，從1985年的第一次全國教育工作會議到新世紀的第一次全教會，從教育體制改革到教育優先發展地位的確立，再到全面推進素質教育，這不僅僅是我國教育事業發展的量的積累，更是質的飛躍，是歷史性的跨越。

    全面學習全教會精神和教育規劃綱要

    教育規劃綱要正式發佈以後，全國各地採取多種形式深入學習全教會精神和教育規劃綱要，科學分析當前教育工作面臨的形式和任務，準確把握教育規劃綱要的指導思想、工作方針、戰略目標和發展任務等內容。

    四川省委教育工委書記、教育廳廳長涂文濤表示，四川省將以學習貫徹全教會精神和教育規劃綱要為契機，結合目前正在開展的創先爭優活動，加大統籌力度，抓好各項重點工作，確保全年工作目標任務的完成，並做好四川省教育中長期教育改革和發展規劃綱要的制定工作，努力實現教育事業的持續健康協調發展。

    從7月20日開始，湖南省教育廳就連續3天召開中心組理論學習會，在傳達全國教育工作會議重要精神的同時，組織相關人員學習教育規劃綱要，圍繞優先發展教育、加大政府財政投入、提高教育質量、均衡發展區域教育、改革教師隊伍建設、高校去行政化等問題展開深入研討，並且根據教育規劃綱要的有關要求，結合湖南省實際情況，對湖南省中長期教育改革和發展規劃綱要徵求意見稿進行了修訂、完善。

    在內蒙古滿洲裏市，記者看到，該市教育局已將教育規劃綱要全文下載，同時從媒體蒐集了各種關於教育規劃綱要解讀的文章，一併整理成學習材料印發至有關教育行政部門和學校，並組織有關人員進行學習，深刻領會全教會精神和教育規劃綱要，為編制當地的教育規劃綱要，推進教育改革創新做準備。

    深入貫徹教育改革發展的各項任務

    教育規劃綱要對學前教育、義務教育、高中階段教育、職業教育、高等教育、繼續教育、民族教育和特殊教育的發展任務一一進行闡述，並對人才培養體制、考試招生制度、辦學體制、管理體制等方面的改革提出了明確的要求，讓教育系統廣大幹部師生備受鼓舞。

    得知教育規劃綱要正式印發的消息，上海建橋學院校長黃清雲感到非常振奮。他説：“教育規劃綱要明確提出要大力支持民辦教育，要依法落實民辦高校、學生、教師與公辦高校、學生、教師平等的法律地位，這勢必給民辦教育帶來嶄新的發展機遇。”

    一直以來，黨和國家非常重視民族地區教育事業的發展，教育規劃綱要再次將推進民族教育的發展納入規劃。新疆阿克蘇地區教育局局長孫雲成在接受記者採訪時説：“教育規劃綱要明確指出，要加強對民族教育工作的領導，全面貫徹黨的民族政策，切實解決少數民族和民族地區教育事業發展面臨的特殊困難和突出問題。這無疑會對推動民族地區的教育改革與發展起到巨大的作用。”他表示，“我們一定要抓住這個機遇，按照教育規劃綱要的精神，切實做好工作，不斷開拓創新，讓民族地區的教育事業面貌一新。”

    針對農村教育問題，齊齊哈爾教育局局長金偉信心滿滿地説：“齊齊哈爾市的農村教育佔較大比重，大力發展農村教育是推進全市教育公平與均衡發展的戰略需求。我們一定貫徹落實全教會和教育規劃綱要精神，大力發展農村教育，力爭通過‘十二五’時期的努力，在促進城鄉教育一體化發展上邁出重要的一步，使全市農村教育發展水平再上一個新高度。”

    為中小學生減負是教育規劃綱要的一項重要任務，遼寧鐵嶺龍首實驗學校校長劉曉峰告訴記者：“作為一名中學校長，感受頗深的是，過重的課業負擔對學生身心健康的損害非常嚴重。今後我們將按照規劃綱要的要求，在減負上下真功夫，真正把減負落實到學校教育教學的各個環節，指導教師提高業務素質，改進教學方法，引導學生改進學習方法，提高學習效率。”

    集美大學政法學院本科生謝廷芳激動地説：“教育規劃綱要把培養創新型人才、青少年的社會責任感、創新精神和實踐能力放在突出的位置上。這有助於培育我們積極主動思考的習慣和探究問題的意識，為我們參與教學、積極思考、大膽質疑、自主學習與發展創造機會，引導我們創造性地獲取與運用知識，培養創新思維和創新能力，繼而促進全面發展。”