“把發展學前教育作為重要民生工程，著力解決農牧區幼兒‘入園難’的問題。”5月10日，記者從青海省教育廳召開的青海省農牧區學前教育和教師週轉房工程規劃部署會上了解到，今後，青海省各地將以加快發展農牧區學前教育為重點，堅持公益性和普惠性，以多種形式擴大資源供給，提高農村學前教育普及程度，構建覆蓋城鄉、佈局合理的學前教育公共服務體系。

    2010年，國家發改委將青海省列為學前教育試點省。這次農牧區學前教育規劃範圍為青海省46個縣(市、區、行委)，重點支持縣以下幼兒園建設，以縣(含農業人口超過半數的市轄區)為單位進行編制。建設層次上，重點支持鄉、村兩級幼兒園建設，並支持幼兒園活動、生活、戶外活動場地等設施的建設，以及必備玩教具、室外活動器材和衛生保健、床具、主要廚具等必備生活設備購置(設備按省定標準規劃配置)。運行模式上，鼓勵根據實際情況採取不同運行模式，既可以由當地政府舉辦，也可以在保證公益性和普惠性的前提下，以公開公平的方式選擇適合服務機構實行管辦分離、委託管理(即“公建民營”模式)、民辦公助、集體和行業辦、政府適當支持等方式。 

    青海省教師週轉房建設走在全國前列

    “國家和青海省已將教師週轉房建設正式提上議事日程，工程在青海省已全面啟功，且走在全國前面。”昨日，記者從省教育廳召開的青海省農牧區學前教育和教師週轉房工程規劃部署會上了解到，青海省將通過爭取中央支持和地方資金，“十二五”期間在邊遠艱苦地區新建和改擴建一批佈局合理、功能完善、實用安全的農村學校教師週轉宿舍，改善農牧區特別是鄉及鄉以下中小學教師基本工作生活條件。

    此次規劃覆蓋青海省46個縣(市、行委)義務教育階段學校，不包括西寧市區。規劃建設內容包括：教師週轉宿舍土建、水暖等配套設施建設，簡單裝修和配備基本生活用具。

    據了解，此次規劃主要把三江源地區和邊遠艱苦的民族地區、山區、牧區等作為建設重點，優先安排，著力緩解這些地區的突出困難，解決好農村牧區學校最困難、最急需改善生活條件的教師住宿問題；在保證週轉房宿舍基本功能的前提下，每套週轉房建築面積不得超過35平方米；教師週轉房建設規劃(套數)與教師(按編制)比例為青南地區及其以外的純牧區各縣：縣城學校60%，鄉鎮學校80%；東部農業縣及六州以農業為主的縣縣城學校原則上不考慮，鄉鎮學校50%(其中牧業鄉和邊遠山區鄉80%)。

    另外，教師週轉房建成後産權公有，週轉使用，必須與教師住宅嚴格區分。入住教師應按相關規章與學校簽訂入住協議，明確雙方權利、義務和責任。