推進湖北科學發展、跨越式發展，人才是根本，教育是基礎。在全國第27個教師節即將來臨之際，5日上午，帶著對全省教育事業的高度重視和對廣大教師的親切關懷，湖北省委書記李鴻忠，省委常委張昌爾，省委常委、省委秘書長李春明，率省直有關部門負責同志，來到武漢市漢陽區德才中學、武漢船舶職業技術學院，看望慰問部分教師，並通過他們向全省廣大教師致以節日問候和衷心祝福。

    “對農民工子女要一視同仁”

    走進德才中學，七年級三班的同學們正在老師指導下溫習政治課。“同學們好！”李鴻忠一行親切地和他們打招呼。“伯伯們好！”同學們整齊地站起來禮貌回禮。

    農民工子女佔大多數，是德才中學的一大特色。自2003年起，該校就積極探索農民工子女教育模式。學校對招生範圍內的農民工子女應收盡收，隨時插班，隨時轉學，並免收借讀費。目前，全校752名學生中，農民工子女602人。“‘農民工’是一個歷史性概念，將來不會有農民工的説法。都是中國特色社會主義事業的建設者，所以我們在教育制度安排上對農民工子女一定要一視同仁，德才中學這一點做得很好，教育廳要在全省推廣。”李鴻忠對此頗為讚賞。他説，黨的教育方針對所有的學生都是一視同仁，城裏的孩子和農民工子女一樣享有受教育的權利。德才中學對招生範圍內的農民工子女應收盡收的好做法，要繼續堅持下去。“同在藍天下，你們和城裏的孩子一樣，都在黨的陽光下、政府的關懷下成長。希望你們好好學習，健康成長，長大後成為中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人，為建設我們的國家、建設湖北、建設武漢作貢獻。”李鴻忠對同學們提出殷切希望，並提議和同學們一道祝老師“教師節快樂”。

    話音剛落，教室裏頓時響起一陣熱烈的掌聲。離開教室時，同學們大方地和李鴻忠一行合影留念。

    “平等，是城鄉融合教育的基礎”

    “學校無小事，事事是教育。教師無小節，處處是楷模。”德才中學七年級（1）組教師辦公室裏，墻上的標語格外醒目，語文教師趙麗正和幾名年輕教師忙著備課。

    “為了讓農民工子女進得來、留得住、學得好，我們在建立城鄉融合教育網絡、指導農民工家庭教育、探討城鄉學生心理健康教育、開發相關農民工子女教育的校本課程等方面進行了積極探索，趙麗老師還參加了世界銀行和教育部合作的‘農民工隨遷子女融合教育’課題研究。”德才中學負責人介紹説。

    “好！開展農民工隨遷子女融合教育研究很有必要。古人講‘有教無類’，農民工子女和城裏的孩子有不同的特點，應該探索不同的教育模式，但都依法享有平等接受義務教育的權利。老師的責任就是‘因材施教’，把為師的德和才全部奉獻給學生，為學生們傳道、授業、解惑。”李鴻忠動情地説。

    “農民工子女和城裏的孩子有什麼不同的特點？”李鴻忠親切地問趙麗老師。

    除了知識面和基礎方面的差別外，“農民工子女更加勤勞、樸實、能吃苦。”趙麗很有感觸地説。她舉例：有一次讓同學們參加社會實踐賣報紙，城裏的孩子賣得少，農民工子女賣得快、賣得多。

    “農民工的子女確實能夠吃苦耐勞些。從適應國家、民族未來需要培養學生的角度看，今後全省每個學校都應該分配一定比例的農民工子女入校學習，這樣有利於優化我們的教育結構，提高學生的素質。”李鴻忠和老師們探討説。“你們研究的課題不錯，希望深入探索總結出好的經驗來。”

    “學生英語水平、基礎怎麼樣？”在七年級（3）組教師辦公室裏，李鴻忠和英語教師程婷親切交談。程婷大學畢業後，曾做過幾年的支教生。

    “農民工子女的英語基礎相對差一點，但我們正努力縮小城鄉學生之間的差距。做支教生時是教農村孩子，現在教農民工子女，更有利於發揮我的特長。”程婷激動地回答。

    “英語課教學很重要。中華民族要向世界開放，更重要的是要與世界文明接軌，擴大開放要從基礎抓起。學好英語不光是解決語言工具的問題，還涉及學生的能力和素質，是一種開放的素質，一定要抓好。你們擔子很重，要千方百計培養和提高學生的興趣。”李鴻忠用英語向她表示節日祝賀後，給予了熱情鼓勵。

    看到學校還設有專門輔導學生心理健康問題的心語室。李鴻忠饒有興致地走進辦公室和老師打招呼。“中學生心理上最需要老師、社會解決的是什麼問題？”“我們學校80%的學生是農民工子女，這個群體比較突出的問題是情緒困擾和人際溝通的問題，這些問題其實是因家庭環境和出身受到的影響。”來自華中科技大學同濟醫學院的心理輔導老師回答説。“平等是城鄉融合教育的基礎。心理輔導老師責任重大、工作光榮，一定要通過深入細緻的心理輔導，讓農民工子女感受到平等的學習環境，擁有健康自信的心理。”李鴻忠叮囑説。

    “教育大省要做職教強省”

    對於湖北省職業技術教育事業的發展，省委、省政府一直高度重視並給予了大力支持。昨日，李鴻忠一行特地來到武漢船舶職業技術學院走訪慰問。輪機中心安裝調試實驗室裏，來自黃岡市麻城理工學校的學生們正接受中職升高職的測試培訓。“中職也好，高職也好，最突出的特點就是要學到真本事、真技能。目前，湖北的職業教育相對高等教育來説還比較弱，技能型人才十分緊缺，與湖北省工業化、産業化發展的需要不相適應，與我們教育大省的地位不相稱。為此，省委省政府提出，要堅持以用立業大力發展職業技術教育。同學們選擇的專業非常光榮，對湖北的發展十分重要。”面對圍攏過來的學生，李鴻忠語重心長地説，希望同學們認真學習，練好本領，為民族復興大業、湖北振興崛起貢獻自己的聰明才智。

    作為湖北省榮獲國家首批示範性高職院校稱號的學校，該校不僅充分利用船舶行業背景，形成了鮮明的專業特色，而且按照以用立業的原則，在探索校企合作辦學體制改革方面取得了積極成效。李鴻忠一行隨後參觀了實訓大樓和艦船博物館，對該校在培養職業技術人才方面的成績給予充分肯定，並對該校進一步加快發展寄予殷切希望。

    李鴻忠説，湖北要加快實現由教育大省向教育強省的跨越，必須在抓好義務教育、基礎教育、高等教育的同時，進一步下大力抓好職業技術教育，爭當職教強省。這既是湖北教育事業優化結構的內在要求，也是為湖北省科學發展、跨越式發展提供人才保障的現實需要。希望武漢船舶職業技術學院進一步發揮專業特色，秉承“厚德、篤行、致用、創新”的校訓，為湖北省培養更多實用技術人才。

    一個上午的時間不知不覺很快過去。從德才中學到武漢船舶職業技術學院，一個個細節，一次次交流，映照出湖北省作為教育大省創新求變、向教育強省邁進的腳步，堅實而穩健。（記者 黃俊華）