記者從有關部門獲悉，廣東對農村基礎教育的師資支持力度越來越大，一大批高素質的教師被補充到農村。與此同時，各層面教師交流、支教力度也正在加大。

    日前，廣東開始實施農村師資教育碩士計劃。今年，由華南師範大學、華南農業大學、中山大學和暨南大學在自己的應屆畢業本科生中，推薦150名免試公費研究生，到16個扶貧開發重點縣的學校支教服務5年，同時完成教育碩士專業研究生課程。此舉旨在解決農村教師匱乏、結構性失衡和整體素質偏低的問題。

    據廣東省教育廳人事處處長楊開喬介紹，支教範圍擴大到全省以後，廣東形成了一個包含三個層次的支教體系：一是省範圍內，珠三角和經濟欠發達地區建立“市對市”的教師對口交流，廣州對口梅州，深圳對口河源，佛山對口清遠，東莞對口韶關……二是地級市範圍內，市區與縣、發達縣與落後縣之間建立對口交流；三是縣域範圍內，強校與弱校之間對口交流。

    交流的方式是多種多樣的，有一週左右的短期送教下鄉，也有落後地區組織教師到強校接受為期數月的培訓，最常用的，還是選送高水平教師（特別是青年骨幹）到農村和薄弱學校支教一年。為了鼓勵教師下去，廣東在政策上給予支持，從2006年開始，城鎮中小學教師首次聘為高級教師，必須有在農村從教一年以上經歷；參評優秀和特級教師，有在農村從教經歷者優先。

    據介紹，“十五”期間，廣東省已經組織了1萬多人次參與交流。此外，廣東正開展“教育人才智力扶持山區計劃”，計劃從當年至2008年，每年從珠三角選派骨幹教師、教育行政幹部，到50個山區縣中學和教育局挂職服務。（賀林平）