新華社杭州12月3日電（記者鹿永建）記者自浙江省金華市教育局了解到，浙江、福建、江西、安徽4省毗鄰的9個市教育局局長近日齊聚金華，簽署四省九市區域教育合作協議，展開跨省份的區域教育可持續發展的實踐。

    過去5年，金華市在全國已率先開展區域教育可持續發展的課題研究和試驗。將可持續發展理念引入教育是我國教育改革中的一個嘗試，金華市的“區域教育可持續發展”課題因此被列入中國教育學會“十五”科研課題。5年間，他們從21個實驗基地入手，通過對浙江中部區域教育的全方位考察，明確區域教育的發展指標；根據可持續發展理論和人的發展理論，構建區域教育可持續發展的實踐模式，並解決了金華教育中的一些挑戰性問題。近日，這一課題通過了來自全國的專家學者的驗收。

    目前，區域教育可持續發展之花正從金華開向周邊城市。浙江金華、衢州、麗水，江西上饒、鷹潭、撫州、景德鎮，福建南平，安徽黃山這九市的區域經濟合作已開展20年，區域內交通體系完善，商貿互動富有成效。區域內2700多萬人口對於教育提出越來越高的要求，推動著九市攜起手來，在新課程改革、教師專業發展、改造初中生生存環境等問題上密切合作，並推進教育資源在本區域內的均衡化。

    按照剛簽署的合作協議，“閩浙贛皖九市區域教育可持續發展合作委員會”宣告成立，並準備共建合作教育網站，開闢交通平臺，互通教育信息，擴大優質教育資源的輻射力。

    九市將建聯誼學校，成立各類學校合作共同體；組織異地學習、培育，互派教師、校長鍛鍊學習。每年就區域教育可持續發展這個大主題，開展多方論壇、交流會，組織專家講座。

    九市還將在教育科研開發等方面開展大型合作，開展具有共性的課題研究、教育資源開發、教育與地方經濟社會發展研究等開拓性的活動。