新華社杭州１２月２６日電（記者岳德亮）為了讓農村孩子更多地享受到優質教師資源，浙江省政府近日表示，積極推廣五種模式，促進教師資源向農村、欠發達地區和薄弱學校流動，推進城鄉教育均衡協調發展。

    這五種模式分別為：一是通過建立名校集團，促進教師在集團範圍內合理流動；二是“一校兩區”管理模式，通過城市中好的學校代管或直管鄰近農村學校，促進教師在城鄉共同體學校間合理流動；三是通過中心學校直管或代管附近多所學校及教學點，促進教師合理流動；四是通過從城市向鄉村派校長，促進和帶動教師合理流動；五是推廣高教園區教師跨校兼課模式，通過允許“名、特、優”教師在完成本職工作的前提下，跨校有償兼課，促進教師實現柔性合理流動。

    此前，浙江省教育廳等已經全面組織實施省農村中小學教師“領雁工程”，培養了一批農村教育的“領雁人”，省財政每年安排５０００萬元專項資金資助全省農村中小學教師和校長參加各級骨幹培訓。