新華社北京４月８日電（記者劉奕湛 吳晶）“規劃綱要的落實推進，一線教師和一線學生參加是非常關鍵的問題。”“有一些應決而未決的問題，下一輪討論當中應該面對，不要回避。”

    ８日下午，１１位對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出過寶貴意見的社會各界代表，應邀參加了在教育部舉辦的座談會，對教育規劃綱要下一步的制定工作發表意見和建議。

    這１１位代表中，有教師，有學生，有家長，有學者。在教育規劃綱要工作小組辦公室于２０１０年２月２８日至３月２８日對規劃綱要文本進行的第二輪公開徵求意見工作期間，他們通過各種方式，為規劃綱要提出了自己的真知灼見。

    規劃綱要工作小組辦公室副主任、教育部黨組成員、部長助理吳德剛説：“社會各方面的熱情參與，令我們非常感動。”

    據了解，截至３月２８日２４時，規劃綱要工作小組辦公室共收到郵件、信函、教育部網站網友帖子２．７９萬條；從新聞媒體和社會網站收集報道評論與意見建議２４９萬多條，共計２５２萬多條。綜合各種渠道收集的意見建議看，社會各界比較關心的內容主要集中在，學前教育、義務教育、教育投入、教師隊伍建設、高考招生制度改革以及高校“去行政化”等方面。

    “通過開放式、平等式、交互式的討論，社會各界對教育改革發展的緊迫性、艱巨性、複雜性有了廣泛共識，尤其是對一些重大理論與實踐問題的認識更為清晰理性，形成教育優先發展、科學發展的強大動力。”吳德剛説。

    在８日舉行的座談會上，從新疆趕來的７３歲的高級工程師傅金築作為新中國教育事業的受惠者，提出了進一步完善家庭經濟困難學生國家資助體系的建議；在過去一直為綱要制定工作不輟撰文的２１世紀教育研究院副院長熊丙奇就綱要的落實和執行問題，提出了四個方面的深入思考；來自天津的學前教育工作者邊秀英提出要加速學前教育發展。

    代表們有的基於自己已經提出的意見建議進一步提出新的想法，有的根據自身多年的研究提出了前沿創新的教育理論，有的對過去提出的意見建議進行了重申和説明。

    吳德剛指出，從人大代表、政協委員到專家學者，從各級幹部到普通群眾，從港澳臺人士到海外華人華僑，從民主黨派到人民團體，從國際組織到駐外機構，從各地教育部門到各級各類學校，上至９４歲的耄耋老人，下到９歲的小學生，通過各種形式，積極建言獻策，充分體現了全社會對辦好教育的真誠關心與強烈期盼。

    ２１世紀教育研究院院長楊東平表示，規劃綱要制定的一大亮點就是從一開始制定了公開決策、問需於民、問政於民，提高了我們決策科學化的程度，是一個很重要的嘗試。

    “社會各界的廣泛參與使我們感到了信任、責任，同時也感到了壓力。”吳德剛説，“按照大家的意見和建議，我們將進一步做好文本的修改工作，對每條意見都要進一步吸收，在綱要起草的最後這一階段，盡可能聽取各方面意見，把綱要修改好，按照工作的程序，報上級部門批准以後，使綱要能夠儘快實施，儘快推進。”

    據悉，在公開徵求意見期間，教育部組織７０名專家２４小時三班倒不間斷收集意見建議，對每一條意見建議都給予尊重，逐條梳理，認真研究吸收。

國家中長期教育改革和發展規劃綱要(徵求意見稿)

    第一部分 總體戰略

    第一章 指導思想和工作方針

    （一）指導思想。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，實施科教興國戰略和人才強國戰略，優先發展教育，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國。 >>>詳細閱讀

國家中長期教育改革和發展規劃綱要起草歷程回顧

    新華社北京３月１日電（新華社記者 吳晶、周婷玉、黃小希、劉奕湛）《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（２０１０－２０２０年）》（公開徵求意見稿）自２月２８日開始向全社會公開徵求意見。這個綱領性文件歷經一年半的起草過程，註定要載入我國教育發展的史冊。

    自２００８年８月啟動制定工作以來，已有數千名專家和各方人士參與調研；２．３萬餘人次參與座談和研討，形成５００多萬字調研報告；專家、學者、校長、教師、家長、學生等社會各界人士都參與其中，通過各種渠道發表意見建議２１０多萬條……這些數字與事實，記錄著黨和政府廣納群言、廣集眾智的民主科學決策過程，開啟著中國教育從新的起點出發的改革之路。 >>>詳細閱讀

社會各界積極為國家中長期教育規劃綱要建言獻策

    新華社北京３月２9日電（吳晶、李曉奇）“這是一個催人奮進的工程，這是一份激動人心的新年禮物”——這是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（２０１０－２０２０年）》（公開徵求意見稿）公佈伊始，天津財經大學教師周洪利通過教育部門戶網站，抒發的肺腑之言。 >>>詳細閱讀