新華社瀋陽９月２日電（記者 王瑩）教育部、聯合國兒童基金會愛生學校項目新學期正式在瀋陽啟動，瀋陽６２所中小學將通過參與這一項目，進一步樹立以人為本的辦學理念、落實全納教育、提高教學質量和推進和諧校園建設。

    愛生學校是聯合國兒童基金會在２０世紀９０年代後期與東亞一些國家開展基礎教育合作過程中所推行的試驗項目，于２００１年１０月引入中國。該項目旨在推進學校牢固樹立熱愛學生的理念，改善學校、社區、家庭的關係，增強教與學的有效性，提升學校管理水平，從而提高教育質量。目前，我國十幾個省份４０００余所學校正在開展這一項目。

    ９月１日，記者在愛生學校試點校之一遼寧省實驗中學渾南一中看到，學生們在教室中不再是傳統的“排排坐”模式，而是每６人為一小組排成了一個個的“Ｕ”字形小隊，老師也不是站在講臺上居高臨下，而是走進學生們中間，師生共同學習、探究。

    “上學期我們已經在個別班級實施了這種授課模式，這學期，結合愛生學校的標準要求，我們全面普及了這一模式，學生們很歡迎。”渾南一中校長雷軍介紹説，愛生學校標準分為四個維度，分別是：全納和平等，有效的教與學，安全、健康與保護，參與與和諧。這些要求與當前我國推進義務教育均衡發展，落實教育公平的目標相一致，由教育部組織專家歷時三年研製而成的《中國愛生學校國家標準》，同時為學校在具體操作中落實上述目標提供了一個很好的藍本。

    雷軍舉例説，愛生學校標準要求在現有課程中滲透生活技能教育。標準不僅列舉了學生應該掌握的如解決問題能力、創造性思考能力、有效交流能力、處理情緒能力等１０項生活技能，還詳細解讀了應如何培養學生的這些能力。“這些成熟的教育經驗和方法，有利於我們更好地把素質教育貫穿于教學之中，真正把素質教育變成現實。”雷軍説。

    瀋陽市教育局局長蘇文捷説，瀋陽實施愛生學校項目將使近６萬名中小學生受益。開展愛生學校項目是深化教育改革，落實素質教育的需要；是推進義務教育均衡發展，體現教育公平的需要。瀋陽將堅持“邊學習，邊研究，邊實踐，邊完善”的方針，加強對愛生學校標準及其內容的研究，真正達到以愛生學校項目促進教育事業發展的根本目的。