新華社北京８月３０日電（記者 吳晶、許祖華）只有輔導員具備了良好的育人能力，才能為學生的成長成才保駕護航——這是２００５年以來參加全國高校輔導員骨幹培訓班的近萬名學員共同分享的理想和信念。

    近年來，在骨幹培訓等多種形式的輻射推動下，高校輔導員在開展大學生思想政治教育工作、維護高校安全穩定等方面不斷作出重要貢獻，逐漸成長為一支勇於創新、敢於奉獻、能夠擔當重任的隊伍。

    構建輔導員隊伍建設機制

    黨中央高度重視輔導員隊伍建設，明確要求從思想認識、體制機制、明確政策、培養人才等方面採取有力措施，調動輔導員積極性，提高輔導員工作水平。２００６年４月，教育部召開第一次全國高校輔導員隊伍建設工作會議，專門部署高校輔導員隊伍建設工作，並頒布了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》。

    這是２００４年８月《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》印發後，推動高校輔導員隊伍建設的又一項重大舉措。從此廣大高校的輔導員隊伍建設有了更加具體的行動綱領。

    近年來，教育部先後出臺相關文件，開展全國高校輔導員年度人物評選，舉辦輔導員職業能力競賽，建立２１個教育部高校輔導員培訓和研修基地，開展了輔導員隊伍建設專項督查……這一系列工作舉措有力地指導和推動了高校輔導員隊伍建設。

    據統計，目前全國高校共有近１１萬名專職輔導員，兼職輔導員４萬多人，與２００５年相比增加逾６萬名。

    拓展輔導員教育課堂

    高校輔導員隊伍的水平在很大程度上決定了高校思想政治教育水平，關係到大學生的健康成長。面對近年來國際國內形勢的深刻變化，以及學生教育管理中涌現的新情況、新問題，教育部高度重視輔導員專業化培養、職業化發展，特別是將培養培訓作為輔導員職業成長的重要載體和途徑。

    ２００５年以來，教育部依託國家教育行政學院、教育部高校輔導員培訓和研修基地等，先後舉辦了３０多期全國高校輔導員骨幹培訓班，分期分批選派輔導員骨幹赴英國、美國及香港高校研修學生事務管理，累計培訓輔導員７０００多人。

    教育部思想政治工作司負責人指出，我們針對新任輔導員工作組織崗前培訓，幫助他們明確崗位職責，明晰工作內容；以案例為載體開展專題培訓，針對大學生黨團組織建設、實踐育人、心理健康教育、學生事務管理、就業指導、網絡思想政治教育等提高輔導員處理實際問題能力；圍繞大學生關心的熱點焦點問題和思想政治教育的重點難點問題舉辦高級研修，啟發引導輔導員創新工作方式方法。此外，還專門面向中西部高校輔導員開展大學生心理健康教育專題培訓，提高中西部高校輔導員職業能力。委託專家專門編寫輔導員培訓教材，分專題以理論研究、職業能力、案例分析等多種形式完善輔導員培訓科目，確保培訓質量。

    在注重課堂教學的同時，培訓班的課堂還延伸到革命聖地、基層農村和海外高校。通過“紅色之旅”，輔導員重溫入黨誓詞，挖掘愛國主義教育的新素材。走進境外高校校園，他們寫下《走進英國高校學生事務管理》《走進美國高校學生事務管理》等研究叢書。

    發揮骨幹隊伍輻射效應

    ２００８年起，教育部啟動實施高校輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位計劃試點工作，近幾年的招生規模已穩定在每年１００名，４年累計招收２４０多名高校輔導員在職攻讀思政專業博士學位，推動了輔導員隊伍建設的跨越式發展。

    ７年來，全國高校輔導員骨幹培訓班輻射帶動效應不斷顯現，各地各高校廣泛開展輔導員培養培訓，逐步形成了分層次、多渠道的培訓體系，覆蓋培訓全國高校輔導員逾１０萬人次。北京大學形成了以崗前培訓、業務培訓、骨幹培訓為核心的輔導員、班主任培訓體系，邀請經驗豐富的輔導員通過結對子的方式進行工作指導。鄭州大學將政策實施、原理方法、實際操作、借鑒參考和實踐教育作為５項必修課，並在每期培訓中針對學員身份特點設選修課。山東省啟動“千名輔導員訪千家”活動，全省１２０多所高校２．４萬名輔導員以“做學生人生導師和知心朋友”為主題累計走訪家庭經濟困難學生３．１萬人，幫助聯絡就業崗位８０００個。西南大學將輔導員家訪大學生作為提高輔導員做好學生思想政治工作能力的重要抓手，有效提升輔導員工作的主動性、前瞻性和實效性。

    教育部思想政治工作司負責人表示，教育部將進一步強化輔導員培養培訓工作，加快制訂未來５年輔導員培訓規劃，設計輔導員培訓的核心課程，編寫出版輔導員培訓教程和高級研修教材。通過建立思想政治教育專家庫，重點培育一批思想政治教育中青年學術帶頭人，打造一支具有深厚理論功底、豐富工作經驗的輔導員培養培訓專家隊伍，形成一批名師專家庫和專題課程庫，不斷提高輔導員培養培訓層次，為大學生思想政治教育工作提供人才保障和智力支撐。