新華社北京１０月１４日電（記者李江濤、馬岩）在北京出席２０１３海峽兩岸教育論壇的多位大學校長提出，兩岸大學面臨一些共同的問題與挑戰，加強交流合作將有利於兩岸高等教育資源的優勢整合，推動兩岸高等教育的健康發展，共創雙贏局面。

    台灣華梵大學校長朱建民認為，兩岸高等教育固然存在差異，但也面臨一些共同的問題與挑戰。例如台灣出現少子女化，造成教育供過於求。大陸的人口結構也在改變中，未來也可能面臨類似的問題。

    台灣宜蘭大學校長趙涵捷提出，台灣各大學正面臨生源不足的問題，兩岸高校可相互調節供需。兩岸大學可加強合作，共同辦理雙聯學制，促進學校資源相互連結，拓寬兩岸同學的視野。兩岸大學還可互派師資到彼此學校短期任教和交流，相互學習，並促進教學與研究成果的整合。

    多位大學校長就兩岸教育合作提出具體建議。台灣東華大學副校長鄭嘉良建議，在兩岸學歷互認及相互招生進程中，建立“兩岸高等教育市場”，有利於兩岸高等教育資源的優勢整合，促進兩岸高等教育生態環境的優質化。

    北京科技大學副校長孫冬柏結合學校與台灣高校的交流説，通過頂層設計、制訂計劃、出臺政策，逐步地、有意識地引導教師與台灣教授學者開展學術交流，以項目形式開展合作研究、共建實驗室，有利於開展實質性、長期、穩定的合作。此外，可通過搭建多層次的平臺，構築全方位、立體化的科研合作體系，推進産學研合作模式轉型。

    教育部港澳臺事務辦公室常務副主任趙靈山１４日出席２０１３海峽兩岸教育論壇致辭時介紹，２００８年以來，兩岸關係持續保持和平發展的勢頭，教育領域的合作也迅猛發展。２０１２年大陸舉辦了８０多個重點的對臺交流項目，邀請了５０００多名台灣師生來大陸參加活動；而去台灣的大陸師生有１６０００多人。大陸有４００多所學校與台灣１００多所學校簽署了合作交流協議。

    趙靈山説，２０１１年台灣高校首次接受大陸學生到台灣攻讀學位學歷。當年有９２０多名、２０１２年有９８５名大陸學生到台灣高校學習，２０１３年達到１８９０多人。截至２０１２年，台灣在大陸就讀的學生數共有８３１６人。今年初，台灣方面承認大陸的學歷由原來的４１所擴大到全部１００多所“２１１工程”高校。同時，為了更好地吸引大陸學生到台灣就讀，台灣新推出一項政策，即允許大陸學生高職畢業後去台灣升讀本科學位，並承認大陸１９１所高職學校的學歷。目前這一項專升本工作已在廣東和福建開始進行。

    趙靈山表示，希望台灣方面進一步出臺吸引措施、取消“三限六不”等政策，促進兩岸學校和教育的交流與合作。

    ２０１３海峽兩岸教育論壇由北京市臺辦、北京市教委和北京科技大學主辦，共有１５所台灣高校、９所大陸高校的代表參加。