“兩學一做” 篤實為基

“兩學一做”學習教育，基礎在學。如何學好黨章黨規，學好習近平同志系列重要講話精神，做一名合格黨員？首要的是把握好“篤”與“讀”的辯證關係，以篤實精神讀好原著原典，在此基礎上明確做合格黨員的方向和路徑。

“篤”乃一心一意、專心致志之意，體現的是認認真真的態度、踏踏實實的作風。幹什麼事情如果連上了一個“篤”字，一般就不會出現無收穫、沒成效、不成功的結局。以“篤”的要求對待“讀”，黨章黨規、系列講話就能成為黨員幹部人生的“發動機”和“加油站”、開啟未來的“萬能鑰匙”、照亮前行道路的“燈塔”。

時下，隨著互聯網尤其是移動互聯網的普及，捧著一部書從頭啃到尾的人日益減少，人們更多的是通過上網或微信、微博等方式獲取碎片化信息。其實，網絡雖然有信息量大、快捷便利等優勢，但難以取代書籍。因為書籍傳遞的不只是信息，還包括文化。如果非要談在網上瀏覽和在燈下捧書閱讀的區別，那就猶如快餐和正餐都可填飽肚子，但獲取的營養和用餐時的感受是大不相同的。在網絡發達的當下，我們要“知網”“用網”，但不能“因網廢書”。尤其是在“兩學一做”學習教育中，更不能依賴網絡上的一些二手資料，而應以“篤”的“憨勁”和“拙勁”讀原著、悟原理。

主動讀。被動應付、三心二意，蜻蜓點水、淺嘗輒止，囫圇吞棗、不求甚解，是“讀”之大忌，不符合“篤”的要求。只有不斷增強“讀”的積極性主動性，才能提高學習成效，實現自我補充、自我修煉、自我提高、自我完善和自我超越。學黨章黨規、學系列講話不是擺姿勢、裝樣子，不是被推著學、逼著讀，而是“為我讀”“我想讀”“我要讀”，應主動、主動、再主動，主動設目標、主動訂計劃、主動尋機會、主動定時間、主動找保障。

用心讀。開卷有益，在乎用心。“讀”最忌心不在焉、心猿意馬，要循序而漸進、熟讀而精思。黨員幹部平時工作都很忙，很難拿出專門的時間來學習。在“兩學一做”中，千萬不能錯過這一難得機會，不讀則已，讀則心靜、氣靜，眼入、手入、心也入，學而思、思而學，真正理解掌握黨章黨規的核心要義、系列講話的豐富內涵。

擠時間讀。“讀書之樂樂陶陶，起並明月霜天高”“時間就像海綿裏的水，只要你願意擠，總是有的”。董遇利用“冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘”的“三余”時間，博覽群書，孜孜不倦，終成三國時期有名的學者。歐陽修不放過“馬上、枕上、廁上”的“三上”時間研讀經書、史書、雜記和小辭，成為北宋時期著名的政治家、文學家。處理好工作和學習的關係，也是“兩學一做”中需要解決的重點問題。應堅持學以致用、用以促學，努力做到工作學習“兩不誤、兩促進”。

堅持讀。身處信息爆炸時代，“讀”永遠在路上，不能一曝十寒，更不能一勞永逸。“讀”貫穿“兩學一做”全過程和各環節，黨員幹部應不斷地讀、反復地讀。唯有如此，才能永葆“胸中書傳有餘香”“腹有詩書氣自華”，做到與時俱進，成為時代先鋒。這也是開展“兩學一做”學習教育的一個重要目的。