把就業創業當學問來做

推動大眾創業、萬眾創新，是當前我們黨和國家在經濟社會發展全局工作中的一項重要任務和努力方向，也是全社會對高校的殷切期待和迫切要求。黨的十八屆五中全會強調要“促進就業創業，堅持就業優先戰略，實施更加積極的就業政策，完善創業扶持政策”。新形勢下，如何有效推動高校畢業生實現更高質量的就業創業工作，近年來，中國人民大學財政金融學院嘗試性開展了一些探索。

要有“一肩挑”情懷與認識

就業創業是學院名片上最有分量、最為閃光的內容之一，就好比“扁擔”一樣，一頭拴著“生産者”，是對大學各類人才培養質量、學科綜合實力、學校學院聲譽等方面全方位檢驗的標誌；另一頭拴著“消費者”，是社會各界、用人單位、僱主以及家長等群體對大學的要求與期待，包括家庭期望、社會需求、學校的“産品”質量、學生滿意程度等都能在扁擔上找到相應的位置與刻度。至於如何認識這根扁擔，如何挑起這副擔子保持扁擔平衡，這當然也算是一門學問。

把就業創業工作當學問來研究。高校其實最不缺的是學問，但真把就業創業當成一門學問來做的並不多。2014年秋，人民大學財政金融學院開始進行畢業生“僱主滿意度”調查，因為針對的畢業生群體和僱主更細化，所以效果很好。

每所大學、一所大學裏不同的學院，畢業生就業都有自己的特點和優勢。最近3年，每年財政金融學院通過學校“大創”“小創”活動比賽，鼓勵學生研究總結身邊的一些問題，注重對第一手就業數據進行縱向與橫向兩個維度的分析和研究總結，連續3年對學院畢業生就業工作進行分析研究，還專門在就業去向方面與北大光華管理學院、清華經濟管理學院進行學院層面的比較對照，注重規律性研究和分析，已經專門確立了兩個研究項目，為學院的就業工作提供決策參考。

要有“一把手”責任與謀劃

“每天睜眼3件事：教學、科研和就業。”中國人民大學財政金融學院院長郭慶旺説，財政金融學院的目標不是高就業率，而是畢業生就業的高質量。為了實現畢業生的高質量就業，就業指導必不可少。

教學生怎麼寫簡歷，在學院看來，這並不是“小兒科”。學院2009年就成立了畢業生就業工作指導顧問團，目前有15人，他們負責指導修改每一位畢業生的簡歷，先是在碩士中開展，後來做到本、碩、博全覆蓋。

2012年，學院建立了專門的發展輔導室，幫助學生制定學習規劃，對學生學業進行分類輔導，特別是對後進生進行教育引導、預警和激勵，包括思想教育、助困評優、學生事務處理、學籍諮詢、就業指導、職業生涯規劃、身心健康諮詢與輔導等方面，為全院學生、教師、家長提供全方位、全過程、立體化的諮詢和服務。2013年，學院一次性聘請校外業界導師105名，主要是知名校友和社會各界精英，通過“請進來”方式在課堂講授實務性課程，幫助解決學生實習就業創業方面問題。

為提高學生就業力和強化就業方面“財金口碑”“財金特質”，學院從2011年開始，專門組織設計了“財金職前站”系列活動，包括講座、研討會、簡歷修改、模擬面試、一對一輔導、求職擇業經驗分享交流會等，專門針對財政、金融兩大專業量身定做的，由學生、教師、企業高管及人力等共同參與，按照“對路”“解渴”“管用”的原則進行設計，充分體現“專題性”“針對性”“實戰性”三大特點，為提升學生就業能力提供有效幫助和悉心服務。學院先後與中國銀行、中國移動、銀河證券、五礦集團、南方基金等單位合作舉辦活動。每年都有人力資源經理參加模擬面試後，有的優秀學生現場錄用，有的是直接進入最終面試、不用參加筆試進入下一輪。

2012年財政金融學院設立了校內學院層面的首筆就業專項基金，全部用來資助和幫扶就業困難畢業生及經濟困難學生，給學生報銷外地面試往返交通費用、住宿費用等花銷，儘管資助幫扶的錢不多，卻收到雪中送炭的效果。

要有“一站式”服務與保障

在保持很高就業率的基礎上，財政金融學院畢業生整體就業質量逐年提高，主要表現在畢業生出國留學、國內繼續深造讀研的比例保持相對穩定，實際參加就業的畢業生簽約率高，每年都會有一大批畢業生到中國金融體系“一行三會”中入職，也有足夠數量的畢業生選擇到各類金融機構、國家重點行業與大型國企，以及一些著名外資投行和銀行工作。過去幾年中，一些海外金融工作者回國創業發展的現象已成為一種潮流，而財政金融學院卻每年有5名左右畢業生獲得去歐美等國家或地區金融機構就職的機會，且人數正呈現增長的趨勢。

工作中我們十分注重做到“1站4平臺”，所謂“1站”就是包括財金職前站在內的為就業創業提供保障的一系列活動，以及為畢業生提供“一站式”的具體服務；“4平臺”：一是戰略合作平臺，財政金融學院與合作夥伴簽訂各種協議時，一定會加上“實習就業”相關內容；二是校友平臺，與校友見面商談時一定會涉及學生實習就業話題；三是業界導師平臺，從校外業界導師聘任時開始，學院就在考核評價中一定會與幫助解決就業實習挂鉤；四是學生活動平臺，只要有利於提升學生就業能力的學生活動、社團活動，學院一定會給人財物方面的支持保障。

學院不僅注重財金學子的文化知識和學習能力的培養，而且也十分注重每位學生的情商與品質的培育，彰顯就業能力，主張通過多種形式加強基層組織建設，關注學生的興趣、情感、意志和性格等非智力因素培養，讓學生在校內外各種文體活動中成長，體驗與享受成功和喜悅。（黃文彬，作者係中國人民大學財政金融學院黨委副書記）