2020年貧困地區教育總體發展水平顯著提升

六部門發佈《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》提出——
二〇二〇年貧困地區教育總體發展水平顯著提升

經國務院同意，教育部、國家發展改革委、民政部、財政部、人力資源社會保障部、國務院扶貧辦等6部門日前聯合印發了《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》。在我國現有教育扶貧措施基礎上，規劃提出了存量資金向貧困地區和建檔立卡等貧困人口傾斜、加快發展貧困地區高中階段教育特別是中等職業教育等措施。

在教育部召開的新聞發佈會上，教育部發展規劃司司長謝煥忠表示，規劃提出了“一個目標”和“兩個重點”等具體要求。其中，“一個目標”是指到2020年，貧困地區教育總體發展水平顯著提升，實現建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務全覆蓋，不讓一個學生因家庭困難而失學；“兩個重點”是以國家扶貧開發工作重點縣和集中連片特困地區縣為重點，以建檔立卡等貧困人口為重點。

目前，我國已出臺20項教育扶貧政策措施，僅在義務教育階段，就有全面免除城鄉義務教育階段學生學雜費、為農村學生和城市家庭經濟困難學生免費提供教科書、為家庭經濟困難寄宿生提供生活補助、營養改善計劃等措施。謝煥忠説，由於教育扶貧政策已覆蓋學前教育到研究生教育各個學段，因此規劃提出的措施之一是整合存量資金，向貧困地區和建檔立卡等貧困人口傾斜。包括省級統籌學前教育資金向貧困縣傾斜，加快推進貧困地區全面改善農村薄弱學校基本辦學條件，實現營養改善計劃貧困縣全覆蓋，特崗計劃優先滿足貧困縣的需要，繼續實施貧困地區定向招生專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃，同等條件下優先錄取建檔立卡等貧困家庭學生等。

規劃同時提出加快發展貧困地區高中階段教育特別是中等職業教育。這是我國首次把職業教育作為脫貧的主抓手。

“統計發現，職業教育對貧困家庭子女就業能力的提升作用尤為明顯。”教育部職業教育與成人教育司副巡視員謝俐説，“十二五”時期，中職畢業生就業率保持在95%以上，高職畢業生就業率保持在90%以上，“近年來約50%的職業院校畢業生在貧困地區就業，通過發展教育，提高了貧困地區人力資源的質量，改善了勞動力結構，為中西部地區承接東部産業轉移、加快經濟發展提供重要人才支撐”。（記者 佘穎）