讓書香浸潤鄉村學校

曲洋小學校長郭志強（中）為獲獎孩子送來獎狀的同時還送來圖書作為禮物（2月22日攝）。

江西省于都縣葛坳鄉曲洋小學校長郭志強和于都縣銀坑鎮中心小學校長邱富生同為首屆“馬雲鄉村校長計劃”提名校長。在郭志強先後任職的幾所小學裏，他想方設法建立班級圖書角，按照“分級閱讀”和“知識營養套餐”的理念為不同年齡階段的鄉村兒童選配圖書，通過開展“好書推薦會”“評選讀書小博士”等活動推動師生參加閱讀活動，打造書香校園。同郭志強一樣，邱富生也帶頭讀書並倡導師生參加閱讀活動。他還克服經費短缺等困難，建設了一座農村小學閱覽室，在整個學校形成良好的閱讀氛圍。據介紹，目前于都縣共有百餘所小學的500個班級建立圖書角，有兩萬名以上的中、小學生從中受益。

“馬雲鄉村校長計劃”由馬雲公益基金會于2016年7月啟動，旨在以創新形式探索中國鄉村教育模式，培養新一代具有優秀領導力的“鄉村教育家”。

新華社記者 沈伯韓 攝

清晨時分，曲洋小學校長郭志強（右二）在校門口迎接學生上課，一名學生拿著自己正在讀的課外書與他交流（2月22日攝）。

江西省于都縣葛坳鄉曲洋小學校長郭志強和于都縣銀坑鎮中心小學校長邱富生同為首屆“馬雲鄉村校長計劃”提名校長。在郭志強先後任職的幾所小學裏，他想方設法建立班級圖書角，按照“分級閱讀”和“知識營養套餐”的理念為不同年齡階段的鄉村兒童選配圖書，通過開展“好書推薦會”“評選讀書小博士”等活動推動師生參加閱讀活動，打造書香校園。同郭志強一樣，邱富生也帶頭讀書並倡導師生參加閱讀活動。他還克服經費短缺等困難，建設了一座農村小學閱覽室，在整個學校形成良好的閱讀氛圍。據介紹，目前于都縣共有百餘所小學的500個班級建立圖書角，有兩萬名以上的中、小學生從中受益。

“馬雲鄉村校長計劃”由馬雲公益基金會于2016年7月啟動，旨在以創新形式探索中國鄉村教育模式，培養新一代具有優秀領導力的“鄉村教育家”。

新華社記者 沈伯韓 攝

曲洋小學的孩子們利用課間休息的時間，拿著課外書來到校園裏的大樹下聚在一起閱讀（2月21日攝）。

江西省于都縣葛坳鄉曲洋小學校長郭志強和于都縣銀坑鎮中心小學校長邱富生同為首屆“馬雲鄉村校長計劃”提名校長。在郭志強先後任職的幾所小學裏，他想方設法建立班級圖書角，按照“分級閱讀”和“知識營養套餐”的理念為不同年齡階段的鄉村兒童選配圖書，通過開展“好書推薦會”“評選讀書小博士”等活動推動師生參加閱讀活動，打造書香校園。同郭志強一樣，邱富生也帶頭讀書並倡導師生參加閱讀活動。他還克服經費短缺等困難，建設了一座農村小學閱覽室，在整個學校形成良好的閱讀氛圍。據介紹，目前于都縣共有百餘所小學的500個班級建立圖書角，有兩萬名以上的中、小學生從中受益。

“馬雲鄉村校長計劃”由馬雲公益基金會于2016年7月啟動，旨在以創新形式探索中國鄉村教育模式，培養新一代具有優秀領導力的“鄉村教育家”。

新華社記者 沈伯韓 攝

公益助學組織“擔當者行動”副總幹事張春亮在曲洋小學新建的圖書閱覽室幫助學校將圖書錄入電子借閱系統（2月22日攝）。這間圖書閱覽室藏書約3000冊，由“擔當者行動”幫助募集建設。

江西省于都縣葛坳鄉曲洋小學校長郭志強和于都縣銀坑鎮中心小學校長邱富生同為首屆“馬雲鄉村校長計劃”提名校長。在郭志強先後任職的幾所小學裏，他想方設法建立班級圖書角，按照“分級閱讀”和“知識營養套餐”的理念為不同年齡階段的鄉村兒童選配圖書，通過開展“好書推薦會”“評選讀書小博士”等活動推動師生參加閱讀活動，打造書香校園。同郭志強一樣，邱富生也帶頭讀書並倡導師生參加閱讀活動。他還克服經費短缺等困難，建設了一座農村小學閱覽室，在整個學校形成良好的閱讀氛圍。據介紹，目前于都縣共有百餘所小學的500個班級建立圖書角，有兩萬名以上的中、小學生從中受益。

“馬雲鄉村校長計劃”由馬雲公益基金會于2016年7月啟動，旨在以創新形式探索中國鄉村教育模式，培養新一代具有優秀領導力的“鄉村教育家”。

新華社記者 沈伯韓 攝

曲洋小學校長郭志強（右三）在自己教授的數學課上鼓勵學生上臺發言，獎品是一本童話故事書，一名女學生舉手響應（2月23日攝）。

江西省于都縣葛坳鄉曲洋小學校長郭志強和于都縣銀坑鎮中心小學校長邱富生同為首屆“馬雲鄉村校長計劃”提名校長。在郭志強先後任職的幾所小學裏，他想方設法建立班級圖書角，按照“分級閱讀”和“知識營養套餐”的理念為不同年齡階段的鄉村兒童選配圖書，通過開展“好書推薦會”“評選讀書小博士”等活動推動師生參加閱讀活動，打造書香校園。同郭志強一樣，邱富生也帶頭讀書並倡導師生參加閱讀活動。他還克服經費短缺等困難，建設了一座農村小學閱覽室，在整個學校形成良好的閱讀氛圍。據介紹，目前于都縣共有百餘所小學的500個班級建立圖書角，有兩萬名以上的中、小學生從中受益。

“馬雲鄉村校長計劃”由馬雲公益基金會于2016年7月啟動，旨在以創新形式探索中國鄉村教育模式，培養新一代具有優秀領導力的“鄉村教育家”。

新華社記者 沈伯韓 攝

曲洋小學的學生們在繪本閱讀課上開心閱讀（2月23日攝）。該校每週四設有一節閱讀課，已成為其特色課程。

江西省于都縣葛坳鄉曲洋小學校長郭志強和于都縣銀坑鎮中心小學校長邱富生同為首屆“馬雲鄉村校長計劃”提名校長。在郭志強先後任職的幾所小學裏，他想方設法建立班級圖書角，按照“分級閱讀”和“知識營養套餐”的理念為不同年齡階段的鄉村兒童選配圖書，通過開展“好書推薦會”“評選讀書小博士”等活動推動師生參加閱讀活動，打造書香校園。同郭志強一樣，邱富生也帶頭讀書並倡導師生參加閱讀活動。他還克服經費短缺等困難，建設了一座農村小學閱覽室，在整個學校形成良好的閱讀氛圍。據介紹，目前于都縣共有百餘所小學的500個班級建立圖書角，有兩萬名以上的中、小學生從中受益。

“馬雲鄉村校長計劃”由馬雲公益基金會于2016年7月啟動，旨在以創新形式探索中國鄉村教育模式，培養新一代具有優秀領導力的“鄉村教育家”。

新華社記者 沈伯韓 攝

銀坑鎮中心小學校長邱富生（中）在閱覽室裏與學生交流讀書心得（2月24日攝）。這間閱覽室約有300平方米，圖書上萬冊，每天午飯後都有一個年級的學生可以來此閱讀，晚上則向附近居住的家庭開放。

江西省于都縣葛坳鄉曲洋小學校長郭志強和于都縣銀坑鎮中心小學校長邱富生同為首屆“馬雲鄉村校長計劃”提名校長。在郭志強先後任職的幾所小學裏，他想方設法建立班級圖書角，按照“分級閱讀”和“知識營養套餐”的理念為不同年齡階段的鄉村兒童選配圖書，通過開展“好書推薦會”“評選讀書小博士”等活動推動師生參加閱讀活動，打造書香校園。同郭志強一樣，邱富生也帶頭讀書並倡導師生參加閱讀活動。他還克服經費短缺等困難，建設了一座農村小學閱覽室，在整個學校形成良好的閱讀氛圍。據介紹，目前于都縣共有百餘所小學的500個班級建立圖書角，有兩萬名以上的中、小學生從中受益。

“馬雲鄉村校長計劃”由馬雲公益基金會于2016年7月啟動，旨在以創新形式探索中國鄉村教育模式，培養新一代具有優秀領導力的“鄉村教育家”。

新華社記者 沈伯韓 攝

在銀坑鎮中心小學，學生們在一間教室外的“圖書漂流櫃”旁讀書（2月24日攝）。

江西省于都縣葛坳鄉曲洋小學校長郭志強和于都縣銀坑鎮中心小學校長邱富生同為首屆“馬雲鄉村校長計劃”提名校長。在郭志強先後任職的幾所小學裏，他想方設法建立班級圖書角，按照“分級閱讀”和“知識營養套餐”的理念為不同年齡階段的鄉村兒童選配圖書，通過開展“好書推薦會”“評選讀書小博士”等活動推動師生參加閱讀活動，打造書香校園。同郭志強一樣，邱富生也帶頭讀書並倡導師生參加閱讀活動。他還克服經費短缺等困難，建設了一座農村小學閱覽室，在整個學校形成良好的閱讀氛圍。據介紹，目前于都縣共有百餘所小學的500個班級建立圖書角，有兩萬名以上的中、小學生從中受益。

“馬雲鄉村校長計劃”由馬雲公益基金會于2016年7月啟動，旨在以創新形式探索中國鄉村教育模式，培養新一代具有優秀領導力的“鄉村教育家”。

新華社記者 沈伯韓 攝

銀坑鎮中心小學語文老師溫麗萍（右一）帶著五年級2班的孩子在閱覽室裏上閱讀課（2月24日攝）。

江西省于都縣葛坳鄉曲洋小學校長郭志強和于都縣銀坑鎮中心小學校長邱富生同為首屆“馬雲鄉村校長計劃”提名校長。在郭志強先後任職的幾所小學裏，他想方設法建立班級圖書角，按照“分級閱讀”和“知識營養套餐”的理念為不同年齡階段的鄉村兒童選配圖書，通過開展“好書推薦會”“評選讀書小博士”等活動推動師生參加閱讀活動，打造書香校園。同郭志強一樣，邱富生也帶頭讀書並倡導師生參加閱讀活動。他還克服經費短缺等困難，建設了一座農村小學閱覽室，在整個學校形成良好的閱讀氛圍。據介紹，目前于都縣共有百餘所小學的500個班級建立圖書角，有兩萬名以上的中、小學生從中受益。

“馬雲鄉村校長計劃”由馬雲公益基金會于2016年7月啟動，旨在以創新形式探索中國鄉村教育模式，培養新一代具有優秀領導力的“鄉村教育家”。

新華社記者 沈伯韓 攝

學生們在銀坑鎮中心小學的閱覽室裏專心閱讀（2月24日攝）。

江西省于都縣葛坳鄉曲洋小學校長郭志強和于都縣銀坑鎮中心小學校長邱富生同為首屆“馬雲鄉村校長計劃”提名校長。在郭志強先後任職的幾所小學裏，他想方設法建立班級圖書角，按照“分級閱讀”和“知識營養套餐”的理念為不同年齡階段的鄉村兒童選配圖書，通過開展“好書推薦會”“評選讀書小博士”等活動推動師生參加閱讀活動，打造書香校園。同郭志強一樣，邱富生也帶頭讀書並倡導師生參加閱讀活動。他還克服經費短缺等困難，建設了一座農村小學閱覽室，在整個學校形成良好的閱讀氛圍。據介紹，目前于都縣共有百餘所小學的500個班級建立圖書角，有兩萬名以上的中、小學生從中受益。

“馬雲鄉村校長計劃”由馬雲公益基金會于2016年7月啟動，旨在以創新形式探索中國鄉村教育模式，培養新一代具有優秀領導力的“鄉村教育家”。

新華社記者 沈伯韓 攝