通訊：中非攜手 民心相通之三——“漢語橋”埃及賽區冠軍和“不一樣的老師”

新華社開羅9月1日電 通訊：中非攜手 民心相通之三——“漢語橋”埃及賽區冠軍和“不一樣的老師”

新華社記者 于濤

22歲的埃及姑娘麥樂娜説話聲音不大，不光是説中文，説母語阿拉伯語也一樣。但正是這位自稱“安靜，有點害羞”的姑娘，不久前憑藉筆試、才藝表演、情景表演三項第一，獲得今年“漢語橋”世界大學生中文比賽埃及賽區冠軍。

麥樂娜説，取得這一成績離不開埃及開羅大學孔子學院老師倪煢屹的培養。倪煢屹則説：“我的目標就是讓她成為‘會開屏的孔雀’，展現自己的實力，實現自己的夢想。”

“不一樣的老師”

麥樂娜這些天忙著整理行裝，即將前往北京外國語大學讀研究生。她説，剛剛過去的畢業季是她最難忘的日子。在老師幫助下，她在“漢語橋”比賽中獲得優異成績，更重要的是樹立了不畏挑戰、勇於追求夢想的信念。

麥樂娜是開羅大學文學院中文系的畢業生。她説，上大學一接觸中國文化和漢字就非常喜歡，也萌生出很多夢想，比如參加“漢語橋”比賽、去中國留學、當一名中文教師或者書法家。“隨著中國經濟的發展，中文在世界上變得越來越重要，這也更加堅定了我學好中文的決心。”

去年10月，麥樂娜作為開羅大學孔子學院的優秀學生報名參加了“漢語橋”大賽。也就是在那時，她第一次見到了倪老師。

“孔子學院院長讓倪老師和另一位老師各選一名學生，輔導他們參賽。我上臺做了一個自我介紹，倪老師就選了我。他對我説，不用叫他老師。我意識到，他跟我以前認識的老師不一樣。”

針對麥樂娜較為內向的性格特點，倪煢屹制定了專門的培訓方案，給她創造更多登臺演講機會。教授口語時，倪煢屹採取聊天的形式，聊中國的流行文化、網絡世界，聊青年人喜歡的東西。這讓麥樂娜印象深刻。“倪老師用新穎的方式鍛鍊我們的思維能力和口頭表達能力，同時讓我們更多更好地理解漢語和中國文化。”

為了突出麥樂娜參賽節目的中國文化特色，倪煢屹幫助麥樂娜制定了“1001個中國故事”收集計劃。故事類型包括歷史典故、社會文化、成語。通過這些故事，麥樂娜增加了對中國歷史的了解，比如她很喜歡的“昭君出塞”典故。

現在，麥樂娜已經收集了330多個故事。她説，她還會把這項工作繼續做下去，“以後把這些故事翻譯成阿拉伯語，讓更多埃及少年兒童了解中國”。

“她戰勝了自己”

“她願意表達、願意分享，當時我就覺得她是可塑之才。”倪煢屹告訴記者，他第一次見到麥樂娜，就被她勤奮上進的精神打動了。

倪煢屹教學多年，經驗豐富，能很快識別學生身上的優點，對不足之處也直言不諱。倪煢屹説，麥樂娜性格內向、怕犯錯，所以遇到困難容易退縮，甚至打“退堂鼓”。“她登臺時容易緊張，很難發揮出自己的真實水平。”於是倪煢屹讓麥樂娜多上臺，鼓勵她“多犯錯”，因為“犯過的錯越多進步才會越大”。

在倪煢屹的鼓勵下，麥樂娜參加了去年12月孔子學院舉辦的一次講故事比賽。儘管準備時間十分有限，基本功紮實的麥樂娜依然在比賽中獲得了第一名。

剛開始輔導麥樂娜時，倪煢屹每次都會問麥樂娜有沒有信心。麥樂娜總是回答“沒有”，但倪煢屹一直告訴麥樂娜自己對她充滿信心。他還把這份鼓勵落實在行動中。

“對於麥樂娜説錯的地方，我不會當時打斷，而是記錄下來，課後單獨告訴她，讓她在臺上一直保持著自信。”課餘時間，倪煢屹會主動給麥樂娜減壓，告訴她參賽是一次成長的過程，不是為了爭奪名次，不要有心理壓力。

今年3月的一天，倪煢屹因為麥樂娜不願上臺進行即興情景表演發了火，這也是兩人唯一一次“紅臉”。當麥樂娜主動前來道歉時，倪煢屹説，比賽不僅僅意味著獎盃，更關乎自信和勇氣，只要努力突破自我，結果並不重要。這番話堅定了麥樂娜參賽的信心和決心。

在倪煢屹看來，麥樂娜就像一隻沒有開屏的孔雀，如果久久不開屏，就會忘記自己的美，所以他要幫麥樂娜變得更好、更強，讓她戰勝自己。（參與記者：高文成）