續梅：謝謝。因為時間關係，下面還有兩項議程，今天關於教師節的活動我們就暫時進行到這裡。下面，進行慰問特崗教師並舉行贈送學習用書的儀式。
續梅：尊敬的各位老師、各位領導、各位記者朋友們，下面我們舉行慰問特崗教師並贈送學習用書的儀式。首先我很榮幸的向大家來介紹在主席臺就坐的各位領導：教育部部長助理、黨組成員吳德剛同志；教育部師範教育司管培俊司長；教育部師範教育司宋永剛副司長；北師大出版集團的楊耕總經理，教育科學出版社所廣一社長。此外，我們還特別邀請了三位優秀特崗教師的代表，他們是：青海省玉樹縣第一民族中學的黃華老師；河北省平山縣王坡鄉第二小學的安春艷老師；河北省保定市順平縣安陽中學的王磊老師。讓我們對各位領導、優秀特崗教師代表和記者朋友們參加今天的慰問和贈書活動一併表示衷心的感謝。
為了慰問在農村學校辛勤工作的特崗教師，激勵他們投身我國教育事業，服務農村基礎教育，支持他們在職學習和專業發展，在今年教師節前夕，教育部決定向全體特崗教師發出慰問信，並且向他們贈送學習用書。贈書活動得到了北京師範大學出版集團和教育科學出版社的大力支持，北師大出版集團向特崗教師贈送了每套20本的教育家成長叢書共1.8萬套。教育科學出版社捐贈了教育規劃綱要輔導百問也是1.8萬本，這本書也是由教育規劃綱要工作小組辦公室組織編寫的一本權威解讀教育規劃綱要的圖書。在這裡我們也對兩家出版單位，北京師範大學出版集團和教育科學出版社，對教育事業大力支持，尤其對於特崗教師的熱情關心，表示衷心的感謝。
下面首先有請吳德剛部長助理代表教育部宣讀致全國特崗教師的慰問信。
吳德剛：
尊敬的老師們：
在這金風送爽、碩果滿枝的美好時節，在全黨全社會和全國教育系統學習貫徹全國教育工作會議精神的熱潮中，在喜迎第26個教師節之際，教育部特向在農村學校教育教學第一線工作的特崗教師們致以節日的祝賀！向廣大教師和教育工作者致以崇高的敬意和親切的問候！
為了加強農村教師隊伍建設，鼓勵和引導高校畢業生到農村學校任教，從2006年開始，教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦聯合實施“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”。你們積極響應國家號召，滿懷青春的豪情，奔赴農村教育第一線，到中西部、到基層、到祖國最需要的地方放飛理想、播種希望，以實際行動奏響了當代大學生實現人生價值的主旋律，展現了當代青年對社會責任積極擔當、對歷史使命勇敢回應、對理想信念堅定追求的風采。
作為一名光榮的特崗教師，你們在平凡的教書育人崗位上創造了不平凡的業績。在火熱的農村教育實踐中，你們牢記使命、努力工作，愛崗敬業、關愛學生，用真心、真情、真誠關注每個學生的成長進步，用愛心和責任激發每個學生的學習動力，用智慧和才學點燃農村孩子們的心靈和希望，用心血和汗水贏得了學生、家長的信任和友誼，你們在農村教育的大舞臺上實踐了人生的真諦。
教育大計，教師為本。教育事業發展的關鍵在教師。黨中央、國務院頒布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出，加強教師隊伍建設，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。繼續實施農村義務教育學校教師特設崗位計劃，鼓勵高校畢業生到農村學校任教。希望你們進一步堅定職業理想，把奉獻教育作為執著追求的事業；希望你們進一步提高教書育人的本領，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，努力成為教育教學骨幹和教學名師；希望你們進一步增強創新意識，不斷改進教育方法，著力培養學生的創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展；希望你們始終牢記自己的歷史使命和神聖職責，虛心向老教師學習、向優秀教師學習，辛勤工作，無私奉獻，在農村教育這個廣闊天地裏建功立業，在教育實踐中實現自己的人生理想和價值。
百舸爭流千帆競，天時人事日相催。最後，衷心祝願全體特崗教師在新的一學期裏工作順利，身體健康，萬事如意！祝大家教師節愉快！
中華人民共和國教育部
二○一○年九月二日
續梅：下面有請優秀特崗教師的代表青海玉樹縣第一民族中學黃華老師發言。
黃華：尊敬的各位領導、各位朋友，我叫黃華，是來自青海省玉樹縣第一民族中學特崗教師，今天能有機會來到北京代表特崗教師發言，我倍感榮幸。我出生在陜西南部的魚米之鄉漢中，父親是一名光榮的人民教師，從事教育事業30餘年，我從小就受父親的感染，希望長大能夠當老師。2008年我參加了青海省面向全國公開招聘特崗教師的考試，我被錄用了，心情無比的激動，感謝國家實施特崗計劃，給我們提供了服務西部農村教育的機會。2008年8月初，我到玉樹報到，途徑甘肅來到青海再翻越高原，缺氧的高原反應讓我體會到在高原生活的艱辛，在校領導的安排下我迅速的安頓下來，隻身一個人在氣候惡劣、語言溝通困難、環境陌生的藏區，我一度感到孤獨、緊張、害怕，那段時間我的心情無比的複雜，許多親戚朋友關心安慰我説，那裏太苦了，不行就回來吧。可是當我想起我第一天站在講臺上看到那些孩子純樸笑臉和渴望知識的眼神時，我又放棄了這種想法。是的，回去也可以實現自己當老師的理想，可這裡的孩子更需要我，我一次一次的鼓勵自己，既然作出了選擇就不能因眼前的困難而止步。
今年4月14日突如其來的地震災難在短短的一瞬間把美麗的玉樹變得滿目瘡痍，玉樹的人們失去了家園，玉樹的孩子失去了校園。大家曾經在失去親人的無限悲痛中回顧地震發生時的前景，觸目驚心，淩晨5點發生了前震把我們幾位值周老師驚醒了，大家都高度警覺，我經歷過汶川的5.12地震，思想上更是高度的緊張。我們趕緊把全部住校的學生一個個叫醒，清點人數，迅速的把他們組織到操場上避險。7點49分7.1級的大地震發生了，我們在校長的指揮下主持學校有序的疏散、撤離，在這次地震中我們第一民族中學的師生無一傷亡，我們學校有了玉樹最牛學校的美稱，我也獲得了優秀教師的榮譽稱號。雖然玉樹遭受了災難，房屋倒了，但玉樹的人們沒有倒，在黨中央、國務院堅強領導下，在全國各界愛心人士的關懷幫助下，我們齊心協力重建家園，孩子們早早復課，學習生活井然有序。這次地震之後，我更加堅定了自己的信念，我將用必生的精力投身教育事業，紮根高原，作為特崗教師雖然所處的環境不一樣，但與全天下所有的老師使命都相同，教書育人、傳道授業、解惑，任何困難也阻止不了我們奉獻教育的決心，我們的職業是平凡的，但是在平凡的工作崗位上創出不平凡的業績是我們當老師的畢生追求。我們將腳踏實地，認認真真的工作，上好每一堂課，教好每一個學生，為人民的教育事業作出應有的貢獻。我倡議更多的大學生畢業生積極響應國家號召，參加特崗計劃，投身基層教育事業，長期從教，終身從教，為教育事業作貢獻，這裡更需要你們，這裡是你們成長的搖籃，這裡是你們創業的沃土。在這裡，我代表全國特崗教師感謝各級教育行政部門為我們做作的工作，對我們的關心和支持，感謝教育部向特崗教師贈送教育家成長叢書和教育規劃綱要百問。我們將認真學習領會教育規劃綱要的精神，學習優秀教師先進教育理念和豐富的教學經驗，不斷提高自身的教育教學能力，儘快成為骨幹的教師，為推動農村教育事業發展不斷作出新的貢獻。謝謝大家。
續梅：謝謝黃華老師。
最後請吳德剛部長助理代表教育部向優秀特崗教師代表贈送教育家成長叢書和教育規劃綱要學習輔導百問。
（贈書儀式）
續梅：慰問和贈書活動到此結束，感謝各位領導和老師的參與。下面介紹今年推普周的有關情況。
大家知道從1998年開始，我們國家把每年9月份第三周定為全國推廣普通話宣傳周，我們簡稱推普周，今年是第13屆。同時今年也是國家通用語言文字法頒布的第10年，所以今年推普周的主題就定為“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”。我們今天特別邀請到國家語委副主任、教育部語用司司長王登峰來向大家介紹情況。下面，先請大家收看一段短片。
（播放視頻）
續梅：下面我們就請王登峰司長介紹今年推普周活動的籌備情況。
王登峰：各位媒體的朋友們，大家上午好。下面我給大家介紹一下第十三屆全國推廣普通話宣傳周的有關情況。
從1998年開始，國務院決定在每年9月第3周舉辦全國的推廣普通話宣傳周。到今天，已經成功的舉辦了12屆，今年是第13屆，日期是今年9月12日-18日。剛才續梅主任介紹這一屆推普周主題叫“規範使用國家通用語言文字、弘揚中華優秀文化傳統”。
我想在這兒給大家談兩個問題，一是關於宣傳的工作，就是怎麼宣傳國家通用語言文字法和推普周。最近這幾年，大家可能都看到了，社會各界對語言文字方面的關注在逐漸的升溫。在這樣一個背景下，如何看待推廣普通話的工作？我想今年全國推普周的宣傳主題第一個就是要圍繞貫徹落實國家通用語言文字法，廣泛地宣傳提高全社會對規範使用國家通用語言文字的認識，並且把它作為一種自覺的行動。
推廣普通話推行規範漢字它的意義和價值是什麼？我想很多的領導同志，包括最近也有很多的專家都在討論這個問題，也包括我們國家通用語言文字法、包括憲法、教育法，民族區域自治法，也包括最近剛剛頒布的教育中長期發展規劃綱要裏面都有明確的要求。推廣全國通用的普通話推行規範漢字，涉及到國家的意志、涉及到政府的責任，也涉及到公民的權利。所以，我們把語音文字工作概括為是涉及國家核心利益的一項非常重要的工作，事關國家統一、民族團結和人民幸福。
很多同志曾經説過，語言文字就像空氣和水一樣，一方面非常重要，離開它就無法生存。同時空氣和水又太普通了，所以不太引起大家的關注。只有當語言文字或者當空氣和水受到了污染以後，大家才會重視它的重要性和不可或缺。在今天，應該説從新中國成立到今天60多年以來，我們語言工作取得的非常大的成績，普通話在全國的普及率上個世紀末達到了54%以上，一方面這是成績，同時我們也看到它或是有非常多的進一步發展的空間。
語言文字工作在全國的統一和規範使用，這首先是在全國各族人民之間進行順暢地交流和溝通的一個必要的條件。剛才公益廣告片大家看到了，我們是想通過這樣一個形象的方式來展示，當每一個地方都在用自己方言的時候，這個地方的人可以順暢地交流和溝通，但是不同地區的人如何順暢地交通和溝通，這就會成為一個很大的問題。當有了國家通用的語言文字的時候，或者都使用了普通話，都在使用規範漢字的時候，交流和溝通就會變得非常的容易。同時語言文字的工作和語言文字的使用不僅僅是交流的工具，我們對語言文字的界定首先是屬於文化的一個重要組成部分，同時又是文化的載體。所以，推廣全國通用的語言文字也涉及到我們的歷史文化認同和傳承的問題。
從這個意義上來講，國家推廣全國通用的普通話確實是涉及到國家的統一、民族的團結。人民群眾如果能夠通過國家通用語言文字進行順暢的交流和溝通，這也涉及到人民的幸福，如果不能順暢的交流和溝通，也就談不上幸福。過去我們到一些方言比較重的地區去出差，去聯絡工作，如果不會當地的方言，甚至連問路都難以實現，如果全國都通用普通話，這個問題對每一個中國人來都不會存在。這是國家統一、民族團結和人民幸福的角度來説的。
另外，在前面12屆推普周過程當中，全國各地和各行各業都組織了各種各樣的活動，都有了非常多的進展。今年的第13屆推普周，我們的開幕式將放在9月12日下午在陜西的西安市舉行，具體地點是在陜西師範大學，閉幕式在9月18日，將在重慶的西南政法大學舉行。而在這次閉幕式的晚會上，將錄製今年的中秋誦讀晚會。這是我們整個活動的安排。
我們希望通過今年的推廣普通話宣傳周的活動，能夠引起全社會對推廣普通話、推行規範漢字重要性的認識。特別是在國家通用語言法規定的四大領域裏，包括黨政機關、新聞媒體、公共服務行業，當然還有教育系統，都要規範使用國家通用語言文字，要以國家通用語言文字作為傳遞信息、表達思想的一種工具。
在這些方面，我們在取得了巨大成就的同時，也都不同程度的存在著一些問題，我們也希望通過這樣一個推普周的宣傳活動，能夠讓全社會更多的了解國家通用語言文字法，更多的去了解國家在語言文字方面的一些政策和法規，能夠自覺的去維護國家通用語言文字的應用。
宣傳的第二個方面，就像這個主題第二句話“弘揚中華優秀文化傳統”。我們在推普週期間將舉辦大量的活動，以語言文字為載體，以經典誦讀、書寫和講解為形式，大力弘揚中華優秀文化傳統和革命傳統。這件事情首先是為了貫徹落實教育規劃綱要裏面在戰略主題裏面特別提到了要弘揚中華優秀文化傳統和革命傳統，進行這兩方面的教育。同時，我們從今年開始，教育部在14個省市試點進行中華經典誦、寫、講進校園、進課堂和進教材的工作。我們希望把中華經典包括優秀的文化傳統和革命傳統相關的經典釋文，在教育教學各個環節當中能夠有所體現，能夠進一步激發廣大青少年對祖國優秀文化傳統和革命傳統以及祖國的語言文字和文化的熱愛。這是貫徹教育規劃綱要的一個非常重要的舉措。
同時，為了提高全社會對弘揚中華優秀文化傳統的意識，我們從2008年開始，在每一個中國的傳統節日期間，都舉辦一場以誦讀經典為主題的節日晚會。今年清明晚會是在廈門大學成功舉辦，在清明節當天，在中國教育臺已經播出，在新浪網上也已經播出，效果非常好。端午節晚會是在廣東大會錄製。七夕晚會前幾天剛剛播出，是在北京交通大學成功錄製。中秋晚會將在西南政法大學錄製，正好在9月18日在推普周閉幕那天提前錄製，到9月22日中秋節當天晚上將在教育臺和新浪網同步播出這臺晚會。這也是為了弘揚中國的優秀文化傳統，特別是中國的節日文化。而且在誦讀、書寫和講解經典的過程當中，這也是提高國民的個人素質，特別是語言文化素質的一個非常重要的方面。
現在社會上很多人都説，很多人對自己的母語，就是我們國家通用語言文字的應用水平提出了疑問，甚至感覺到這方面需要進一步提高，怎麼提高語言能力？誦讀、書寫和講解經典是非常有效的途徑，過去説腹有詩書氣自華，誦讀中華經典對於提升一個人的素質是非常重要的，同時在這個過程當中，也是弘揚文化，也是推廣全國通用語言文字的一個重要的舉措。這項活動從推出到今天，得到了社會各界的廣泛的歡迎。用陳希副部長的話來講，這項工作從推書到現在整個反映都是正面的，沒有任何負面的反映，説這是非常難得的。我想這裡也就是因為中華經典誦讀契合了現在中國社會對中國優秀文化傳統和革命傳統的重新認識，所以這方面的工作應該説開展的非常不錯。
另外，中華經典誦讀的活動除了節日晚會以外，最近社會各界也在行動，我們已經組建了中華誦的藝術團，一些影視界的老一輩的藝術家積極參與到這項工作的推廣裏面去。我們最近啟動了企業家行動，中華誦讀的企業家行動我們向企業界發出三個倡議：一是企業家要讀一點經典；二是企業文化建設當中要更多的融入中國優秀文化傳統的內容；三是鼓勵企業在中國的傳統節日期間大張旗鼓的進行宣傳和促銷活動。這樣做的目的，至少可以讓國人隨時都注意到我們馬上要過哪個傳統節日了。
我想節日期間的促銷活動，不僅僅對商家是有利的，同時對節日的宣傳也是有利的。我們想，這項工作隨著我們不斷的深入會逐漸的向各個領域裏面滲透，這是我要給大家介紹的整個推普週期間的活動。
這次給大家提供了一份材料，就是有關全國各地的推普周各項活動的情況，大家可以參考一下。
另外，講到傳統節日還有一件事情，我們最近剛剛確定下來，就是在中秋節的當天，9月22日晚上在岳陽樓舉辦一場千古名樓望明月的活動，是由教育部和中國文化促進會等等7個部門一起來舉辦的活動，我們也給大家提供了參考資料供大家參考。在晚會上一是觀賞明月，同時我們會請范增先生用他的畫和他的先祖范仲淹的《岳陽樓記》一起呼應，同時中國科學院天文臺也會把高倍望遠鏡帶到現場，大家可以通過高倍望遠鏡觀測月亮。我們希望通過各種各樣，能夠讓大家喜聞樂見的方式促進大家對我們的母語和中華文化的關注和熱愛。
最後，希望各位媒體在整個推普週期間，一是重點宣傳國家通用語言文字法，要在全社會形成一種規範使用和珍惜愛護自己國家的通用語言的輿論氛圍。我想這是非常重要的一項工作，因為國家通用語言文字法今年頒布10週年，媒體給我們提供了非常多的支持和幫助，應該説這些年在宣傳和貫徹法方面取得了很大的成績，但是我們應該看到對這個法的認識和了解，還需要有更多的努力。我們希望媒體朋友們在推普週期間，能夠加大對國家通用語言文字法的宣傳力度，特別是現在社會上存在著一些對語言文字法，對語言文字規範使用的一些不太準確的看法甚至一些誤解，我想在這個期間，讓大家更多的認識和了解這部法。
二是特別希望媒體的朋友們能夠繼續關注和支持傳統節日的誦讀晚會，關注我們中華誦、經典誦的各項活動。謝謝大家。
續梅：謝謝王司長，下面請記者朋友問一個問題，因為時間太晚了。
記者：我有一個關於普通話定義的問題請問王司長，現在社會上有一種説法，説北京話不是普通話，但是我看到普通話的定義上是説普通話以北方的方言詞彙為基礎詞彙，以典範的白話文小説的語法為語法，以北京語音為標準語音，北京話的詞彙全部都屬於北方方言詞彙，語音又是標準的語音，如果北京話不是標準的普通話，那麼普通話是什麼？北京人怎麼學普通話？還有一個問題請問續主任，昨天是9月1日，是《開學第一課》的時候，同時大家有沒有注意到具有歷史時刻的意義的時刻是什麼？高校信息公開法的實施，上周新聞發佈會我也沒有看到關於高校實施辦法的一個信息，今天也沒有看到，實際上高校信息公開新的實施辦法是教育部在2008年5月1日政府信息公開條例實施的同時，國務院辦公廳公佈提出的建議，建議2008年10月份公益的單位要拿出自己的實施辦法，之後兩年，第一個部分實施信息公開，因為中學、小學還是沒有拿出實施辦法，這對教育來説是一個歷史性的事件，第一個它是制度性的。在所有的公益事業中，教育系統高校又是第一個，其他的至今沒有跟進，已經超期兩年了。而教育部的高校信息公開又是悄然實施的，我想請問續主任悄然實施是出於什麼考慮？另外中學、小學是不是也在擬定新的信息公開的實施辦法？
王登峰：剛才你對普通話的定義非常準確，這裡涉及三個要素：語音、詞彙、語法。詞彙和語法非常清楚，你剛才講的，大家也聽明白了，發音的問題是以北京話為基礎，不是説把北京話的發音全部吸收過來，當我們考慮一個字、一個詞發音的時候要考慮詞彙和語法的問題。所以我們説北京的方言和普通話是非常接近的，但是不等於是話，因為普通話如果只是從發音角度來説只是一個方面，它要綜合考慮三個方面的要素。所以，才會有標準音，也就是普通話的發音，普通話的發音和北京大部分發音是一致的，但是也有一些是不一致的。這裡面可能涉及到語言學裏一些很具體的問題，我這兒可能難以給你做一個很清楚的解釋。但是從目前的定義來説，它的含義應該已經清楚了，如果用北京話的普通語言作為標準那可能就會有更大的問題。所以，可能是一個純技術的問題，如果你要是有興趣的話，下面我可以介紹一些專家給你去採訪。
續梅：我簡單回答一下記者提出第二個問題，首先感謝你對信息公開的關注，應該説教育部高度重視信息公開工作，為了研究制定高校信息公開辦法，也是組織了多位專家進行了長時間的論證、研討、調研，中間還經過了面向全社會的公開徵求意見，把我們的初稿挂到網上，登在媒體上，請相關的專家、關心信息公開辦法的人士，包括高校的學生、老師提意見和建議。在今年上半年的時候信息公開辦法正式出臺了，你剛才説是悄然出臺，實際我們感覺是高調出臺，教育部門戶網站全文刊登了《高校信息公開辦法》，而且我們組織了多位專家在線訪談，組織多位專家撰寫文章來解讀辦法，9月1日是正式實施，但是前面公開和公佈的工作已經在上半年做過了。簡單的情況是這樣的。
記者：有一個問題提問給王長。我們國家推普工作已經實施十年了，我知道之前的主題大部分都是跟推廣普通話，也就是與同音有關，我注意到很少有規範使用漢字的主題進入進來，今年是不是第一次？從與同音到規範漢字這其中的轉變意義在哪兒？謝謝。
王登峰：這可能是一個誤解，因為國家推廣全國通用的普通話，這句話如果只是從字面上理解只是與同音，但是從國家通用語言文字法來講它就是規範使用國家的語言和文字。而且從語音文字工作的任務來説，新中國成立以來50年代，語言文字工作三項任務：第一項是推廣普通話；第二項是進行漢字的簡化和整理；第三項是創建和推廣漢語拼音方案。1986年，召開了第一次全國語言文字工作會議，在這次會議上把語言工作任務在原來三大任務基礎上又增加了五項，前三項一樣，一是推廣普通話；二是推行規範漢字；三是推廣使用漢語拼音方案；四是適應當時信息化發展的要求，提出要加快進行漢語漢字的信息化進程，強調對信息化進行宏觀的管理，五是對社會語言生活提供諮詢和服務。1997年第2次語言工作會議，基本圍繞這五大任務。所以我們從這個過程當中可以看到，在國家整個語言文字工作的大的格局裏面，三大任務一直沒有變，就是推廣普通話、推行規範漢字和推行漢語拼音使用方案，而這三項有著非常密切的內在聯絡，光話沒有字肯定不行，而且有了字、有了話怎麼去學習和使用？漢語拼音就是一個非常重要的工具。而且漢語拼音的使用，在目前來講有很多地方是值得我們認真重視的。比如在漢語拼音政司法作為國家通用語言文字法的一個組成部分，規定了我們在漢字不能或不便使用的時候要使用漢語拼音，而不應該使用外國的語言文字。因此，我們很多的應該使用的漢語拼音的地方現在沒有使用漢語拼音，比如報紙，“中國教育報”下面應該注拼音，原來的中國教育部是英文的，現在已經改革來回來了。這是教育部體現貫徹國家通用語言文字法的一個很重要的舉措，但是目前還有很多報紙沒有進行這項工作的。“人民日報”下面註明的是人民日報的漢語拼音，我們的人名，地名要使用漢語拼音來標注。人名過去在奧運會之前，我們的體育運動員在出國比賽的時候，他們後背上背著漢語拼音的名稱，按照西方人把名放在前面，把姓放在後面，後來我們和國家體育局一起把這個事扳回回來了……，你們可以看到自己的名片怎麼印……，地名為什麼一定要用漢語拼音，是因為地名是一個國家主權的象徵，北京就是漢語拼音的北京，如果把它翻譯成英文，這是不可以的，就給改名了；王府井大街就叫王府井大街，這個音發出來就是“王府井大街”，全部用漢語拼音，當然我們現在交通指示牌上是不規範的。我們希望在推廣普通話、推行規範漢字、推廣使用漢語拼音這三個方面同時發起，不是過去不強調後面兩個，而且一直是這麼強調的。剛才我要求續主任再給增加一個提問的機會，因為語言文字工作被大家提問的機會太少了。
續梅：時間關係，我們會上的提問就到這裡，我們歡迎各位記者會後採訪王司長。今天發佈會到此結束，感謝大家。
