國務院5月4日出臺《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，明確提出九大主要任務和措施，其中亮點多多，且擇其中的兩點來説：一是“實施彈性學制，允許保留學籍休學創新創業”；二是“整合發展財政和社會資金，支持高校學生創新創業活動”。根據意見精神，需要政府、社會、學校三者齊給力，方可助力大學生實現創業夢想。

“創業艱難百戰多”，大學生創業已經是一個老生常談的話題。據媒體報道，自主創業人員佔高校畢業生總量2%左右，首次創業的成功率不足10%，這一數據説明了我國大眾創業的格局尚未形成，創業成功者鳳毛麟角。創業之難，究其原因無外乎兩點：客觀因素之難與主觀因素之難。

創業之難，難在客觀因素。一是政府層面，政策支持力度不夠，一些地方的財政並不充裕，專項扶持資金難以覆蓋大多數創業者，創業援助體系仍未健全完善。二是社會層面，社會對大學生創業的接納程度還有待進一步提高，一些投資者或融資機構對大學生創業持懷疑態度，甚至不願意給他們機會。三是學校層面，國內大多數高校缺乏系統全面的創業教育環境和創業教學體系，難以激活大學生的創業熱情和創業才智。

創業之難，難在主觀因素。一般而言，剛走出象牙塔的大學生，大多數存在社會經驗與交際能力不足、風險評估與防範措施不足、奮鬥動力與發展後勁不足等問題，這些不利因素影響著大學生創業的順利開展。

“絕知此事要躬行”，當前，我國正在加快建設創新型國家，需要更多的大學生投身於創業大軍中，也需要各方面共同努力和參與，為大學生創業提供發展平臺和廣闊天地。譬如：政府要全面落實《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》提出的要求，積極做好政策配套和創業扶持工作，加大對大學生創業的資金支持力度；社會上的各個行業協會要針對區域需求、行業發展，發佈創業項目指南，引導大學生識別創業機會、捕捉創業商機；學校應當加強校企合作，利用豐富的校友資源，鼓勵、帶領學生創新創業。如此種種，不一而足。

大眾創業，大學生先行；萬眾創新，大學生先試。既讓大學生成為大眾創業的重要力量，又讓大學生成為萬眾創新的中流砥柱，這就需要政府層面、社會層面以及學校層面多方舉措、多管齊下、形成合力，為大學生創業保駕護航。（陳昭暉）