教育部就《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃(2019-2023 年)》答問

建設一支政治強情懷深 思維新視野廣 自律嚴人格正的高校思想政治理論課教師隊伍
——教育部社科司負責人就《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃(2019-2023 年)》答記者問

為深入貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，實施好“新時代高校思想政治理論課創優行動”，進一步加大“師資創優”力度，建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的高校思想政治理論課教師隊伍，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，教育部現已印發《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃（2019—2023年）》（以下簡稱《規劃》）。為深入實施《規劃》，向各地各高校做好宣傳動員工作，教育部社會科學司負責同志就《規劃》的制定實施情況回答了記者提問。

記者：制定實施《規劃》的背景是什麼？

答：黨的十八大以來，習近平總書記對高校思政課建設高度重視、十分關心，作出了一系列重要指示批示。3月18日，習近平總書記親自主持召開學校思想政治理論課教師座談會併發表重要講話，科學回答了學校思想政治理論課建設的一系列重大理論和實踐問題，為我們辦好新時代高校思想政治理論課、用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實立德樹人根本任務，指明了前進方向、提供了根本遵循。習近平總書記強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。為了深入貫徹落實習近平總書記關於高校思政課建設的重要指示批示和學校思想政治理論課教師座談會精神，在總結實施《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃(2013—2017 年)》和2018年高校思想政治理論課教師隊伍建設專項工作的基礎上，貫徹中共中央印發《2018—2022年全國幹部教育培訓規劃》、《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，結合目前高校思政課教師隊伍建設實際，教育部社會科學司牽頭起草了《規劃》，已由部黨組會議審議通過。

記者：制定《規劃》的主要原則是什麼？

答：制定《規劃》的主要原則是堅持突出主題主線、體現問題導向、強化落地見效。突出主題主線就是始終貫穿全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦這條主線，緊緊圍繞建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化高校思想政治理論課教師隊伍這一主題。體現問題導向就是精準回答《規劃（2013—2017年）》實施幾年來反映出來的問題。強化落地見效就是《規劃》對高校思政課教師隊伍培訓的主題、內容、形式、數量、時間等方面均提出具體要求，可操作、可落實、可檢查。

記者：制定《規劃》的指導思想是什麼？

答：制定《規劃》的指導思想是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，教育引導廣大思政課教師樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”,用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務,傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人，努力成為馬克思主義理論教育家，培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

記者：實施《規劃》的工作目標是什麼？

答：實施《規劃》的工作目標是進一步完善國家、省（區、市）、校三級思政課教師培養體系，優化培養模式，創新培養舉措，豐富培養資源，壓實培養責任，使新時代思政課教師理想信念更堅定、馬克思主義理論功底更紮實、教書育人水平整體提升，切實做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。在教學改革創新中，堅持政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。配齊建強思政課教師隊伍，努力培養造就數十名國內有廣泛影響的思政課名師大家、數百名思政課教學領軍人才、數萬名思政課教學骨幹,推動全國高校思政課教師隊伍更平衡更充分發展,整體水平不斷提升,切實辦好新時代高校思政課。

記者：實施《規劃》的途徑和措施有哪些？

答：在培養途徑和措施方面，一是“專題理論輪訓計劃”，突出強調重點開設“週末理論大講堂”組織馬克思主義經典著作專題培訓、重點開展習近平新時代中國特色社會主義思想專題培訓、重點組織開展“習近平新時代中國特色社會主義思想的生動實踐”專題實踐研修,提出在國家基礎設施建設和重大科技成果取得世界領先成就的單位設立一批“新時代高校思政課教師研學基地”。

二是在“示範培訓計劃”中，既深入精準實施“骨幹研修項目”“示範培訓項目”“在職攻讀博士項目”，又指導各地各高校積極主動開展思政課教師隊伍建設，增加“思政課教師隊伍後備人才培養專項支持計劃”“ 思政課教師省校協作培訓項目”“思政課教師校際協作項目”。

三是在“項目資助計劃”中，深入實施全國高校思政課教學科研團隊“擇優支持”項目、“思政課教師名師工作室”項目、“優秀中青年思政課教師擇優資助”項目、教學方法改革“擇優推廣”項目、“西部項目”、教學研究項目等。