新華社北京３月１２日電（新華社記者 羅宇凡、舒靜）１２日下午，６位全國政協委員在梅地亞兩會新聞中心，就教育改革中的熱點難點問題，回答了中外記者提問。

    這６位全國政協委員是：北京師範大學校長鐘秉林、中國人民大學黨委書記程天權、民進四川省副主委王康、北京四中校長劉長銘、吉林大學學位委員會副主任遲寶榮、北京舞蹈學院原院長王國賓。

    鐘秉林委員：自主辦學是現代大學基本標誌

    在回答如何給大學“放權”問題時，鐘秉林強調，堅持自主辦學、學術自由、以師生為本應該是現代大學的基本標誌。要調動和發揮地方教育行政部門管理高等教育的積極性和創造性；擴大大學的辦學自主權，更多利用政策導向、經濟杠桿、檢查監督和信息服務方式來管理大學，並處理好大學內部學術和行政之間的關係。

    鐘秉林強調，讓學校真正做到依法行政、依法辦學、依法治校。

    程天權委員：高考改革要發揮全社會聰明才智

    談到高考改革問題時，程天權委員表示，在教育資源還不能完全滿足所有人都進入大學尤其是進入好大學的情況下，如何選拔人才是一件非常困難的事情。

    程天權委員説：“現在我們做了一些改革嘗試，就是把‘一考’變成‘兩考’或者多次考試，這種辦法本意不是想加重學生負擔，是想通過初步的選拔考試，滿足學校在挑選學生上的要求和希望。”

    程天權表示，一些學校正在嘗試聯考方式，選擇優秀的、有創新能力的、有潛質的學生。這些改革還處於嘗試階段，至於效果如何需要在嘗試的過程中進行評估。“這個評估不僅需要學校，更需要社會來發表意見，最後形成一個相對比較好的、弊端比較少的選拔方法。”

    王康委員：確保教育經費用在“刀刃上”

    政府工作報告提出，２０１２年財政性教育經費支出要佔國內生産總值比重的４％。王康委員表示，“這是我們期盼多年的願望。”

    王康認為，確保教育經費佔比目標的實現，並將教育經費用在“刀刃上”，需要從三方面入手：首先，各級財政要調整支出結構，制定預算時優先列入教育增長部分；其次，要不斷擴大教育經費來源；三是要通過加強社會監督、公佈經費預算等措施，保證把錢用到明處。

    劉長銘委員：落後觀念制約素質教育發展

    在談到如何推行素質教育的問題時，劉長銘委員表示，當前的升學制度、社會觀念對素質教育實施存在一定制約；此外，一些落後的觀念也會阻礙教育發展。

    在回答教育資源不均衡的問題時，劉長銘説，“超大班”現象反映了教育資源相對不足的問題。隨著教師地位不斷提高，這一問題逐步會得到緩解。此外，優質學校和“薄弱”學校聯手，是教育資源均衡化的一種途徑。從北京市的實踐來看，學校聯合對促進教育的均衡發展有積極作用。

    遲寶榮委員：建立一支高素質的基層全科醫生隊伍

    在被問及高等院校開展免費醫學生培養工作的進展情況時，遲寶榮委員表示，目前我國基層衛生隊伍面臨著總量不足、人才缺乏、醫務水平比較低、專業結構不合理等諸多問題。要實現醫療改革中“強化基層”的目標，必須建立一支高素質的基層全科醫生隊伍。

    遲寶榮委員表示，醫學生免費培養工作，是醫學教育落實教育規劃綱要、服務醫改的需求，是一項重要的人才工程，“會有效緩解農村看病難、看病貴的現實，也會有效緩解農民因病致貧或者因病返貧的現象。”

    王國賓委員：“創新”是藝術人才培養的核心問題

    在回答藝術高校如何培養創新型人才的問題時，王國賓委員表示，“創新”是藝術人才培養的核心問題。每一個優秀的藝術人才、藝術家，都應該是創新型人才，應該更有靈感、更有悟性。

    王國賓委員介紹，我國的藝術類人才在表演方面很有水平，但在創造性方面與國際同行相比仍有差距。“藝術類院校在人才培養的模式上確實需要下工夫。”

    王國賓委員建議：一定要下工夫培養人才的文化個性。培養學生對某一專業的興趣，以及長期不懈探索的精神；一定要下力量培養開發創新人才的思維模式和方式，開發培養他們的想象力、聯想力和創新能力；一定要培養藝術人才和學生敢於批判的精神。

    兩委員談學術腐敗：要有制度和政策上的約束

    在談到屢屢曝光的高校學術腐敗問題時，程天權委員認為，浮躁、急躁、急於求成的心態是造成這一現象的主要原因。“我希望我們的老師，我們的整個社會能夠更沉靜下來，去掉那種浮躁、急躁、急於求成的思想狀態，扎紮實實在科學崎嶇艱難的道路上一步步攀登，這樣研究出來的東西才是好東西。”程天權委員説。

    鐘秉林委員建議，在加強教育的同時，還要有一些制度和政策上的約束。同時，還要高度重視大學教師的發展問題，高度關注大學教師的生活待遇問題，解決他們的後顧之憂，通過各方面努力，不斷優化學風，端正學術風氣。