新華社福州１１月６日專電（記者孟昭麗）福建省教育廳近日下發的《福建省０－３歲兒童早期教育指南（試行）》提出，兒童早教需遵循六大基本原則。

    《指南》是福建省教育廳根據０歲至３歲兒童的發展特點和規律而制定的，旨在為福建省學前教育機構實施早期教育工作提供指導，同時為家長開展早期教育提供參考。

    福建省教育廳介紹，此六大基本原則分別為：一、順應原則。重視兒童的身心發展規律，順應兒童的天性，把握每個階段的發展特點和水平，關注兒童經驗獲得的機會和發展潛能，創設適宜的環境，促進每個兒童在原有基礎上全面和諧發展。

    二、關愛原則。重視兒童的情感關懷，強調以親為先，以情為主，賦予親情和關愛，尊重兒童的意願，創設寬鬆、溫馨的家庭式氛圍，滿足兒童成長的需求。

    三、生活原則。在教育實踐中，從日常生活中選擇兒童感興趣的、富有價值的教育內容，將教育貫穿在一日生活之中，豐富兒童的認識和經驗。

    四、活動原則。提供安全、可操作、能滿足兒童發展需要的活動材料，開展豐富多樣的、符合兒童發展階段特點的遊戲活動，讓兒童在快樂的遊戲中，開啟潛能，推進發展。

    五、融合原則。兒童的身心健康是發展的基礎，應把兒童的健康、安全和養育工作放在首位。保育與教育工作緊密結合，做到以保為主，保中有教，保教合一；教育內容要有機聯絡，相互滲透，注重綜合性。

    六、差異原則。重視兒童在生長與發育、動作發展、語言發展、認知發展、情感與社會性等方面的發展差異，關注多元智慧，提倡更多地實施個別化的教育，促進每個兒童富有個性地發展。