為進一步做好教育新聞宣傳工作，營造教育改革與發展良好輿論氛圍，10月8日下午，教育部新聞辦召開近期教育新聞宣傳報道工作座談會，總結近期教育新聞宣傳工作，並就如何進一步提高教育新聞宣傳質量和水平進行了交流研討。大家在座談中一致認為，教育新聞宣傳是整個新聞宣傳工作中的重要組成部分，內容豐富、信息量大、受眾面廣，深入分析研究教育新聞宣傳工作特點和規律，對於凝聚人心、鼓舞士氣、促進工作具有十分重要的作用。大家認為，近期教育新聞宣傳工作取得了明顯進展,教育部在加強輿論引導的同時，不斷提高為媒體服務的質量和水平，努力使教育報道方式有所改進、手段有所創新、質量有所提高，為教育改革與發展營造了良好的輿論氛圍。

    座談會上，教育部新聞辦向各新聞單位長期以來對教育新聞宣傳事業的關心和支持表示衷心感謝，對教育部近期組織的農村義務教育經費保障機制改革、高校對口支援、第三屆中外大學校長論壇、湖北農村教師資助行動計劃和農村教師培訓工程、漢語國際推廣、出國留學和來華留學、資助高校貧困家庭學生和第22個教師節等重點工作的宣傳進行了總結。希望各新聞媒體一如既往的支持教育新聞宣傳工作，深入宣傳教育優先發展的戰略地位，廣泛宣傳教育事業發展的新成就，大力宣傳教育工作的新舉措和新實踐，為教育健康協調可持續發展提供強有力的輿論支持和思想保障。

    座談會上，記者們紛紛就做好教育新聞專題報道、提高教育新聞宣傳工作的質量和水平踴躍發言。人民日報教科文部副主任溫紅彥認為教育新聞宣傳要突出時效性，重點工作的宣傳要提前策劃，深入挖掘新聞資源，增強教育新聞宣傳的縱深感；人民日報教科文部教育組組長袁新文提出教育新聞宣傳要找準政府與媒體、與公眾的結合點，使報道更加貼近生活、貼近實際、貼近群眾；新華社記者呂諾建議在做好日常教育新聞宣傳的同時，要主動出擊，最大限度的降低某些媒體對教育熱點問題炒作的負面影響；光明日報教育部副主任周迅提出教育新聞宣傳要注意與時代背景相契合，要加強政府與新聞媒體的溝通，共同做好新聞宣傳工作；中國教育電視臺臺長康寧建議在政策宣傳中，媒體應該更加貼近群眾，使老百姓真正認識到政策的優越性；教育部特約記者、教育電視臺藝術總監于禾提出，要針對不同媒體的需求進行分類指導，力求在教育新聞宣傳中做到閃現亮點、揭示難點、尋求支點，使教育新聞報道更易於廣大群眾接受；新華社瞭望週刊記者周大平提出，教育新聞記者要從教育改革與發展全局出發深入做好教育宣傳報道；中央電視臺記者王學勇建議應在分析不同媒體受眾特點的基礎上，有針對性地做好教育政策解讀；法制日報記者李勇提出，做好教育新聞報道不能簡單停留在對某一政策、某一活動的宣傳報道上，需要對教育改革和發展的歷程長期關注，深入思考，並在做好教育新聞報道的同時不斷成長和進步。記者們還就做好下一步教育新聞宣傳工作提出了建議。大家紛紛表示，要進一步加強與教育部門的溝通，全面了解教育政策以及政府在解決教育熱點難點問題中作出的努力和取得的成效，牢牢把握正確輿論導向，創新宣傳報道形式，提高宣傳報道質量，更好的展現教育在推進社會公平、創建和諧社會中所發揮的積極作用。

    來自人民日報、新華社、中央人民廣播電臺、中央電視臺、光明日報、中國青年報、新華每日電訊、瞭望新聞週刊、求是雜誌、半月談雜誌、中國教育報、中國教育電視臺、法制日報、科技日報、農民日報、工人日報、中國改革報、中國婦女報、人民政協報、中國日報、第一財經日報、中國國際廣播電臺、中國教師報、神州學人、科學時報、北京日報、北京青年報、新京報、華夏時報、文匯報、人民網、中國網、搜狐網等30多家新聞媒體的60余名記者出席了座談會。據了解，共有70余家媒體的近200名記者參與了教育部近期組織的各項主題宣傳活動，其中40余家媒體的近百名記者通過消息、評論、通訊或專題、專版、專欄等多種形式，多角度、多層次、大篇幅，全面、準確、及時有效地宣傳了教育改革與發展的政策措施、成就與典型，特別是一些新聞綜述、通訊、深度和專題報道作品，貼近教育改革與發展實際，貼近廣大群眾對教育信息的需求，準確闡釋了教育熱點難點問題，立意新穎、主題鮮明、可讀性強，在社會上産生了良好反響。座談會上，共有近百名記者170余篇報道受到了教育部的表彰。