教育部啟動全國中小學教師信息技術應用能力提升工程
重點提升農村教師信息技術應用能力

    為全面提升中小學教師信息技術應用能力，重點解決農村教師信息技術應用意識淡薄、能力不足的問題，促進廣大教師在教育教學中有效應用信息技術手段，變革傳統教學方式，促進中小學生有效學習和個性化發展，更好地適應信息化社會挑戰。教育部于近日印發《關於實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》，啟動全國中小學教師信息技術應用能力提升工程。

    提升工程圍繞“應用”這一核心任務，將“培訓-測評-應用”相結合，以農村教師為重點，擬到2017年底完成全國1000多萬中小學（含幼兒園）教師新一輪提升培訓，開展信息技術應用能力測評，以評促學，激發教師持續學習動力，建立教師主動應用機制，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術。提升工程主要包括四項內容：

    一是建立教師信息技術應用能力標準體系。圍繞深入推進基礎教育課程改革和促進教師轉變教育教學方式的現實需求，吸收借鑒國內外信息技術應用經驗和最新成果，研究制訂我國中小學教師信息技術應用能力標準、培訓課程標準和能力測評指南等，有效引領廣大教師提升信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力。

    二是按照一線教師需求開展全員培訓。利用信息管理系統，建設教師“菜單式、自主性、開放式”選學服務平臺，實現教師自主選學。採取符合信息技術特點的培訓新模式，有效利用互聯網，推行網絡研修與現場實踐相結合的混合式培訓，推動移動學習，支持教師使用手機、平板電腦等移動終端進行便捷有效學習，使教師邊學習、邊實踐、邊應用、邊提升。利用資源共建共享服務平臺，建立培訓資源建設新機制，匯聚各地培訓課程資源和培訓服務信息，促進資源交易與交換，引領各地重點建設典型案例資源，加工生成性資源，開發微課程資源，滿足教師個性化學習需求。

    三是開展教師信息技術應用能力測評。建立網絡測評系統，通過案例開展情境測評，為教師提供便捷有效的測評服務，讓教師及時了解自身能力水平，明確不足，查漏補缺，以評促學、以評促用。

    四是建立推動教師主動應用信息技術的機制。將信息技術應用能力與教師管理挂鉤，推動教師養成良好的應用習慣，將信息技術融于課堂教學、師生交流等各個環節，助推教師“激發教育創新，拓展成長空間，成就發展夢想”。

    提升工程的實施將全面提升廣大中小學教師信息技術應用能力，進一步破解教育信息化發展瓶頸問題，促進教師轉變教學方式，深入推進基礎教育課程改革，推動教師終身學習，有效促進專業自主發展。