新華社海口８月３１日電（記者 傅勇濤）海南省委中心組把學風建設作為創新工作、謀求發展的主要抓手，學習貼近實際、出實招、求實效，以學風改進促進作風、黨風深刻轉變，努力形成全省學習的示範效應、創新效應、輻射效應，推動海南國際旅遊島又好又快發展。

    海南省委以緊貼實際、有實招、見實效的“三實”為標準，提高學習實效。省委中心組把學習內容與海南實際緊密聯絡起來，連續兩年組織專題研討會，將研究成果直接或間接轉化為省委省政府、各市縣的工作方針和措施。每半年提供一批精選書目供自學選讀，領導薦書、專家推書、部門選書的自助式學習機制不斷鞏固，《心耘》等海南發展亟須的好書廣受歡迎。

    為了把學習落到實處，海南省委出實招完善學習制度、健全學習機制，出臺《海南省委關於進一步建立健全省委中心組學習制度的若干規定》《海南市縣以上黨委（黨組）中心組學習制度細則》兩項制度，從個人自學、交流通報、考勤考核等８個方面切實落實加強中心組學習的各項要求。

    海南省委以解決實際問題作為學習的出發點，務求實效。今年是海南國際旅遊島建設的開局之年，國家各項政策和項目已逐步開始落地，而省、市、縣領導幹部實施經濟社會發展的能力和管理水平決定著各項政策的順利推進。為此，海南省委採取理論學習和到廣東、廣西兩省實地觀摩考察相結合的方式，既讓幹部精準了解建設國際旅遊島專業化、國際化的內涵，又促使幹部解放思想，提高發展的膽識，增強駕馭市場的能力，大膽推進海南國際旅遊島建設。

    海南省委中心組還以學風的改進帶動作風的深刻轉變，以作風轉變促進黨風整體改善。今年８月召開的海南省委理論研討會一改過去老八股式的文風、會風，弘揚求真務實之風。會議不分級別，省領導和與會同志一視同仁，每人發言十分鐘，沒有開場白和套話，提前一分鐘預告，到點停止發言。會議不發文件、與會者不準備發言稿，每人聯絡“兩廣”考察學習感受，結合工作實際獨立思考，有感而發，一改過去領導出題目、秘書寫稿子的老辦法、老套路。與此同時，會議設定落實和督促程序，新聞媒體會後對與會者工作的落實情況進行跟蹤報道，年終進行考評總結，確保會議取得實效。

    學風、作風、黨風的深刻轉變，使海南省委中心組帶動全省學習的示範效應、創新效應、輻射效應的“三效”作用日益凸顯。海南省通過舉辦“聆聽在海南”“閱讀大世界”“知識大比拼”“圖書傳關愛”“書香滿瓊州”等五大板塊３０多項主題活動，在全省形成人人愛讀書、人人有書讀、家家飄書香的讀書氛圍，進而推動學習型海南、創新型海南建設；不斷加大對基層黨組織學習軟硬體的投入，採取生動活潑的方式，為黨員學習教育創造良好條件，帶動基層黨員投身到學習實踐中，進一步推動學習型黨組織建設，提高基層黨員政治素養、業務能力，促進地方經濟發展、群眾增收致富。

    如今，學習的“場效應”已成為推動海南經濟社會發展的不竭動力，促進了海南國際旅遊島建設的進程。今年上半年，海南省地方一般預算收入、社會消費品零售總額等８項經濟指標增速位列全國第一，農民人均現金收入增速升至全國第四。全省經濟社會呈現出“運行穩健、效益提高、內需活躍、後勁增強、民生改善”的良好態勢，經濟社會發展步入快車道。