新華社北京３月８日電（記者吳晶）針對眾多網友８日對教育部官方微博提出的問題，教育部教師工作司司長許濤用“既要幹得好，也要留得住”來概括當前的教師隊伍建設工作。

    針對農村教師不足的問題，許濤表示計劃“採取打組合拳的方式”，通過師範生免費教育、特崗計劃、農碩計劃、國培計劃、農村週轉房建設、建立城鄉教師流動機制、提高農村教師待遇等措施，改善農村教師隊伍現狀。針對安頓青年教師的問題，他指出教育部印發《關於加強高校青年教師隊伍的意見》，提出在生活上關心幫助青年教師，解決他們的實際困難；建立教師發展中心，加強青年骨幹教師培養，健全傳幫帶機制；明確高校要給予特殊關注。通過這些舉措，全面提升青年教師的師德修養和專業水平。針對特困地區的教師補助，他表示今年中央一號文件明確提出“建立專項基金對在連片特困地區鄉、村小學和教學點工作的教師，給予生活補助”。教育部正會同有關部門抓緊研究制定相關落實的計劃和實施方案，積極探索吸引優秀教師到農村地區任教的長效機制。

    近年來，師德問題受到廣泛關注，許濤説，我國現有１４４２萬教師，絕大多數是教書育人的楷模。但也看到，極個別教師違反教師道德規範和相關規定，在社會上造成極壞影響。教育部對此態度十分鮮明，發現一起，查處一起，絕不姑息。同時，要建立健全教育、宣傳、考核、監督以及獎懲相結合的長效機制。他還就培養男幼師、試行教師資格考試等問題為網民介紹新近制定的政策措施。