2009年6月5日溫家寶同西安交通大學應屆畢業生的談話

    2009年6月5日，溫家寶來到西安交通大學看望廣大師生，並與該校畢業生代表座談。（中國青年報）

在錢學森圖書館前對大學生的講話

    溫家寶：我今天剛到西安。剛才在職業服務中心了解了一下大學畢業生就業的情況。我突然決定到交大來看望師生，我想和應屆畢業生座談一下。

    我對同學們提一點希望，希望你們立志成才，做一個於人民、于國家有用的人。我們國家的前途在於提高全民族的素質，未來寄託在年輕一代人的身上。你們要有決心，努力奮鬥。人生的價值、光輝的未來，不屬於那些愚昧者、懶惰者和意志薄弱者，而屬於有覺悟的、有堅強意志的、有知識和才能的人！交大是有名的學校，人才輩出，我相信，在你們中間會涌現出更多的傑出人才。

    百年交大永遠年青，永遠富有生機！

    2009年6月5日，溫家寶來到西安交通大學看望廣大師生，並與該校畢業生代表座談。（中國青年報）

在錢學森圖書館內與大學生的談話

    溫家寶：同學們好！我是臨時決定到交大來的。我最關心的還是應屆畢業生，因為你們面臨著要找工作，而當前就業比較困難。怎麼看待當前的形勢和問題？我願意跟你們聊一聊！你們想讓我説什麼，就問什麼，這樣活潑一點。你們沒準備，我也沒準備。

    李文軒：今年的就業形勢嚴峻，可能大多數學生都會選擇出國留學，我也是其中之一。我們想出國留學，還想回來工作。我想問一下，國家對我們想出國留學三年之後要回來的學生，有沒有什麼政策，對於我們這些人的看法是什麼樣的？

    溫家寶：如果簡單地説，就是八個字：鼓勵留學，來去自由。還可以再加一句話，就是希望你們學好本領，為國家服務。但是，我想把道理講得再深一點，因為我知道在座的同學們不一定都是想出國留學，大部分還是要在國內找工作。有一句話，叫“條條道路通羅馬”，也就是説，每個同學都可以選擇不同的道路，但都可以實現自己的理想。我們必須樹立這樣的思想觀念，就是有志者事竟成。愚公可以移山，精衛可以填海，這是我們畢生要發揚的精神。但是，我們一生走過的道路又是不平坦的，要受到環境和條件的限制。遇到這樣的問題怎麼辦？你們記住我的這句話：要有遠大的理想、堅定的決心和堅忍不拔的毅力，邁出人生最重要的一步，而且一路走好。前不久我在清華和畢業生座談時，講過我個人的經歷。我研究生畢業後到大西北去。我立下了一個志向，絕不回頭，堅持到底，不論做什麼工作都要把它做好。方才，我在圖書館前對大家講，一個優秀的有為的青年，決不應該是一個缺乏知識的人，也不應該是一個缺乏意志的人，更不應該是一個懶惰的人。因此，我希望不管是出國留學，還是在國內任何崗位工作，都必須有覺悟、有決心、有毅力、有知識、有才能。

    吳健：非常感謝溫總理。我有一個問題，我們西安交大地處祖國的西部，畢業生有很大部分都留在西部，希望您寄語我們留在西部工作的大學生一些話。同時，我剛才從您的講話中提煉出來，決心就是力量、信心就是準備、灰心就是膽怯、死心只有失敗。

    溫家寶：我們國家的富強、社會的進步、人民的幸福，最根本的是要提高全民族的素質，特別是提高年輕一代的素質。因此，國家的未來在你們身上。這是最簡單的道理，但是也是最深刻的道理。往往簡單的道理是大道理，是滄桑大道。因此，我對你們的希望，就是既要有遠大的志向，又要腳踏實地、努力奮鬥，做好應對各種困難的準備。否則，你們在困難面前就會退縮。但是，我希望你們勇往直前，永不退縮。

    白成斐：總理您好，我是咱們學校能動學院核能科學與工程專業研究生，是三年級的畢業生，我目前已經簽約了中國廣東核電集團。我來自甘肅蘭州。我想問一個問題，咱們國家核電發展這麼好，有沒有在西部發展核電的計劃。如果有這樣的計劃，我很想投身家鄉的建設，為家鄉做一點貢獻。

    溫家寶：首先我要告訴你，從事核電事業是大有前途的，因為到2020年我們的核電將增加3000萬千瓦。應對氣候變化、發展循環經濟，就是要多利用可再生能源、清潔能源。但是，核電建設是需要一定條件的，這個專業你可能比我清楚，它需要大量的水。因此，目前多數的核電站都是建在沿海地帶。但是，我決不是説內地就不可能建設核電站，可它需要具備一定的條件。你的意思是清楚的，你希望到艱苦的地方去。但即使在沿海從事核電工作，依然需要高素質的畢業生，依然是艱苦的。我們現在無論是和美國合作搞AP1000，還是同法國合作搞EPR，最重要的就是要通過我們的努力掌握核心技術。當今世界上最激烈的競爭就是知識産權的競爭，就是核心技術的競爭，就是標準的競爭，而這都需要傑出的人才來完成。所以，對於艱苦，也得有兩個方面的理解，一是生活艱苦，一是工作艱巨。

    宋旸：總理，您好！我是人文學院的大四本科畢業生，現在已保送到我們學校繼續讀研究生。但是，兩年之後，還要面臨就業的問題。其實在目睹了身邊很多同學就業的狀況之後，能非常明顯地感覺到，在交大這樣一個理工特色比較明顯的學校裏，我們文科的就業形勢尤其嚴峻。能不能請總理給我們文科生打打氣？

    溫家寶：我是學理工科的，説句老實話，我對我自己的專業很喜歡，但是我對文史比對我的專業還要喜歡。我們國家需要的建設人才是全面的，我們不僅需要理工人才，也需要經濟、管理人才，也需要文史方面的專家。我想把這個問題展開一點來談。我認為，一個國家要贏得尊嚴，不僅要靠經濟發展，而且要靠社會進步，靠國民素質和道德的力量。如果懂得這一點，那麼就會知道文學、歷史對於青年人來講多麼重要，對於國家來講多麼重要。文科的畢業生將來也會大有前途。但是我想提點建議，就是一個人的道路往往也是會改變的，我提倡學科不要分得太細。學理工的也要學點文史，甚至藝術；學文史和藝術的，也要懂得一點理工，這樣的人才才是全面的，這也是你們的傑出校友——這個圖書館以他的名字命名——錢老講的話。他是一位著名的科學家，但是他畫一手好畫。他親口對我講，藝術對於啟迪他的思想起了很大的作用。所以，我給予你的鼓勵，就是我們國家不僅需要工程技術人才，也需要管理人才，也需要文史和藝術人才。

    桂冕：首先非常感謝總理能在百忙之中來到交大，看望我們大四畢業生。剛才聽您説關於文史和理工的這一番話非常有感觸。大學生個人素質是不是全面，確實事關我們國家的發展。我們現在看得很清楚的是，理工科大學生文史知識非常缺乏，而文史科大學生理工知識非常缺乏。所以我想，有一些專家建議，從高中教育開始是不是就應該不進行文理分科，而應該加強文史和美學的教育，美學教育尤其是某些教育中缺乏的。蔡元培先生當年的教育理論中間，美育是佔非常重要地位的。請總理對這個問題談談您的看法。

    溫家寶：這就牽扯到改革的問題，校長可能比我知道得要多，想得要深。其實，最重要的不管是文科和理科，都要培養傑出人才。大家注意“傑出”兩個字，這也是錢老講的，他恐怕不止兩三次地跟我講，就是我們的學校為什麼總培養不出傑出的人才。我理解他講的“傑出人才”，不是説在學校裏多少門功課都考“優秀”就可以，還要有高尚的道德、創造性的思維和超出前人的成就。我們講的美，首先是世間事物的真善美，其次是人們心理的知情意。這就要求學生有好奇心，追求真知；辨別真偽，尋求真理；趨善避惡，為民造福。這應該是美學教育的核心內容。我之所以主張學生學習的面廣一點，因為我以為做一個全面發展的人，需要有高尚的品德，需要兼備各方面的知識。當時我學習的地質學，叫大系，就是包括地質的所有專業都要學。另外，也有專門化專業，比如古生物。我不是説不需要這些專業，但是我畢業以後感覺到，我在工作崗位上對所學專業的應用比他們條件好多了。我上大學那時是上五年，你們現在是上四年，即使上六年也是入門，真正的積累在工作、在實踐。因此，你們把入門的知識學好以後，就可能找到你們最發揮力量的地方。

    王夏崢：溫總理，您好！非常高興您能來到我們西安交通大學。我是人文學院社會學系的一名本科畢業生，我們現在就業的時候有一種觀念，我們本來應該是先擇業再就業。但是，當今的大形勢這種環境只能讓我們先就業再擇業，我想請問一下，溫總理您對這句話的看法？而且您對我們大學畢業生的就業價值觀有什麼期望？

    溫家寶：6月3日國務院專門研究就業問題，你們可能看到報道了。我當時就對大學生就業講了一番話。我説，我們要完整地理解和引導大學生就業，首先是要想盡一切辦法讓他們學有所用。因此，我們採取的最重要的一條措施，就是讓企業、科研院所、高等院校多招收一些大學畢業生。第二，我們要鼓勵和引導大學生到基層去，希望他們到工廠、到礦山、到農村，到基層去也要儘量和專業相結合。我還是講我自己的體會。我畢業以後應該説是到最基層，也就是一個地質隊下邊的一個分隊。做的也是最具體的工作，就是野外地質調查。但是，我一心想把這件事情做好。因此，先是掏了一年重砂（鑒定礦物的一種手段），而後才從事地質填圖。我工作一年以後，組織上認為我可以當組長了；我工作兩年以後，組織上認為我可以當大組長了；我工作三年以後，組織上認為我可以寫報告了；後來，我也能寫論文了。你方才的問題實際上是説我們在當前國家困難的情況下，確實不能滿足每個大學生的擇業願望，這是事實。因此，每個同學必須認識三點。第一，要認清國際的大形勢。所謂國際的大形勢，總的看，和平發展還是主流，我們正處在發展的重要戰略機遇期。但是，世界這場罕見的金融風波，實際上已經造成了經濟危機。這場危機還沒見底，沒有一個國家可以獨善其身，只有合作來應對危機。但是，也不能簡單地把當今的危機和上世紀三十年代的危機相比較，畢竟世界的經濟實力不同了，特別是科技水平不同了，人才素質不同了。因此，我從一開始就講，信心比黃金和貨幣還重要。第二，要認清我們國內的形勢。我國經過30年的改革開放，取得了巨大的成就，經濟總量已經躍居世界第三位了。2000年的時候，也就是本世紀開始時，我國人均GDP是900多美元，那也是我們幾十年奮鬥得來的。在本世紀還不到10年的時間，我們已經超過人均3000美元。我們這次應對金融危機所採取的宏觀政策是及時有效的。這不是我個人説的，而是得到世界普遍的肯定。我可以告訴大家，整個經濟形勢的發展比預料的要好。同時，應對這場危機比預料的要更為艱巨。因此，我們還得做長期應對困難的準備。我後來又講一句話，即我們看到了希望，這個希望不僅是經濟社會發展表現出來的實際成績，而且是燃燒在每個人心中的一盞明燈。無論信心、希望，還是應對困難的準備，我都在堅持和努力，一點都沒有減少。我相信，全國人民，包括同學們和我一樣，既有百倍的信心，也有百倍克服困難的勇氣。第三，要認清個人與國家民族的關係。國家民族如果沒有前途，個人就決不會有出路；不充分發揮每個人的聰明才智，國家民族也不會有美好的未來。因此，每一個大學生都要把自己的前途和命運與國家民族的前途命運緊密聯絡在一起。我們國家民族的未來是光明和大有希望的，我們大學生一定要為國家民族的未來作出應有的貢獻。

    侯吉剛：我發現本科生、碩士生、準留學生都提了問題，我是博士生。作為博士生，我不敢代表所有的博士生，但是我自我感覺有個問題想問一下溫總理。因為在經濟危機下，有的人可能選擇回學校再充電、增強自己的競爭力，也不失一種解決再就業的方法。但是，我發覺博士生和留學生、準留學生比起來，他的待遇還蠻低的，就是説沒有很大的吸引力。博士生在平常的生活中，可能還要為自己的生計、著落進行奔走。我想問一下溫總理，對這個問題怎麼看？

    溫家寶：這個同學提的問題很好。尊重知識、尊重人才，是一個成熟的民族、成熟的國家的表現。尊重要在政治上、生活上，包括他提到的待遇等各方面都表現出來。這就牽扯到分配問題，我們國家還存在著分配不公和差距過大的問題。如果我看的面比你們大一點的話，我覺得這種分配的差距還不在本科生、碩士生、留學生和準留學生，而首先在我們國民收入分配還存在問題。那麼體現在什麼地方呢？體現在城鄉差距、地區差距，以及收入差距上。你們在西北，跟我一樣有切身體會。如果你們是從農村來的，你們也有切身體會。我們必須改變這種現象，使社會更加公平和正義。我曾講過，社會主義國家的首要價值就在於公平和正義，我們奮鬥最終要實現的理想，就是建立一個富強、民主、文明、和諧的社會。在這當中，最重要的一點就是社會進步和社會的公平正義。因此，當你們覺得待遇低的時候，應該引起政府的關注，在我們財政不斷增長的情況下逐步地提高科技人員、知識分子生活的待遇。但是當你們想到全國的時候，你們就會想到另外兩個詞，那就是“獻身”、“服務”，就是要把自己獻給人民、獻給國家，獻給那些生活還不如我們的千千萬萬的父老鄉親。如果想到這一點，你們心裏可能不僅沒有牢騷，反而覺得不安。因為人民養活了我們，但我們還沒給人民做什麼。

    郭飛：溫總理，您好！我有一個很現實的問題，也是困擾著我們畢業生的很矛盾的一個問題，你剛才也説了鼓勵畢業生到基層工作。我身邊的很多畢業生有去支教的意圖，但是往往和自己的專業很不對口。所以，他們就感覺到去支教、去基層工作後，他們學的東西不能學以致用。但是，從他們的主觀意願來説，確實願意去這些艱苦的地方。請問溫總理，我們怎麼從內心裏來解決這個矛盾？

    溫家寶：我理解這位同學方才所談的這番話和他的心情，實際他們講擇業也是這個道理。按道理，應該讓學生們畢業以後學有所用，到自己所學專業的崗位上去。但是因為我們面臨不少實際困難，今年高校畢業生多達610萬人，如果加上往年積累下來的沒有分配的畢業生，恐怕還要更多。在現在經濟不景氣的情況下，就業非常困難。因此國家就想了一些政策，不能讓同學們呆在家裏。這些政策，包括鼓勵同學們到基層去、到工廠去、到農村去、到支教崗位上去。這會不會影響你們的專業呢？實事求是講，會的。但是，還有一句話，事在人為。你們可能失掉了一部分東西，但你們也可能得到了一部分東西。你們失掉的東西，經過自己的努力還可以把它繼續學習下去，並且搞得更深。但是你們得到的東西，比如社會實踐，可能對你們來講終生受益。我在西北工作的時候，因為那地方是高寒地區，4月份要上山，11月份要下山，那時滿山都是雪了。那麼11月份到4月份還有五六個月的時間幹什麼？我除了完成本職工作以外，每年都訂個計劃，今年學數學，明年學力學，後年學歷史，再有一年學英語……我就是這樣，一天也沒耽誤。因此，我除了積累地質方面的一些知識以外，同時也在實踐中學到了別人沒有注意、沒有學習的東西，而這些東西對我現在的工作，那是終生受益。我不知道我的話能不能使你感到有所安慰。

    言猶未盡啊！如果你們願意的話，我們一起照張相。