山東省教育廳今日下發《山東省素質教育工作實施方案》,提出通過逐步取消中小學校長行政級別,將師範專業放在本科提前批錄取等“組合拳”,基本形成政府、社會、學校、家庭合力推進素質教育的長效機制。

    方案提出,全面加強德育工作,建立富有山東特色、梯次遞進、系統銜接的由生活德育、傳統文化課程、主題實踐活動、學科德育構成的德育課程體系。研究制定並實施《山東省學校德育綜合改革行動計劃》,改革德育課程內容、教學模式和評價辦法。推進中小學校學生指導中心建設,學生指導中心負責對學生的學習、生活、交友、心理、活動、實踐、發展等各方面的服務和指導。

    改革完善教師教育。探索高校與地方政府建立聯合培養中小學教師、幼兒園教師制度。將師範專業放在本科提前批錄取,增加面試環節,吸引優秀高中畢業生選擇師範專業。完善以初中畢業生為起點的小學、幼兒教師綜合培養模式改革。加強初中和高中教師“大類招生、二次選拔、分段培養”模式改革。建設“金字塔”型齊魯教育家培養體系,指導各級教育行政部門建立名師工作室專項經費制度。完善中小學教師繼續教育學分管理制度,保障中小學教師每五年完成不少於360個學時的培訓任務。

    大力加強校長隊伍建設。將出臺《山東省中小學校長管理辦法》,加強對中小學校長的任職資格、學習培訓、職績管理、年度考核、任期考核的管理。總結推廣濰坊市、青島市推進中小學校長隊伍專業化建設的經驗,逐步取消中小學校長行政級別,實行職級制管理。

    加快現代學校制度建設。以教職工代表大會、家長委員會、社區教育理事會、學生代表大會建設為重點,形成較為完善的現代學校治理機制。

    全面實施普通中小學生課業負擔監測、公告制度。對山東省中小學生課業負擔監測連續兩年排名後3位的市,約談該市教育局主要負責人。積極推動《山東省普通中小學素質教育推進條例》等地方性法規的立法進程,從法制層面對規範辦學行為、推進素質教育予以保障。

    方案提出,通過3-5年的努力,山東省現代課程教學體系得到基本確立,教育教學質量明顯提高；中小學生課業負擔明顯減輕,學生的社會責任感、創新精神和實踐能力顯著增強,身心健康水平和人文藝術素養明顯提高。（記者 王原）