讓“折翼天使”重新飛翔
——記湖南湘潭市特殊教育學校校長傅朝暉

    新華社長沙９月９日電（記者 謝櫻）作為特殊學校的老師，傅朝暉每天朝夕相對的是患有唐氏綜合徵、智力發育遲緩、身體有殘缺的特殊孩子。在她看來，這些不被外人所接受的孩子都是“折翼天使”，有著美好純凈的內心。“特教老師的職責在於，用愛和耐心去傾聽他們內心的聲音。”

    湖南省湘潭市特殊教育學校校長傅朝暉，２６年來以愛心、耐心和專業的力量挽救了許多“折翼天使”。此外，她還孜孜不倦進行專業領域的科研，還帶出了一批高水平的專業教師。

    給“折翼天使”裝上飛翔的翅膀

    “那時候我剛剛當班主任，班裏有個６歲的孩子，耳朵聽不見，晚上還常尿床。我白天帶著她，夜裏抱著她，陪著她睡。”回想起自己年輕時候帶過的一個學生，傅朝暉洋溢著自豪之情：“她現在也是一名特教老師呢。”

    “孩子們情緒不穩定時，很多時候他們沒辦法表達，甚至用暴力來‘説話’。”每當孩子們不顧一切地胡亂踢打、摔東西時，傅朝暉總是第一時間衝上去安撫他們，及時轉移他們的注意力。作為特教老師，被抓傷和踢傷是經常的事，傅朝暉的身上也留下一些傷疤。“這是孩子們成長的印記，也是我的勳章。”傅朝暉説。

    從１８歲由湘鄉師範畢業進入湘潭市特殊教育學校，如今傅朝暉已在特殊教育這條冷僻的道路上走過２６個年頭。“在她眼裏，這些學生就是自己的孩子，學生的作息規律甚至喜好她都一清二楚。”學校辦公室一位老師告訴記者。

    連續５年，他們學校綜合考試合格率達到１００％，８６名學前康複學生回到普通學校讀書，康復率達到７５％，已畢業的聽障學生１００％實現了升入高校或順利就業……“特殊教育最光輝的意義，就是要讓‘折翼天使’重新飛翔。”傅朝暉説。

    “要用專業來提升理解與愛”

    雖然是師範出身，但傅朝暉在來到這所學校之前，完全沒有接觸過特殊教育專業。憑著對自己職業的熱愛，也憑著對孩子的高度責任感，她不斷學習有關特殊教育的知識，琢磨做特殊教育的方法。

    傅朝暉説，這兒的每個孩子都有自己的特別之處，當好特教老師需要掌握很多專業知識，涉及教育學、心理學、醫學等很多領域。

    近５年來，她帶領同事完成國家級、省級課題１０多項，獲獎和發表論文１２１篇。２０１３年，傅朝暉又推出“送教上門”活動，為湘潭市岳塘區８名不能來校就讀的殘疾孩子送教上門。

    “送教上門會是特教發展過程中的一個必然階段。”傅朝暉説，“我希望以後能將特教的資源分散到普通學校去。” （小標題）“辦好特殊教育需要更多的好老師”

    辦好特殊教育最大的難題就是學校缺專業對口的老師。２００９年是傅朝暉當上校長的第一個年頭。她發現，學校教師平均年齡達到了４７歲，而啟智部竟沒有一位專業教師。“特殊學校的老師，説起來很偉大，但卻是一個高付出、低成就的行業。”傅朝暉説，“辦好特殊教育需要更多的好老師。”

    為此，傅朝暉一方面對本校教職工進行培訓，另一方面則走南闖北，招聘有志於從事特教又符合要求的老師。傅朝暉還聘請大量專家教授來做講座指導，並積極聯絡各高校，搭建高校與特殊教育學校合作發展的橋梁。同時，她還開展了特殊教育教師專業化發展研究，引進項目，推動教師專業化發展。

    自２００９年以來，在傅朝暉的帶領下，全校５８名教職員工中，有６人獲碩士學位，９人參加國際級培訓和對外交流，３７３人次參加國家級、省級培訓，４名教師被評為省、市級骨幹教師，１１２人次獲“全國特教園丁獎”“湖南師德標兵”等市級以上榮譽稱號。這一連串數字的背後，是傅朝暉與同她一起奮鬥的特教老師無數心血和不懈努力的匯聚。

    為了讓整個特殊教育行業都能夠取得更多成就，幫到更多的孩子，在她的倡導下，整個湘潭市和周邊地區建立區域聯動機制，為１５０名教師開展了培訓，湘潭特校成立了湖南省首個特殊教育教師學習沙龍，設立了湖南省首個特殊教育研究中心，帶動了整個區域教師專業水平的提高。